《专题四正确使用词语(近义实词、易混虚词).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题四正确使用词语(近义实词、易混虚词).ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、正确使用词语正确使用词语(近义实词、易混虚词近义实词、易混虚词)专题四专题四考纲阐释粤题精讲粤题精讲1(2011 年广东卷年广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的请在下列关联词语中，选取最恰当的 3个，分别填入句子的空格中。个，分别填入句子的空格中。_古古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们义者，但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，有唯物主义成分，_他们能够从艺术描写中反映出一他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。定的客观现实。既然不管尽管无论既而因而然而既然不管尽管无论既而因而然而【
2、名师剖析】【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。选词填本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要整体感知句空，首先要整体感知句(段段)意，其次要根据句意，其次要根据句(段段)意和关联词辨意和关联词辨 _是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分”句与句之间是推论因果关系，句与句之间是推论因果关系，“思想中就不能不具有唯物主义思想中就不能不具有唯物主义成成分，分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实实”句与句之间是因果关系。据此即可得出答案。句与句之间是因果关系。据此即可得出答案。【参考答案】【
3、参考答案】尽管尽管 既然既然 因而因而清句与句之间的关系。清句与句之间的关系。“_古代的一些现实主义作古代的一些现实主义作家家但是他们但是他们”句与句之间是转折关系，句与句之间是转折关系，“但是他们但是他们2(2007 2007 年广东卷年广东卷)在下面各句横线处依次填入在下面各句横线处依次填入的词语，最的词语，最恰当的一组是恰当的一组是()应该以实际运用能力来应该以实际运用能力来_我们的学习效果。我们的学习效果。老百姓说得好，老百姓说得好，_常年无灾情，不可一日不防备。常年无灾情，不可一日不防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，_诚实温和。诚实温和。A考查考查 宁可宁可
4、品性品性C考查考查 宁愿宁愿 品行品行B考察考察 宁愿宁愿 品性品性D考察考察 宁可宁可 品行品行【名师剖析】【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。本题考查考生正确使用词语的能力。“考查考查”和和“考考察察”是一对近义实词。是一对近义实词。“考查考查”是指用一是指用一定的标准来检查衡量定的标准来检查衡量(行为、活动行为、活动)，如，如“考查学生的学业成考查学生的学业成绩绩”；“考察考察”则是则是指：指：实地观察调查，如实地观察调查，如“他们到各地考他们到各地考察水利工程察水利工程”；细致深刻地观察，如细致深刻地观察，如“进进行科学研究工作，行科学研究工作，必须勤于考察和思考，才能有成就必
5、须勤于考察和思考，才能有成就”。“品性品性”和和“品行品行”也也是一对近义实词。是一对近义实词。“品性品性”是是指品质性格，如指品质性格，如“品性敦厚品性敦厚”；“品行品行”是指有关道德的行为，如是指有关道德的行为，如“品行端正品行端正”。两者的区别。两者的区别在于在于“性性”与与“行行”上：上：“性性”指性格，指性格，“行行”指行为。第指行为。第句说句说的是的是“温和温和”，显然指，显然指的是的是“性格性格”，因此应用，因此应用“品性品性”。“宁可宁可”和和“宁宁愿愿”都是虚词，在与都是虚词，在与“也不也不”搭配时，表示一种搭配时，表示一种先舍后取的选择关系。两者有时可以互换，不过还是有些细
6、先舍后取的选择关系。两者有时可以互换，不过还是有些细微的差别。微的差别。“宁愿宁愿”偏重于说明主观意愿，所选择的做法主偏重于说明主观意愿，所选择的做法主要取决于人的主观意愿要取决于人的主观意愿(“愿愿”是一种主观意愿是一种主观意愿)，如，如“宁愿自宁愿自己吃亏，也不能让大伙儿受损失己吃亏，也不能让大伙儿受损失”；“宁可宁可”偏重于权衡利害偏重于权衡利害得失，所选择的做法既可以是取决于人的主观意愿，也可以得失，所选择的做法既可以是取决于人的主观意愿，也可以是取决于客观情况是取决于客观情况(“可可”更多是表达一种客观的条件或可能更多是表达一种客观的条件或可能)，如如“宁可有备无患，也不打无准备之仗
