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1、30.诗词五首周旺中学：肖练武迢迢迢迢牵牵牛牛星星第一首迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女河汉女。纤纤纤纤擢素手，擢素手，札札札札弄机杼。弄机杼。终日终日不成章，不成章，泣涕零如雨。泣涕零如雨。河汉清且浅，河汉清且浅，相去复几许？相去复几许？盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。重点词语 擢发难数擢发难数 过蒙拔擢过蒙拔擢 擢素手擢素手擢擢涕涕泣涕涟涟泣涕涟涟感恩涕零感恩涕零涕泗横流涕泗横流 泪水涕泣零如雨涕泣零如雨拔下提拔伸出 杼（杼（zh）：）：纾（纾（sh）：）：章章黑质而白章黑质而白章终日不成章终日不成章下笔成章下笔成章杼、纾杼、纾花纹花纹有花纹的丝织品有花纹的丝织品文章
2、、作品文章、作品自出机杼自出机杼毁家纾难毁家纾难迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女河汉女。纤纤纤纤擢素手，擢素手，札札札札弄机杼。弄机杼。终日终日不成章，不成章，泣涕零如雨。泣涕零如雨。河汉清且浅，河汉清且浅，相去复几许？相去复几许？盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。品味叠字品味叠字迢迢：迢迢：写星空的距离（远）写星空的距离（远）皎皎：皎皎：写星辰的光辉（亮）写星辰的光辉（亮）纤纤纤纤：写双手的形状（美）写双手的形状（美）札札：札札：写织机的声音（忙）写织机的声音（忙）盈盈：盈盈：写水流的形态（清）写水流的形态（清）脉脉：脉脉：写人物的神态（情）写人物的神态（情）情中景 景中
3、情相思 怨别第二首渡渡荆荆门门送送别别渡远荆门外渡远荆门外,来从楚国游来从楚国游.山随平野尽山随平野尽,江入大荒流江入大荒流.月下飞天镜月下飞天镜,云生结海楼云生结海楼.仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟.初步朗读指导初步朗读指导：介绍创作情况介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。读懂全文：读懂全文：疏通全诗，理解全文，找出不疏通全诗，理解全文，找出不理解或有疑惑地方共同讨论！理解或有疑惑地方共同讨论！找找诗中，你觉得
4、找找诗中，你觉得特别喜欢的句子，特别喜欢的句子，并说说理由？并说说理由？读出美点 充分发挥你的想象和充分发挥你的想象和智慧，描绘诗中你特智慧，描绘诗中你特别喜欢的一幅图画。别喜欢的一幅图画。想象美点再读体会：再读体会：全诗表达作者怎样的思想感情？全诗表达作者怎样的思想感情？v通过对长江两岸秀丽景色的描绘，通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人反映了诗人开阔情怀开阔情怀和和奋发进取奋发进取的精的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。限眷恋、思念之情。背诵背诵杜甫杜甫第三首 春望写于春望写于“安史之乱安史之乱”时期，当时，唐朝时期，当时，唐朝首都长安
5、已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室，国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。三月，春天又来到了长安城，然而，昔日中。三月，春天又来到了长安城，然而，昔日繁华的都城，却已被叛军践踏得破败不堪。因繁华的都城，却已被叛军践踏得破败不堪。因为战乱，诗人被迫只身留居在沦陷的都城，目为战乱，诗人被迫只身留居在沦陷的都城，目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，写诗抒发了国睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，写诗抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。破家亡、忧国
6、思亲的沉痛悲苦之情。国国 破破 山山 河河 在在，城城 春春 草草 木木 深深。感感 时时 花花 溅溅 泪泪，恨恨 别别 鸟鸟 惊惊 心心。烽烽火火连连三三月月，家家书书抵抵万万金金。白白头头搔搔 更更 短短，浑浑欲欲不不 胜胜 簪簪。国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。反而心惊胆寒。战火不断，已经蔓延三月，一封家信抵得上万两黄金战火不断，已经蔓延三月，一
7、封家信抵得上万两黄金白头发越抓变的越来越少了，简直就要插不上簪子了。白头发越抓变的越来越少了，简直就要插不上簪子了。春春 望望 杜甫杜甫2、你最喜欢其中哪句诗？为什么？、你最喜欢其中哪句诗？为什么？1、题为、题为“春望春望”，那么诗人，那么诗人“望望”的是什的是什么？么？望京城长安破败之景。望京城长安破败之景。望能收到家人来信报平安。望能收到家人来信报平安。望官军早日收复京城，中兴国运。望官军早日收复京城，中兴国运。“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情
8、的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。3、诗作表达了诗人怎样的思想感情？、诗作表达了诗人怎样的思想感情？写诗人感时恨别、忧国思家的感情，写诗人感时恨别、忧国思家的感情，表现出诗人热爱国家、眷恋家人的表现出诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操美好情操第五首学习要点学习要点v品味诗歌意境。品味诗歌意境。v学习赏诗方法。学习赏诗方法。v学习比较阅读。学习比较阅读。1、诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种 文学体裁，通过抒发强烈的思想感情和发文学体裁，通过抒发强烈的思想感情和发挥丰富的想象和联想，集中地反映社会生挥丰富的想象和联想，
9、集中地反映社会生活。诗歌具有概括性、形象性、抒情性和活。诗歌具有概括性、形象性、抒情性和音乐性。音乐性。2 2、欣赏诗歌的方法、欣赏诗歌的方法 通过分析把握诗歌的主题思想通过分析把握诗歌的主题思想 通过朗读体会诗歌的思想感情通过朗读体会诗歌的思想感情 通过研究把握诗歌描绘的人、景、物通过研究把握诗歌描绘的人、景、物 通过赏析领会诗歌的深刻含义通过赏析领会诗歌的深刻含义作者介绍 岑参岑参（715-770715-770），），盛唐盛唐最典型的最典型的边塞诗人边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑高岑”。岑参曾两度
