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1、多媒体课件制作与应用1中学语文教师培训多媒体课件制作与应用关于主讲教师李凤来，天津师范大学教育学院李凤来，天津师范大学教育学院主要讲授：教育技术、思维教学主要讲授：教育技术、思维教学E-mail:E-mail:QQQQ号号:752240488:7522404882中学语文教师培训多媒体课件制作与应用多媒体课件制作与应用活动活动1 1 研习多媒体课件的定义（研习多媒体课件的定义（5050分钟）分钟）活动活动2 2 文本、图像、动画的收集与处理（文本、图像、动画的收集与处理（6060分钟）分钟）活动活动3 3 多媒体课件制作中应注意的问题（多媒体课件制作中应注意的问题（5050分钟）分钟）活动活动
2、4 4 学习方法交流（学习方法交流（1010分钟）分钟）活动活动5 5 填写学习日志（课后作业）填写学习日志（课后作业）http:/3中学语文教师培训多媒体课件制作与应用背景资料w比尔比尔盖茨在未来盖茨在未来之路一书中写道：之路一书中写道：“未来社会属于未来社会属于那些具有收集信息、那些具有收集信息、选择信息、处理信息选择信息、处理信息和应用信息能力的人和应用信息能力的人”。4中学语文教师培训多媒体课件制作与应用Internet带给我们的不仅仅是计算机的联网，而是人类知识的联网，是人脑的延伸。在这样一个时代背景下，教与学的方法、目标必然会产生巨大的变化。我们只需要掌握关键词，因为有一个叫百度的
3、老师，他什么都知道。背景资料5中学语文教师培训多媒体课件制作与应用学习方式的变化授授导导型型学学习习探探究究型型学学习习ClassroomWorkshop6中学语文教师培训多媒体课件制作与应用1987-2000-2006-200？-课件设计教案设计课程设计虚拟学校设计积件资源库博客教育叙事互动白板魔灯信息化教学发展历程信息化教学发展历程2007-1999-建网、建库、建队伍建网、建库、建队伍魔灯（魔灯（LMS）课程设计课程设计英特尔未来教育英特尔未来教育计算机入门这个世界唯一不这个世界唯一不变的就是变化变的就是变化7中学语文教师培训多媒体课件制作与应用教学方式的变化_实例1这种教学方这种教学方
4、法应避免法应避免”电灌电灌”8中学语文教师培训多媒体课件制作与应用教学方式的变化_实例2这种教学方法要这种教学方法要注意课堂控制注意课堂控制9中学语文教师培训多媒体课件制作与应用教学方式的变化_实例3基于网络环境的教学设计是一个值得研究的问题。10中学语文教师培训多媒体课件制作与应用2004-20052004-2005年，国家中小学教师教育技术年，国家中小学教师教育技术标准颁布。标准颁布。20062006年，教育部实施年，教育部实施“全国中小学教师教全国中小学教师教育技术能力建设项目育技术能力建设项目”，9 9个省市开始试个省市开始试点。点。20072007年，在全国范围内全面推进实施中小年，
5、在全国范围内全面推进实施中小学教师教育技术能力水平培训、考试、认学教师教育技术能力水平培训、考试、认证工作。证工作。国家重视教师的教育技术培训11中学语文教师培训多媒体课件制作与应用关于创新思维12中学语文教师培训多媒体课件制作与应用创造性思维举例出差 微软公司微软公司 苹果公司苹果公司第第1次次 2人买人买2张票张票 2人买人买1张票张票第第2次次 2人买人买 张票张票 2人买人买 张票张票13中学语文教师培训多媒体课件制作与应用计算机交互式综合处理多种媒体信息文本、图形、图像、动画、视频和声音，使多种信息建立逻辑连接、集成为一个系统并具有交互性。多媒体的定义多媒体的定义14中学语文教师培训
6、多媒体课件制作与应用图形Y=x215中学语文教师培训多媒体课件制作与应用图象、声音16中学语文教师培训多媒体课件制作与应用动画17中学语文教师培训多媒体课件制作与应用视频18中学语文教师培训多媒体课件制作与应用交互性交互性19中学语文教师培训多媒体课件制作与应用多媒体课件多媒体课件是一种根据教学目标设多媒体课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。一定教学策略的计算机教学程序。20中学语文教师培训多媒体课件制作与应用多媒体课件的基本类型演示型：常用于教学演示。交互型：常用于学生自主学习。返回目录21中学语文教师培训多媒体课
7、件制作与应用建立文件夹建立文件夹 张明张明的档案袋的档案袋 我的课件作品我的课件作品 我的学习记录我的学习记录 我的资源库我的资源库22中学语文教师培训多媒体课件制作与应用第第1步步 登陆登陆 第2步 输入关键词关键词 并回车，找到所需内容后复制。第第3步步 新建新建Word文档，然后单击文档，然后单击 编辑编辑 选择性粘贴选择性粘贴无格式文本无格式文本。第第4步步 单击单击文件文件保存保存，选择你的文件夹，选择你的文件夹中，单击中，单击保存保存。文本的收集23中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何处理“网页内容不可复制”问题在当前网页窗口中，单击“查看”“源文件”在记事本窗口中找到body
8、代码，并删除加下划线的代码（见下页）单击“文件”“另存为”，文件名为db.htm（注意：扩展名一定是.htm）双击db.htm文件，即可选择复制页面内容了。24中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何保存拒绝复制的页面文本25中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何处理“网页内容不可复制”问题26中学语文教师培训多媒体课件制作与应用保存记事本中内容为网页文件.htm27中学语文教师培训多媒体课件制作与应用图片的下载第第1步步 登陆登陆 第2步 单击 图片 按钮，输入要找的图片的关键词第3步 到图片后，鼠标指向图片，单击右键，选择图片另存为 保存到你的文件夹中。28中学语文教师培训多媒体课件制作
9、与应用屏幕抓图的方法按键盘上的PrScrn或PrintScreen键可以复制全屏；按Alt+PrScrn可以复制当前窗口。29中学语文教师培训多媒体课件制作与应用图片的裁剪方法鼠标指向图片单击右键，选择“显示图片工具栏”，出现工具栏如图所示。利用“裁剪”工具可以实现图片的裁剪处理。30中学语文教师培训多媒体课件制作与应用图片设置透明31中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何下载Flash 动画打开包含动画的网页,然后,单击IE菜单栏中的“工具”“Internet选项”“常规”“设置”，出现对话框，如图所示32中学语文教师培训多媒体课件制作与应用33中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何下载
10、Flash 动画鼠标指向动画文件，单击右键，选择复制，然后粘贴到你自己的文件夹中返回目录34中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何保存网站地址w打开要保存地址的网页，单击收收藏藏菜单，选择添加到收藏夹添加到收藏夹中。返回目录35中学语文教师培训多媒体课件制作与应用文本画面中的文本要简洁明快画面中的文本要简洁明快更多的内容可以使用演讲者备注或利用共享信箱或网络硬盘注重注重文本的交互性文本的交互性适当使用幻灯片放映中的铅笔工具适当使用幻灯片放映中的铅笔工具36中学语文教师培训多媒体课件制作与应用图像图像的引入要有助于信息的表达图像的引入要有助于信息的表达文本图形化文本图形化（给汉字加拼音）（给汉
11、字加拼音）可以适当使用思维导图可以适当使用思维导图推荐软件：Mindjet MindManager37中学语文教师培训多媒体课件制作与应用基本问题：基本问题：偶然事件能否改变历史进程？偶然事件能否改变历史进程？思维导图举例38中学语文教师培训多媒体课件制作与应用1打开或创建希望进行处理的演示文稿，然后单击执行“格式/背景”命令，打开背景对话框。2从位于对话框底 部的下拉框中选择“填充效果”对话框，从中 选 择任何一种效果进行 处理。过度、纹理、图案、图片过度、纹理、图案、图片3单击“确定”按扭，可以看到使用当前配色方案的预览效果。4单击“应用”或“全部应用”就可以把设定的效果应用到当前的一张幻
12、灯片上或所有幻灯片上。639中学语文教师培训多媒体课件制作与应用动画合理有效地使用动画合理有效地使用动画可以在幻灯片中插入可以在幻灯片中插入Flash动画动画看范例40中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何制作Flash动画制作一个制作一个Flash动画，保存到你的姓名文件夹动画，保存到你的姓名文件夹1.下载一个下载一个gif动画文件动画文件（比如鸽子（比如鸽子_1.gif）2.进入进入Flash软件，单击文件软件，单击文件导入导入导入到导入到库库3.窗口窗口库库（鸽子（鸽子_1.gif）影片剪辑影片剪辑4.将影片剪辑拖放到舞台右边将影片剪辑拖放到舞台右边5.鼠标指向第鼠标指向第30帧，单击
13、右键，选择插入关帧，单击右键，选择插入关键帧，然后，将（鸽子）拖动到舞台左边。键帧，然后，将（鸽子）拖动到舞台左边。6.鼠标指向鼠标指向1-30帧之间任意一帧，单击右键，帧之间任意一帧，单击右键，选择创建补间动画选择创建补间动画7.按按Ctrl+回车播放回车播放41中学语文教师培训多媒体课件制作与应用硫酸的分子式H SO2442中学语文教师培训多媒体课件制作与应用在幻灯片内插入Flash动画43中学语文教师培训多媒体课件制作与应用在幻灯片内插入Flash动画单击 视图视图工具栏工具栏控件工具箱 单击中其他控件其他控件选择Shockwave Flash Object44中学语文教师培训多媒体课件
