《公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《济南的冬天》PPT课件-(一).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《济南的冬天》PPT课件-(一).ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.课程标准（1）在诵读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。（2）了解常用的修辞方法，体会它们在课文中表达效果。2.教材分析本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、秀丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。3.中招考点综观中考近五年的记叙文阅读试题，“赏析词句
2、”是必考点，“赏析词句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。4.学情分析分析文章的写作手法是个高频考点，但是文章情景交融的写作特点这个考点还未出现。猜想未来中考的出题方向依然会沿袭这几年的赏析词句虽然一直是文章解读的必要环节，方法、格式已经能初具模式，但因为思考单一，对生活的体验不深，往往只知其一，思考不严谨，答题不全面。文章的写作手法选题时可切入的角度比较多，学生还不能一眼明了，做出精准的判断，即使所用手法判断准确，能写出一言中的的答案仍有待于训练。出题思路，重视这两个中考考点的考查。学习目标
3、学习目标1.通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。2.通过体会文章情景交融的写作特点，能总结出情景交融的类型和作用，并会运用这一方法，解决此类问题。学习目标1：通过品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法，并会运用这一方法，解决此类问题。自学指导一：1.内容：课文2.方法：快速浏览课文，选择文中你喜欢的语句，（从修辞、词语等角度）在文章中批注，自学、小组讨论，交流，展示，教师点拨，找出规律，归纳方法要点。3.时间：8分钟4.要求：品析文中的关键词句，能总结出赏析词句的方法。自学检测一从修辞手法运用的角度赏析下面的句子。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，
4、好像是把济南放在一个小摇篮里。（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天暖和、安适的特点。运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的灵性，烘托出舒适温暖的环境，流露出作者对济南冬天的无限喜爱之情。（3）那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出阳光照耀下的雪色娇美的情态。运用拟人的修辞手法，赋予水和垂柳以人的情感，形象地写出了济南冬天的温暖。（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房
5、顶上卧着点雪。（1）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。“顶”字生动形象地表现了雪在树尖的情态。“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适、平静的气氛。分析下列句子中加点字的表达作用。.赏析句子的角度及答题格式：1.修辞：比喻、拟人运用的修辞，生动形象（有力、强调）地写出了的样子，表现了作者感情（富有诗情画意）2.用词：“”一词，生动形象地（具体、逼真、贴切）写出了动作或形态，表现了人物的感情。要点归纳学习目标2：通过体会文章情景交融的写作特点，能总结出情景交融的类型和作用，并会运用这一方法，解决此类问题。自学指导二：1.内容：课文2.方法：小组讨论，交流，展示，教师点拨，找出规律，
6、归纳方法要点。3.时间：5分钟4.要求：能总结出情景交融的类型和作用。本文的写景抒情有什么特点？讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。（l）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。“这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小雪呀”，“那些小山太秀气”等，都是直抒胸臆的句子。结尾一句“这就是冬天的济南”看似平淡，却蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。（2）创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城这是不
7、是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。（3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的之情。自学检测二要点归纳情景交融的类型和作用：（l）直接抒发感情。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。（2）创造意境，流露深情。在的意境中，表达作者的真情。（3）虚实结合，展开想象，抒发之情。不但写出景物的外形，而且饱含的之情。赏析句子修辞用词运用的修辞，生动形象（有力、强调）地写出的样子，表现了作者感情（富有诗情画意）济南的冬天情景交融
8、的类型直接抒发感情创造意境，流露深情。虚实结合，展开想象，抒发之情。“”一词，生动形象地（具体、逼真、贴切）写出了动作或形态，表现了人物的感情。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得
9、了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待
10、他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外