7、宁可有备无患，也不打无准备之仗”(这里不能用这里不能用“宁愿宁愿”)。第第句中的句中的“常年无灾情常年无灾情”是一种客观的情况，虽然也含有是一种客观的情况，虽然也含有主观的愿望，但不可能由主观来决定，因此，应用主观的愿望，但不可能由主观来决定，因此，应用“宁可宁可”，而不用而不用“宁愿宁愿”。【参考答案】【参考答案】A粤考规律粤考规律近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词及准确运用词语的能力。而虚词类考题在重在考查辨析近义词及准确运用词语的能力。而虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题。
8、题高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题。题目中所运用的语言材料注重生活性、时代性。每道题的题干，目中所运用的语言材料注重生活性、时代性。每道题的题干，绝大多数直接来自生活、社会的热点或重大事件，新词语是首绝大多数直接来自生活、社会的热点或重大事件，新词语是首选材料。前几年所考的词语，一般不再重复考。所考词语大多选材料。前几年所考的词语，一般不再重复考。所考词语大多数为常见词语，而且多为课本涉及的典型词语。实词、虚词混数为常见词语，而且多为课本涉及的典型词语。实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。合考查仍是一个值得关注的命题点。2011 年改变了以往词语考查全部考查成语的命题
9、思路，所年改变了以往词语考查全部考查成语的命题思路，所考查的四个词语中，三个为成语，一个为双音节词语，并且在考查的四个词语中，三个为成语，一个为双音节词语，并且在第第 22 题设置了一道关联词填空题。往年广东卷对题设置了一道关联词填空题。往年广东卷对“正确使用词正确使用词语语(包括熟语包括熟语)”的考查，只考查熟语中的成语，这明显是有缺的考查，只考查熟语中的成语，这明显是有缺陷的。陷的。2011 年的命题方式将是广东卷考查年的命题方式将是广东卷考查“正确使用词语正确使用词语(包括包括熟语熟语)”的新趋向。的新趋向。考点一考点一近义实词辨析近义实词辨析考点透析考点透析从近几年高考命题趋向看，实词
10、的考查重点是辨析和使用从近几年高考命题趋向看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是近义词。近义实词的特点是“词中有异词中有异”或或“大同小异大同小异”，只，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。因此，可从以下三个有弄清它们的细微差别，才能正确使用。因此，可从以下三个方面入手：方面入手：(一一)从词义方面辨析从词义方面辨析1词义涵盖的范围大小不同词义涵盖的范围大小不同如：年华如：年华年岁、风俗年岁、风俗风尚、边疆风尚、边疆边境、时代边境、时代时期，上面相对的两个词中都有相同的语素，左边的词义时期，上面相对的两个词中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。范围比右边所指的要大
11、。【示例】【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()古代字画的古代字画的_是一门比较高深的学问，如果不具备是一门比较高深的学问，如果不具备这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的_，近日，冰岛政府向世界发出了，近日，冰岛政府向世界发出了“求救求救”信息。信息。中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新发现的发现的 24 个项目名单。这些个项目名单。这些“新发现新发现”_
12、了旧石器时代至了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。宋元时期的文化遗存。A欣欣赏赏 边沿边沿 涵盖涵盖C鉴赏鉴赏 边缘边缘 涵盖涵盖B欣赏欣赏 边缘边缘 囊括囊括D鉴赏鉴赏 边沿边沿 囊括囊括【剖析】【剖析】“鉴赏鉴赏”与与“欣赏欣赏”都有都有“享受美好事物，领略享受美好事物，领略其中趣味其中趣味”的意思；但的意思；但“鉴赏鉴赏”还有还有“鉴定鉴定”的的意思，词义范意思，词义范围比围比“欣赏欣赏”大。大。“边沿边沿”常用于常用于具体事物，具体事物，“紧靠着边紧靠着边”；“边缘边缘”是是说说“靠近边的附近靠近边的附近”，既适，既适用于具体事物，又适用用于具体事物，又适用于抽象事物。两词相比较，于抽象