10、出塞，在新疆前。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。代表作有走马满乐观进取的精神。代表作有走马川行奉送封大夫出师西征、白雪川行奉送封大夫出师西征、白雪歌送武判官归京等。歌送武判官归京等。作者简介作者简介解题：解题：唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，归京，岑参便
11、写下了这首咏雪送别之作。岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是一点明本诗是一首雪中送别诗。首雪中送别诗。裘裘：qi衾：衾：qn掣：掣：ch着：着：zhu瀚：瀚：hn阑：阑：ln羌：羌：qing掣掣:ch白雪歌送武判官归京 岑参岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百
12、丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。v1、反复诵读，对照注释，逐句释义，、反复诵读，对照注释，逐句释义，感知诗中意象，体悟诗人感情。感知诗中意象，体悟诗人感情。v2、思考：诗歌表达了怎样的感情？、思考：诗歌表达了怎样的感情？忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想：望着这两句是诗人由眼前的景色而展
13、开的联想：望着披上银妆的树木，诗人忽然觉得自己好象已置身于大披上银妆的树木，诗人忽然觉得自己好象已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个树万树的梨花，一个“忽忽”字，不仅表现了边塞气象字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。风光，又表现了诗人开阔的胸襟。1、你认为诗中哪些描写奇寒的、你认为诗中哪些描写奇寒的诗句特别精彩？诗
14、人是以奇寒诗句特别精彩？诗人是以奇寒为苦还是为美？从哪些诗句可为苦还是为美？从哪些诗句可以看出？以看出？2、既然是送别，为什么要咏雪、既然是送别，为什么要咏雪？领会诗词意境的方法：由词入境，依境索意由词入境，依境索意 知人论世知人论世（孟子孟子万章下：万章下：“颂颂其其诗诗，读读其其书书，不不知其人可乎？是以知其人可乎？是以论论其世也。其世也。”）北 忽 散 将 瀚 中 纷 轮 山 西江月西江月-明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊第五首第五首 诗歌欣赏一般从以下几个方面进行：读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、声情并发，方可品其真味。诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵
15、含蓄。诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思寄寓在具体的形象中。要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，返回返回一、一、感受诗歌的感受诗歌的音韵美音韵美。二、二、品味诗歌品味诗歌含蓄美含蓄美。三、三、捕捉诗歌深邃的捕捉诗歌深邃的意境美意境美。辛弃疾辛弃疾，南宋南宋杰出的杰出的豪放派豪放派词人。词人。他的词他的词 以沉雄激越著称。但也有清新以沉雄激越著称。但也有清新自然的词作。自然的词作。宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机会充分领略黄沙道上的风景。写了一会充分领略黄沙道上的风景
16、。写了一组组清新俊逸、绰约自然清新俊逸、绰约自然的词。的词。西江月便是其中之一。西江月便是其中之一。西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 1、请给这首词划分、请给这首词划分节奏节奏：注意：不能划破句。2、划出词的韵脚。、划出词的韵脚。边读边做边读边做：3、找出词中的对偶句。、找出词中的对偶句。明明 月月/别别 枝枝/惊惊 鹊鹊清清 风风/半半 夜夜 /鸣鸣 蝉蝉稻稻 花花 香香 里里/说说 丰丰 年年听听 取取/蛙蛙 声声 /一一 片片七七 八八 个个 星星 /天天 外外两两 三三 点点 雨雨 /山山 前
17、前旧旧 时时/茅店茅店 /社社 林林 边边路路 转转 /溪溪 头头 /忽忽 见见 西江月西江月 动脑筋动脑筋：你最喜欢词中的哪几个句子？你最喜欢词中的哪几个句子？为什么？为什么？“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉蝉”明亮的月光明亮的月光 盘旋飞绕中的鹊儿盘旋飞绕中的鹊儿 横斜突兀的树枝横斜突兀的树枝 鸣叫的蝉鸣叫的蝉 徐徐的清风徐徐的清风 西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 “稻花香里说丰年，听取蛙稻花香里说丰年，听取蛙声一片声一片”漫村遍野的香气漫村遍野的香气一片蛙声欢唱丰收前景一片
18、蛙声欢唱丰收前景喜悦之情萦绕心头喜悦之情萦绕心头“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪旧时茅店社林边，路转溪 头忽见头忽见。”寥落的星寥落的星 轻微的阵雨轻微的阵雨 遥远的遥远的“天外天外”、“山前山前”熟悉的乡村茅店熟悉的乡村茅店西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见思考：思考：这首词表达了词人怎样的情怀这首词表达了词人怎样的情怀？表现了词人被美妙的夜表现了词人被美妙的夜色所陶醉以及对丰收前景的色所陶醉以及对丰收前景的喜悦之情。喜悦之情。练习 1、本节课所学的词的 作者是（）他是（）爱国词人。2、这首词中的对偶句有（）3、通过本节课的学习我们懂得了学习诗词要注意把握诗词的（）美、（）美和（）美。4、词表达了词人（）的感情。辛弃疾南宋 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；七八个星天外，两三点雨山前音韵意境含蓄 被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