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1、 模拟十二之现代文读懂文、审清题（明方向、明对象、找准位置）读懂文、审清题（明方向、明对象、找准位置）答好题（切入角度，原则：专业术语具体概括）答好题（切入角度，原则：专业术语具体概括）切忌：切忌：不审题不审题 答非所问答非所问不看语境不看语境 不分点不分点 不专业不专业 不分析不分析不全面不全面 不完整不完整 表达技巧类试题表达技巧类试题 n1.考查最频繁考查最频繁：09年江苏高考年江苏高考4道题有道题有2道题考查道题考查了这一考点，赋分了这一考点，赋分11分。分。n2.考点密度考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。三是谋篇
2、布局技法；第四是表达方式。n3.命题角度命题角度：文章某处这样写有什么好处？文中：文章某处这样写有什么好处？文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用？文中某处对文章内容的表达有什么作用？1.1.表达方式表达方式 叙述的技巧：（按高考考查频率排序）叙述的技巧：（按高考考查频率排序）n插叙插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。n倒叙倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。描写的
3、技巧：（按高考考查频率排序）描写的技巧：（按高考考查频率排序）n景物、环境描写景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。n侧面描写侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。突出主体事物。n正面描写正面描写：渲染渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描白描：简练勾勒，生：简练勾勒，生动传神。动传神。n细节描写细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。：使人物形象丰满，增强感染力。叙述人称的技巧：叙述人称的技巧：第一人称：亲切自然，
4、能自由地表达感情。第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制第三人称：不受时空限制 议论的技巧。议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。抒情技巧：抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。定文章基调；在结尾能升华主题。2.表现手法表现手法（按高考考查频率排序）（按高考考查频率排序）n衬托衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，凸显，以描述的环境、气氛等烘托主体人事
5、物，凸显中心，表达强烈感情。中心，表达强烈感情。n铺垫铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。情绪、气氛等描写的造势。n对比对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。正面，使形象鲜明。n象征象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。可使要表达的意思含蓄、深刻。以下几个以前几乎没考过，以下几个以前几乎没考过，09年高考全部出现年高考全部出现 n托物言志托物言志，可通过对具体事物的描绘，
6、深刻生动地表现深层含，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。义。n联想想象联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。容更丰富，形象更丰满、生动。n抑扬结合抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。收到特殊效果。n虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸显事，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸显事物、
7、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。n以小见大以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。心，有强烈的震撼力。3.修辞技巧修辞技巧（按高考考查频率排序）（按高考考查频率排序）1.比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。：色彩显明，描写形象，表意丰富。3.排比排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理 更透彻；抒情，可
8、淋漓尽致更透彻；抒情，可淋漓尽致。4.夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛5.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。6.反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。8.对偶：有音乐感；表意凝练。对偶：有音乐感；表意凝练。4.布局谋篇技巧布局谋篇技巧（按高考考查频率排序）（按高考考查频率排序）n承上启下承上启下总领全文总领全文引起下文引起下文过渡自然过渡自然前后呼应前后呼应伏笔伏笔照应照应制造悬念
9、制造悬念照应开头照应开头总结上文总结上文卒章明志卒章明志详略主次。详略主次。n文章或段落开头文章或段落开头总领全文；总领全文；引出下文或引出话题；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。制造悬念。n文章或段落中间文章或段落中间起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；前后呼应；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。照应上文，转换话题。n文章或段落结尾文章或段落结尾升华感情；升华感情；深化主题；深化主题；总结上文；总结上文；卒章显志，点明主题；卒章显志，点明