13、事物。两词相比较，“边缘边缘”范围较大。范围较大。“涵盖涵盖”指指“包包括，包容括，包容”；“囊括囊括”指指“把全部包罗在内把全部包罗在内”。根据题意，这。根据题意，这些只是些只是“年度全国考古新发现年度全国考古新发现”，不可能是全部的文化遗存，不可能是全部的文化遗存，因此应选因此应选“涵盖涵盖”。【答案】【答案】C2词义侧重点不同词义侧重点不同有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。用就会有所不同。如如“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都指无理强辩，但都指无理强辩，但“诡辩诡辩”的侧重的侧重点在点在“诡诡”，即欺诈、怪异；
14、，即欺诈、怪异；“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段，奇就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”的侧重点在的侧重点在“狡狡”，即不老实、耍花招；，即不老实、耍花招；“狡辩狡辩”就是歪曲事就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。实，狡猾地为自己的错误言行辩解。【示例】【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()人民群众的司法需求比以往任何时候都强烈，对公平正人民群众的司法需求比以往任何时候都强烈，对公平正义的义的_比以往任何时候都迫切。比以往任何时候都迫切。抵达北京的朝鲜
15、代表团面对记抵达北京的朝鲜代表团面对记者提问，参赛队员都选择者提问，参赛队员都选择了了_，发言的只有代表团的官员。，发言的只有代表团的官员。在央行调整从紧货币政策以前，在央行调整从紧货币政策以前，A 股市场的流动性仍将股市场的流动性仍将缺乏，短期内，股市可能维持缺乏，短期内，股市可能维持_的格局。的格局。A苛求苛求 静默静默 震荡震荡 B苛求苛求 沉默沉默 振荡振荡C渴求渴求 沉默沉默 震荡震荡 D渴求渴求 静默静默 振荡振荡【剖析】【剖析】“渴求渴求”和和“苛求苛求”都有都有“要求要求”的意思。不同的意思。不同的是，的是，“渴求渴求”形容迫切地要求或追求；形容迫切地要求或追求；“苛求苛求”形
16、容过严地形容过严地要求。要求。句是说对公平的迫切要句是说对公平的迫切要求，应选求，应选“渴求渴求”。“静默静默”重在强调重在强调“静静”，突出没有，突出没有一点声音；一点声音；“沉默沉默”重在强调重在强调“沉沉”，强调有，强调有话说而不想说。话说而不想说。句表示朝鲜代表团队员不想句表示朝鲜代表团队员不想回答记者的问题，应选回答记者的问题，应选“沉默沉默”。“震荡震荡”指外力引起的动荡，指外力引起的动荡，也指精神上也指精神上受到重大影响，不能平静；受到重大影响，不能平静；“振荡振荡”是物理学用语，是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。句表示
17、货币句表示货币政策引起的股市影响，应选政策引起的股市影响，应选“震荡震荡”。【答案】【答案】C3词义的轻重不同词义的轻重不同一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。如：请求有的表示的程度浅、性质轻。如：请求恳求、批评恳求、批评批批判、担心判、担心担忧、制造担忧、制造创造、希望创造、希望企望，以上各组企望，以上各组词均是前轻后重。又如：词均是前轻后重。又如：“希望希望”与与“企望企望”，两个词都是动，两个
18、词都是动词，也可词，也可作名词，都有作名词，都有“要求、盼望达到某种目的要求、盼望达到某种目的”的意思，的意思，与与“失望失望”相对，但相对，但“企望企望”含有殷切期待的意思，在感情上含有殷切期待的意思，在感情上比比“希望希望”更强烈。更强烈。(二二)从用从用法方面辨析法方面辨析1词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同在语言实践中，词和词的搭配有一定的习惯，不在语言实践中，词和词的搭配有一定的习惯，不能任意组合。如：发扬能任意组合。如：发扬优点、作风、传统；发优点、作风、传统；发挥挥创造性、积极性、作用；改进创造性、积极性、作用；改进工作、工作、方方法、技术；改善法、技术；改善生活、关系、条件。
19、如果随意生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。搭配，则容易出错。2词性和句法功能的不同词性和句法功能的不同近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如如“公然公然”、“公开公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公公然然”是副词，在句中只能作状语，如是副词，在句中只能作状语，如“公然入侵公然入侵”。“公开公开”是是动词兼形容词，在句中可充当谓语，如动词兼形容词，在句中可充当谓语，如“真相早已公开了真相早已公开了”；可充当状语，如可充当状语，如“公开表明态度公开表明态度”；可充当定语，如；可充当定语，