14、制作与应用在幻灯片内插入Flash动画鼠标变成十字，在幻灯片上画一个矩形鼠标变成十字，在幻灯片上画一个矩形区域区域鼠标指向上述矩形区域单击右键鼠标指向上述矩形区域单击右键选择选择属性，出现属性对话框属性，出现属性对话框在属性对话框中在属性对话框中Movie栏目内输入栏目内输入Flash动画文件全名，比如动画文件全名，比如ball.swf（特别建议：Flash动画文件和演示文稿放在同一文件夹）返回目录45中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何保存网站地址w打开要保存地址的网页，单击收收藏藏菜单，选择添加到收藏夹添加到收藏夹中。46中学语文教师培训多媒体课件制作与应用搜索引擎搜索引擎47中学语文
15、教师培训多媒体课件制作与应用动画制作动画制作制作一个制作一个Flash动画，保存到你的姓名文件夹动画，保存到你的姓名文件夹1.下载一个下载一个gif动画文件动画文件（比如鸽子（比如鸽子_1.gif）2.进入进入Flash软件，单击文件软件，单击文件导入导入导入到库导入到库3.窗口窗口库库（鸽子（鸽子_1.gif）影片剪辑影片剪辑4.将影片剪辑拖放到舞台右边将影片剪辑拖放到舞台右边5.鼠标指向第鼠标指向第30帧，单击右键，选择插入关键帧，单击右键，选择插入关键帧，然后，将（鸽子）拖动到舞台左边。帧，然后，将（鸽子）拖动到舞台左边。6.鼠标指向鼠标指向1-30帧之间任意一帧，单击右键，帧之间任意一
16、帧，单击右键，选择创建补间动画选择创建补间动画7.按按Ctrl+回车播放回车播放请将请将Flash动画上传到教动画上传到教师机器师机器请单击请单击文件文件新建新建，重，重新制作一遍。新制作一遍。48中学语文教师培训多媒体课件制作与应用成绩统计成绩统计学生成绩统计表学生成绩统计表总评成绩计算方法：平时占总评成绩计算方法：平时占20%期中占期中占30%期末占期末占50%49中学语文教师培训多媒体课件制作与应用求平均分 显示是否及格=IF(E360,“及格”,“不及格”)所有的标点符号都是英文的=Average(b3:d3)求平均分50中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何按条件统计人数统计60的
17、人数=COUNTIF(G2:G16,60)范围范围条件条件=COUNTIF(G2:G16,=74)-COUNTIF(G2:G16,60)60-74之间的人数51中学语文教师培训多媒体课件制作与应用如何开展教育信息化培训如何开展教育信息化培训w培训目标w培训内容w培训方式52中学语文教师培训多媒体课件制作与应用管理者的技能概念技能人际技能技术技能概念技能指综观全局、认清为什么要做某事的能力关于校长的培训53中学语文教师培训多媒体课件制作与应用关于学科教师的培训非计算机专业教师、学生专业人员领导实际操作,掌握实用性技术54中学语文教师培训多媒体课件制作与应用校长、教师培训的总目标学习的目标在于应用
18、，不仅是“知道不知道”，而且是“会不会用”，不能满足于“上课能听懂、教材能看懂”。55中学语文教师培训多媒体课件制作与应用培训内容教育信息化的基本理念学会上网查询、收集和处理信息。利用Word处理文档，利用Excel统计评价学生成绩，利用PowerPoint制作教学演示文稿。校园网络的功能及应用。了解魔灯(Moodle)网络教学平台。信息技术不仅仅是教与学的工具，还是工作和学习的资源。20%的软件能满足80%的工作和学习的需要。56中学语文教师培训多媒体课件制作与应用培训方式不要沿用理论课程传统的三部曲：“提出概念”“解释概念”“举例说明”，而是针对应用型课程的特点，采用新的三部曲：“提出问题
19、”“介绍解决问题的方法”“归纳出一般规律和概念”强调动手强调体验强调合作任务驱动57中学语文教师培训多媒体课件制作与应用关于建构主义建构主义学习理论认为，知识不仅仅知识不仅仅是通过教师传授获得的是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。58中学语文教师培训多媒体课件制作与应用建构主义（Constructionism）建构主义断言，当你在学习时，尝试构建某些东西供其他人去体验的时候，学习效果就会特别好。可构建的东西多种多样，可以是一句话或一篇网上帖子，也可以是更复杂的一幅画、一栋房屋或一个软件包。返回目录59中学语文教师培训多媒体课件制作与应用60中学语文教师培训