《七年级数学上(冀教版)教学课件-3.1用字母表示数.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上(冀教版)教学课件-3.1用字母表示数.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.1 用字母表示数第三章 代数式 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学上（JJ）教学课件学习目标1.理解字母表示数的意义；（重点）2.会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系.（难点）导入新课导入新课问题引入 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h请思考下列问题：（2）字母 t 表示时间有什么意义?如果用 v 表示速度，列车行驶的路程是多少？（1）列车2 h行驶多少千米？3 h呢？8 h呢？t h呢？a+b=b+a(a+b）+c=a+(b+c)ab=ba(ab)c=a(bc)a(b+c)=ab+ac
2、1.用字母表示加法与乘法的运算律：讲授新课讲授新课用字母表示数一温故知新2.用字母表示有关图形的周长和面积计算公式：baabchbhcdar 用字母表示数、数量关系，不仅形式简单，而且具有一般性，便于交流.归纳1.填空：（1）比a的0.6倍大c的数是_;（2）a与b的2倍的积为_.0.6a+c;做一做2ab3.能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数.2.一个正方形盒子的棱长为acm，用含a的式子表示：盒子的表面积S=_；盒子的体积V=_.设k表示任意一个整数，用含k的式子表示：偶数：_；奇数：_.据中国新闻网2011年9月19日报道：中国工程院院士袁隆平指导的“Y两优2号”百亩超级杂
3、交稻试验田平均亩产926.6 kg，创中国大面积水稻亩产的最高纪录.注：亩，我国的一种面积单位.1亩666.67m2.杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平用字母表示实际问题中的数量关系二互动探究（1）根据上面数据完成下表：亩数 11.522.53总产量（kg）926.61926.61.5从表中可知，总产量可用“926.6亩数”求得926.62926.62.5926.63a亩水稻的总产量是 926.6a(kg).平均亩产为b kg时，a亩水稻的总产量是ab(kg).（2）如果用字母a表示亩数，那么a亩水稻的总产 量是多少？（3）如果平均亩产为b kg，那么a亩水稻的总产量 是多少？例2 小莉以5
4、km/h的速度，走了20km的路程，那么她走了多长时间？如用字母v表示速度，用字母s表示路程，那么她走的时间又如何表示呢？解 小莉走20km所花的时间为205=4(h).若用字母v 表示速度，用字母s 表示路程，则时间 t=s v=.典例精析用字母表示实际问题中的数量关系，首先要找出各个量之间的关系，抓住关键词语，明确它们之间的意义及联系，如和、差、积、商、多、少等，注意数量关系的运算顺序，正确使用预算符号和括号.方法归纳1.我们现在讨论的数的范围是有理数，即数a可以是正数，也可以是负数或零，所以a不一定表示正数，a不一定表示负数2同一问题中，同一字母只能表示同一个量，不能用同一字母表示几个不
5、同的量，不同的量要用不同的字母表示 注意当堂练习当堂练习（1）5箱苹果重m kg，每箱重 kg；（2）一个数比a的2倍小5，则这个数为 ；（3）全校学生总数是x，其中女生占总数52%，则女生人数是 ，男生人数是 ；（4）某班有a名学生，现把一批图书分给全班学生阅读，如果每人分4本，还缺25本，则这批图书共 本；1.填空：（1）某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入.（2）圆柱体的底面半径、高分别是 r，h，用式子表示圆柱体的体积.（3）有两片棉田，一片有m hm2(公顷，1 hm2 104 m2)，平均每公顷产棉花a kg；另一片有n hm2，
6、平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量.（4）在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是a mm，小正方形的边长是b mm，用式子表示剩余部分的面积.2.用字母表示下列数量关系：3.如图所示，有一块长为a，宽为b的长方形铝片，四角各载去一个相同的边长为x的正方形，折起来做成一个没有盖的盒子，则此盒子的容积的表达式应该（）.A.V=x2(a-x)(b-x)B.V=x(a-x)(b-x)C.V=x(a-2x)(b-2x)D.V=x(a-2x)(b-2x)解析：由题意可知，盒子的底面长为(a-2-2x),),宽为(b-2-2x),),高为x.因此，盒子的容积为：V=V=x(a-2-2x)()(b-2-2x).故，应选择D.D课堂小结课堂小结用字母表示数 用字母表示数 用字母表示实际问题中的数量关系 见学练优本课时练习课后作业课后作业