20、如“公开的公开的秘密秘密”。3适用的对象不同适用的对象不同近义词在实际运用时，使用对象也有所区别。要根据谈话近义词在实际运用时，使用对象也有所区别。要根据谈话人或陈述对象所处的不同地位而使用不同的词语。如人或陈述对象所处的不同地位而使用不同的词语。如“爱护爱护”与与“爱戴爱戴”：“爱护爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；辈之间；“爱戴爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀关怀”与与“关心关心”：“关怀关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；用于上对下、长对幼，只用于对人；“关关心心”对人对物均可用。此外，词语还有
21、敬辞谦辞之分，如对人对物均可用。此外，词语还有敬辞谦辞之分，如“鼎鼎力力”与与“全力全力”：“鼎力鼎力”是对别人帮助的感谢，是对别人帮助的感谢，“全力全力”则则指尽力去帮助别人。又如指尽力去帮助别人。又如“惠赠惠赠”与与“敬赠敬赠”：“惠赠惠赠”指对指对方赠予，方赠予，“敬赠敬赠”则指赠予对方。又如则指赠予对方。又如“府上府上”与与“舍下舍下”：尊称别人的家是尊称别人的家是“府上府上”，谦称自己的家是，谦称自己的家是“舍下舍下”。再如。再如“光光临临”与与“拜访拜访”：宾客来到说：宾客来到说“光临光临”，看望别人说，看望别人说“拜访拜访”。(三三)从词从词语色彩方面辨析语色彩方面辨析词语的色彩
22、是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。色彩。1词语的感情色彩词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。感，分为褒义、贬义和中性。褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断。褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断。
23、中性词：不表示褒或者贬。如：鼓动、结果。中性词：不表示褒或者贬。如：鼓动、结果。2词语的语体色彩词语的语体色彩词语除了褒义和贬义等感情色彩外，还有庄重和诙谐、谦词语除了褒义和贬义等感情色彩外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，虽然意义敬和讽刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合，我们称之为语体色彩，相同或相近，但各适用于不同的场合，我们称之为语体色彩，主要表现为书面语和口语的区别。书面语具有文雅、庄重的风主要表现为书面语和口语的区别。书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。格，多用于
24、郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。如：陵墓如：陵墓坟、兹坟、兹现在、苍穹现在、苍穹天空、谈话天空、谈话聊天、聊天、措施措施办法、恐吓办法、恐吓吓唬、母亲吓唬、母亲妈妈。妈妈。【示例】【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()他们安慰培训者最常见和最有他们安慰培训者最常见和最有_ 性的话语是：性的话语是：“每个人的速读能力是与生俱来的，只是不懂得方法而已。每个人的速读能力是与生俱来的，只是不懂得方法而已。”孟子是孟子是“亚圣亚圣”，从学问渊，从学问渊源上讲，他也算是孔子的源上讲，他也算是孔子的_，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微词
25、。，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微词。名流往往以名流往往以“名名”为为“实实”，为本钱，常常，为本钱，常常_，混迹于社会各种官方场合，参加种种社会活动，乐此不疲。混迹于社会各种官方场合，参加种种社会活动，乐此不疲。A鼓励鼓励B鼓惑鼓惑C鼓惑鼓惑D鼓励鼓励真传真传嫡传嫡传真传真传嫡传嫡传抛头露面抛头露面抛头露面抛头露面崭露头角崭露头角崭露头角崭露头角【剖析】【剖析】“鼓惑鼓惑”是是煽动迷惑，贬义词，用在句中符合作煽动迷惑，贬义词，用在句中符合作者的情感；而者的情感；而“鼓励鼓励”是褒义词，不符合作者的情感。是褒义词，不符合作者的情感。“真传真传”虽也虽也是正统传授的意思，但是是口头语，用在
26、这里不够庄重。是正统传授的意思，但是是口头语，用在这里不够庄重。“崭露头角崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年多指青少年)，褒，褒义词；义词；“抛头露面抛头露面”泛指在公开场合露面，贬义词，符合句中泛指在公开场合露面，贬义词，符合句中的情感色彩。的情感色彩。【答案】B解题指津解题指津对实词的辨析应从以下几个方面考虑：对实词的辨析应从以下几个方面考虑：辨析词义包括词辨析词义包括词义范围的大小、词义侧重点、词义的轻重等。义范围的大小、词义侧重点、词义的轻重等。辨析词语用法辨析词语用法包括词语的搭配习惯、语法功能、使用对象等。包括词语的搭配习惯、语法功能、使用对
27、象等。辨析色彩包辨析色彩包括词语的感情色彩和语体色彩。括词语的感情色彩和语体色彩。辨析近义词常用以下几种方法：辨析近义词常用以下几种方法：1结构分析比较法结构分析比较法通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析，找出近义通过对构成近义词的语素及其结构方式的分析，找出近义词之间的细微差别。如：词之间的细微差别。如：上例中的上例中的“想象想象”“”“联想联想”“”“遐想遐想”是一组近义词，含有是一组近义词，含有共同的语素共同的语素“想想”，都有，都有“对不在眼前的事物用脑筋思索出它对不在眼前的事物用脑筋思索出它的形象的形象”的意思，都既可作动词，又可作名词。但由于它们的的意思，都既可作动词，又可作名
28、词。但由于它们的另一个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细另一个语素不同，语素间的结构关系也不同，所以也就有了细微的差别。微的差别。“想象想象”是联合式合成词，着重于想出事物的具体是联合式合成词，着重于想出事物的具体形象；形象；“联想联想”是偏正式合成词，侧重于由别的人或事物而想是偏正式合成词，侧重于由别的人或事物而想起其他类似的人或事物；起其他类似的人或事物；“遐想遐想”则着重指比较悠远地去思索则着重指比较悠远地去思索或想象。或想象。2句中对照替换法句中对照替换法把词语放到具体的语言环境里，经过对比、分析和替换，把词语放到具体的语言环境里，经过对比、分析和替换，找到它们各自不同的
29、适用范围、搭配关系以及词性、语法功能找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、语法功能方面的差别。这种方法需要找一些或自造一些例句。如：方面的差别。这种方法需要找一些或自造一些例句。如：为了找到为了找到“交换交换”与与“交流交流”的差别，我们可以仿照这两的差别，我们可以仿照这两句，试着给这两个词替换一些句，试着给这两个词替换一些“交换交换”或或“交流交流”的对象，则的对象，则可以发现，可以发现，“交换交换”一词主要与一词主要与“实物、礼物、纪念品、资料、实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏产品、眼光、俘虏”等具体名词搭配，有时也与抽象名词等具体名词搭配，有时也与抽象名词“意意见见”等
30、搭配；而等搭配；而“交流交流”则一般都与则一般都与“思想、经验、文化、物思想、经验、文化、物资资”等抽象名词搭配。这样，我们也就找到了它们之间的差别：等抽象名词搭配。这样，我们也就找到了它们之间的差别：“交换交换”着重于着重于“互换互换”，即双方互相给予某种东西；而，即双方互相给予某种东西；而“交交流流”则着重于则着重于“对流对流”，即双方经常地互相沟通或给予。由此，即双方经常地互相沟通或给予。由此可知，上例中的两个词不能互换。可知，上例中的两个词不能互换。3运用反义词推究法运用反义词推究法通过近义词各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差通过近义词各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。
31、如：别。如：要辨析上例中的要辨析上例中的“虚假虚假”与与“虚伪虚伪”的细微差别，可通过的细微差别，可通过它们的反义词来判断。它们的反义词来判断。“虚假虚假”与与“真实真实”构成反义词，着重构成反义词，着重于于“假假”，指情况与实际不相符合，多用于形容事物的内容、，指情况与实际不相符合，多用于形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时也用于人的言行；而也用于人的言行；而“虚伪虚伪”与与“诚实诚实”构成反义词，着重于构成反义词，着重于“伪伪”，用于形容故意作假，不诚实，多指言语、行为、作风、，用于形容故意作假，不诚实
32、，多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。态度、道德、品质等有关人的言行表现。辨析近义实词的一般思路：辨析近义实词的一般思路：分析词语本身所蕴涵的意义分析词语本身所蕴涵的意义是否符合具体语境。是否符合具体语境。分析使用对象是否超出了词语的使用范分析使用对象是否超出了词语的使用范围。围。分析词语的感情色彩是否与具体语言环境相吻合。分析词语的感情色彩是否与具体语言环境相吻合。分分析词语的语法功能是否有所越位。析词语的语法功能是否有所越位。分析词语的使用程度是否分析词语的使用程度是否恰如其分。恰如其分。此外，要多侧面、多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先此外，要多侧面、多角度地仔细辨