10、主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。全国高考全国高考“作用题作用题”统计统计20092009年高考年高考“作用题作用题”一共一共1313道道,平均平均4.34.3分分20102010年高考年高考“作用题作用题”一共一共1515道道,平均平均4.74.7分分 （五分之一至三分之一）（五分之一至三分之一）20092009年高考年高考“作用题作用题”一览一览作用题审题答题思路及模式作用题审题答题思路及模式（一）某词（物象）在文中的作用（一）某词（物象）在文中的作用冬荷第一问冬荷第一问解题思路：审清题解题思路
11、：审清题 太阳的作用太阳的作用明确方向：明确方向：某词（物象）在文中的作用（题目或反复出现的）某词（物象）在文中的作用（题目或反复出现的）明确对象：太阳找准位置明确对象：太阳找准位置：开头开头 红红的朝阳红红的朝阳 中间中间 太阳升起来了太阳升起来了 午时的太阳下午时的太阳下 结尾结尾 夕阳里夕阳里答题过程（术语加分析概括加具体）：答题过程（术语加分析概括加具体）：结构：线索结构：线索 内容：扣文本内容、情感、主旨内容：扣文本内容、情感、主旨【20102010年北京卷】海棠花年北京卷】海棠花散文散文17.17.简要分析简要分析“海棠花海棠花”在文中所起的作用。在文中所起的作用。4 4分分答案：
12、答案：海棠花构成了文章的海棠花构成了文章的行文线索行文线索。海棠花寄托了作者的。海棠花寄托了作者的乡思乡思，升华了作者的升华了作者的爱国情感爱国情感。（二）（二）某句某句在文中的作用在文中的作用1 1、原文中的句子（、原文中的句子（开头、中间、结尾句，抒情句议论句主旨句开头、中间、结尾句，抒情句议论句主旨句）2 2、含有修辞手法的句子（修辞手法分析：如何运用此、含有修辞手法的句子（修辞手法分析：如何运用此种手法效果）种手法效果）3 3、引用的句子（诗句、谚语、名言）（引用的作用）、引用的句子（诗句、谚语、名言）（引用的作用）再次强调段落作用再次强调段落作用开头段开头段总括全文，开门见山，点明题
13、旨，引出下文，渲染总括全文，开门见山，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔，开气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔，开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索思索承上启下、引出下文承上启下、引出下文，衬托（反衬），衬托（反衬），扩展思扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。文。总结全文，呼应文题，呼应前文（开头），深化中总结全文，呼应文题，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，强化作者感心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，强化作者感情，言有尽而
14、意无穷，引入深思。情，言有尽而意无穷，引入深思。结尾段结尾段中间段中间段赏析重要句子设题模式：赏析重要句子设题模式：1.1.理解下面几句话在文中的含义。理解下面几句话在文中的含义。2.2.结合结合“”，谈谈你对，谈谈你对“”这句话的理解。这句话的理解。3.3.“”这句话在文中有何作用？这句话在文中有何作用？4.4.赏析赏析“”这句话的修辞方法，这句话的修辞方法，并分析其表达效果。并分析其表达效果。5.5.请以第几段为例，从请以第几段为例，从加以赏析。加以赏析。6.“”6.“”这句话抒发了作者怎样的思想感情。这句话抒发了作者怎样的思想感情。7.7.作者说作者说“”，结合全文评价，结合全文评价作者
15、的观点。作者的观点。句意理句意理解型解型作用剖析型作用剖析型艺术赏鉴析型艺术赏鉴析型情感态度情感态度解读型解读型（一）句意理解型应试策略（一）句意理解型应试策略方法：侧重于方法：侧重于“内容主题内容主题”的揭示。的揭示。如有修辞要写出并分析作如有修辞要写出并分析作（二）作用剖析型应试策略（二）作用剖析型应试策略（总领句、总结句、重要的过渡句或总领句、总结句、重要的过渡句或各个层次的中心句。主要掌握特殊句子在文章中的作用。各个层次的中心句。主要掌握特殊句子在文章中的作用。）方法：结构内容方法：结构内容（偶尔会出现情感）（偶尔会出现情感）（三）艺术赏析型应试策略。（三）艺术赏析型应试策略。掌握现代
16、文常见的掌握现代文常见的艺术手法（修辞、艺术手法（修辞、表现手法、描写手法、重要语段的作用）表现手法、描写手法、重要语段的作用），准确的解读，深入的鉴，准确的解读，深入的鉴赏。（修辞手法；句式特点；句子内涵；作者情感）赏。（修辞手法；句式特点；句子内涵；作者情感）格式格式：手法（艺术技巧）：手法（艺术技巧）+分析（具体解释，就是结合文章的中心分析（具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的）及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的）+艺术效果（注艺术效果（注意叠词：）意叠词：）+表达感情（）表达感情（）传记传记作用类题型解读（一）作用类题型解读（一）引用类引用类引
17、用在传记文学中主要体现在两方面引用在传记文学中主要体现在两方面:一是引用传一是引用传主的原话；二是引用他人（非传主）的相关言论。主的原话；二是引用他人（非传主）的相关言论。（1）引用传主的原话引用传主的原话,使本传记更加真实、准确、可信使本传记更加真实、准确、可信，直接展示传主的直接展示传主的精神精神,更好地塑造传主的性格；使传更好地塑造传主的性格；使传记更具故事性，增强了感染力。也为作者的评述提供了记更具故事性，增强了感染力。也为作者的评述提供了依据依据;(2)引用他人的话引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信实可信,也能从侧面塑造传主的也能