33、别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，凭想当然来判断。要善于通过上述五点来入为主，主观臆断，凭想当然来判断。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。速解题。考点二考点二易混虚词辨析易混虚词辨析考点透析考点透析近几年高考虚词考查内容有三类：近几年高考虚词考查内容有三类：辨析虚词的使用正确辨析虚词的使用正确与否；与否；修改使用不当的虚词；修改使用不当的虚词；辨析选择用法相近或易混的辨析选择用法相近或易混的关联词语。虚词考查的重点对象是副词、介词和关联词语等，关联词语。虚词考查的重点对象是副词、介词和关联
34、词语等，主要命题形式有选择与填空两种。主要命题形式有选择与填空两种。1副词的使用副词的使用副词主要用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状副词主要用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不能作定语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不能作定语。语。【示例】【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，_可可以借十本线装书。以借十本线装书。中韩围棋再中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水度交锋，韩国队实力不可
35、小觑，中国队的水平平_高超，行家估计中国队胜率较大。高超，行家估计中国队胜率较大。有人说日本汽车比有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这比日本汽车更稳重，但这_只是个人的不同感受，购车只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。A竟然竟然 越发越发 究竟究竟 B居然居然 更加更加 毕竟毕竟C竟然竟然 更加更加 究竟究竟 D居然居然 越发越发 毕竟毕竟【剖析】【剖析】“居然居然”，表示出乎意料，含有表示出乎意料，含有“没有料到真会没有料到真会是这样是这样”的意思；的意思；“竟然竟然”，
36、也表示出乎意料，多用在不好的，也表示出乎意料，多用在不好的方面，指方面，指“不应该这样而这样不应该这样而这样”。因此。因此句应选句应选“居然居然”。“更更加加”，表示程度，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，上又深了一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较；用于相同或不同对象之间的比较；“越发越发”，多用于同一对象，多用于同一对象之间的比较。因此之间的比较。因此句应选句应选“更加更加”。“究竟究竟”一般用于追问，一般用于追问，常用于问句中；常用于问句中；“毕竟毕竟”有有“终归、到底终归、到底”之意，表示轻微的之意，表示轻微的转折。因此转折。因此句应选句应选“毕竟
37、毕竟”。【答案】【答案】B2介词的使用介词的使用 介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导成介宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用则会导致语意不清。致缺少主语，少用误用则会导致语意不清。【剖析】【剖析】A项中项中“应邀应邀”是接受邀请，是接受邀请，“被被”多余。多余。B项汉语里项汉语里表示事物来源或由来，往往用表示事物来源或由来，往往用“从从中中”的格式。的格式。C项滥用介项滥用介词词“对于对于”，掩盖了主语。，掩盖了主语。D项项“于于”与与“自自
38、”重复，应去掉重复，应去掉“于于”。【答案】【答案】B3关联词语的使用关联词语的使用关联词语是复句的有机组成部分。一个复句，用不用关联关联词语是复句的有机组成部分。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上存在滥用、错用、么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上存在滥用、错用、搭配不当和位置不当等毛病。关联词语的使用是否正确，需要搭配不当和位置不当等毛病。关联词语的使用是否正确，需要根据语境仔细推断。根据语境仔细推断。【示例】【示例】下列各句中加点的关联词语，使用正确一
39、项的是下列各句中加点的关联词语，使用正确一项的是()【剖析】【剖析】B 项项“进而进而”表示递进关系，而表示递进关系，而“找到病因找到病因”是是“战胜疾病战胜疾病”的前提，所以，应改为表示因果关系的的前提，所以，应改为表示因果关系的“从而从而”。C 项与项与“只有只有”搭配的副词应是搭配的副词应是“才才”，应将，应将“就就”改为改为“才才”。D 项项“不仅不仅”与与“更更”搭配，表示意思搭配，表示意思进一层，搭配没有进一层，搭配没有问题，但问题，但“不仅不仅”的位置不恰当，应放在两个分句的共同的位置不恰当，应放在两个分句的共同主语主语“中华民族中华民族”之后。之后。【答案】A解题指津解题指津虚
40、词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考虑：1虚词搭配要正确虚词搭配要正确虚词大多数是单独使用，也有配套使用的，尤其要注意关虚词大多数是单独使用，也有配套使用的，尤其要注意关联词语的搭配，如：不但联词语的搭配，如：不但而且、尽管而且、尽管还是、尽管还是、尽管却、除非却、除非才、既然才、既然就、无论就、无论还、不管还、不管都、即都、即使使也、宁可也、宁可也、纵然也、纵然也、与其也、与其不如、尚且不如、尚且何况，出题人往往在关联词语使用是否配套上做文章。如：何况，出题人往往在关联词语使用是否配套上做文章。如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单人
41、们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。“不只是不只是”与与“而是而是”不搭配，应将不搭配，应将“不只是不只是”改为改为“不不是是”。2虚词位置要正确虚词位置要正确一般来说，副词用在形容词或动词前；介词一般用在名词、一般来说，副词用在形容词或动词前；介词一般用在名词、代词或名词性短语之前；连词虽然不和任何句子成分发生关系，代词或名词性短语之前；连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之
42、后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。如：后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。如：他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地又看了一阵。地画了一些符号，然后用望远镜仔细地又看了一阵。这个句子中的虚词位置不当，应将这个句子中的虚词位置不当，应将“又又”放在放在“然后然后”一一词之后，才能正确地表意。词之后，才能正确地表意。此外，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词此外，在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词应放在主语之后；如果前后两个分句的主语不同，那么，关联应放在主语之后；如果前
43、后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。如：词语的位置都应放在主语之前。如：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。两个分句的主语都是两个分句的主语都是“他他”，“他他”应放在应放在“尽管尽管”之前。之前。3防止虚词滥用防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会犯否则就会犯“多余多余”的毛病。如：的毛病。如：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。这句话滥用介词掩盖了主语。可去掉这句话滥用介词掩盖了主
44、语。可去掉“通过通过”，让，让“学习学习”作主语；或去掉作主语；或去掉“使使”，让，让“水平水平”作主语。作主语。4避免虚词误用避免虚词误用虚词误用主要包括关联词语的误用和介词的误用。关联词虚词误用主要包括关联词语的误用和介词的误用。关联词语的误用是由于没有明辨分句之间的逻辑关系而导致的。如：语的误用是由于没有明辨分句之间的逻辑关系而导致的。如：贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。进而忽视了集体和国家的利益。这个句子把因果关系理解为递进关系，句中这个句子把因果关系理解为递进关系，句中“进而进而”应为
45、应为“因而因而”。5辨析近义虚词的不同含义辨析近义虚词的不同含义正确运用虚词的前提条件是准确辨析相近虚词之间的差别正确运用虚词的前提条件是准确辨析相近虚词之间的差别及熟练掌握虚词的习惯用法。例如及熟练掌握虚词的习惯用法。例如“不免不免”和和“难免难免”作为副作为副词意思相近，都有词意思相近，都有“不容易避免不容易避免”“免不了免不了”的意思，表示的意思，表示由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。“不不免免”只用于肯定式，只用于肯定式，“难免难免”还可以用于否定式。如：还可以用于否定式。如：我的语文学得不好，难免写错别字。我的语文学得不好，难免写错别字。该句中的该句中的“难免难免”可换为可换为“不免不免”他是海南人，普通话难免不纯正。他是海南人，普通话难免不纯正。该句中的该句中的“难免难免”不不能换为能换为“不免不免”。