18、从侧面塑造传主的性格性格;引用诗词，引用诗词，可以从可以从侧面烘托侧面烘托和丰富撰著的思和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格古朴文雅的风格。引用故事引用故事，可以增强文章的，可以增强文章的活泼度活泼度，使文章，使文章更具有可读性。更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点证作者的观点，也可以使传记具有更为真实，也可以使传记具有更为真实感人的力量。感人的力量。长短句变换长短句变换1、把一组短句整合成一个长句，、把一组短句整合成一个长句，2、把一个长单句分成一组短句，、把一个长单句分成一组短句，3、
19、给某个概念下定义。、给某个概念下定义。长句变短句步骤：长句变短句步骤：第一步：提取句子第一步：提取句子主干主干第二步：切分第二步：切分修饰修饰成分成分，组成几个短句（删去重复的或用代词代，组成几个短句（删去重复的或用代词代替）替）第三步：组合成符合要求的语句，要特别注意句子间的第三步：组合成符合要求的语句，要特别注意句子间的逻辑顺序逻辑顺序第四步：检查是否通顺、流畅，符合逻辑顺序。第四步：检查是否通顺、流畅，符合逻辑顺序。短句变长句方法相反短句变长句方法相反层层剥笋法：层层剥笋法：世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而
20、又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。极致的奇人。帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。级小提琴家。层层剥笋法：层层剥笋法：世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。极致的奇人。帕格尼尼是
21、一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。级小提琴家。著名专家学者们通过论证，证明很多人对水利著名专家学者们通过论证，证明很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。见是不科学的。本题最终的正确答案应是本题最终的正确答案应是:水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水利发电
22、站水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告。的可行性报告。很多人对这个报告进行论证后得出了不同意见。很多人对这个报告进行论证后得出了不同意见。著名专家学者们通过论证，证明了这些意见是不科学的。著名专家学者们通过论证，证明了这些意见是不科学的。分散重复法分散重复法这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。桥梁而战斗的动人场面。答案：答案：这这出出戏戏一一开开始始就就给给观观众众展展现现了了草草原原上上欣欣欣欣向向荣荣的的大大好好风风光光
23、，展展现现了了牧牧民民群群众众为为开开辟辟草草原原牧牧场场、架架设设桥桥梁而战斗的动人场面。梁而战斗的动人场面。下定义：短句变长句下定义：短句变长句根据以下文字，给根据以下文字，给“知识经济知识经济”下定义（不超过下定义（不超过40字）字）以前的经济，以传统工业为支柱产业，以稀缺自然以前的经济，以传统工业为支柱产业，以稀缺自然资源为主要依托。而资源为主要依托。而“知识经济知识经济”则以高技术产业为第则以高技术产业为第一支柱产业，以智力资源为首要依托。因此，一支柱产业，以智力资源为首要依托。因此，“知识知识经济经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经
24、济。济。知识经济知识经济是是以高科技产业为第一支柱以高科技产业为第一支柱，以智力资以智力资源为首要依托源为首要依托的的可持续发展可持续发展的的新型新型经济经济。从军行七首（其二）从军行七首（其二）王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。戍者深沉、复杂的感情。“琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲。随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片
25、乐声中展开。既然是调，诗境就在一片乐声中展开。既然是“换新声换新声”，总能给人，总能给人以一些新的情趣、新的感受吧？以一些新的情趣、新的感受吧？不，不，“总是关山旧别情总是关山旧别情”。边地音乐主要内容，可以一言。边地音乐主要内容，可以一言以蔽之，以蔽之，“旧别情旧别情”而已。而已。“别情别情”实在是最普遍、最深厚的实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。含的情感内容。那么，这乐曲是否太乏味呢？不，那么，这乐曲是否太乏味呢？不，“撩乱边愁听不尽撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么，那曲调无论什么
26、时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽听不尽”的曲调，实叫人的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。所以这句提到的又怕听，又爱听，永远动情。所以这句提到的“边愁边愁”既是久戍思归的苦情，既是久戍思归的苦情，又有更多的意味。北方边患未除，不能尽息甲兵，征戍者也会心不宁意不平又有更多的意味。北方边患未除，不能尽息甲兵，征戍者也会心不宁意不平的。的。诗前三句均就乐声抒情，说到诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那末结句如三字，那末结句如何以有限的七字尽此何以有限的七字尽此“不尽不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔
27、，以景结就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps