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1、甘肃省甘肃省 20232023 年军队文职人员招聘之军队文职教育学年军队文职人员招聘之军队文职教育学题库及精品答案题库及精品答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、阅读、写作、运算等技能主要是A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D2、碳素结构钢的牌号包括（）A.Q195B.Q215C.Q235D.Q275E.Q295【答案】A3、在常用的风管材料中，冷轧钢板一般型号为（）。A.Q195B.Q215C.Q235D.Q325E.Q425【答案】A4、建设单位组卷资料记录文件的扩展名是（）。A.表B.格C.文D.件【答案】A5、格局混凝土结构工程施工质量验收规范GB502
2、04-2015，本工程混凝土结构实体检验应由（）实施。A.施工单位B.检测机构C.监理单位D.质量监督部门【答案】A6、散水一般是在建筑物外墙四周地面做成（）的倾斜坡面。A.1%3%B.2%4%C.3%5%D.4%6%【答案】C7、下列关于综合理财服务的说法，不正确的是（）。A.综合理财服务是商业银行在理财顾问服务的基础上为客户提供的一种个性化、综合化服务B.在综合理财服务活动中，客户授权用户代表客户按照合同约定的投资方向和方式，进行投资和管理C.在综合理财服务活动中，投资收益与风险由客户或客户与银行按照约定方式承担D.在综合理财服务活动中，商业银行不可以向目标客户群销售理财计划【答案】D8、
3、根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是A.描述教育现象，揭示教育规律B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题【答案】A9、室内排水系统包括（）分项。A.排水管道及配件安装B.雨水管道及配件安装C.室内消火栓系统安装D.排水设备安装E.管道防腐，绝热【答案】A10、下列关于监理机构的表述，错误的是()。A.在监理过程中如发现承建商工作不力，可提出调换有关人员的建议B.当业主和第三方发生争议时，以独立的身份判断，公正地进行调解C.可对任何第三方合同规定的义务提出变更且无需业主授权D.在工程承包合同约定的工程价格范围内，对工程款支付拥有审核和签认
4、权【答案】C11、某施工单位现场项目部对施工文件进行立卷，立卷应符合的要求有（）。A.专业承包施工的分部工程应分别单独立卷B.专业承包施工的子分部工程应分别单独立卷C.专业承包施工的分项工程应分别单独立卷D.专业承包施工的检验批应分别单独立卷E.室外工程按室外建筑环境和室外安装工程单独立卷【答案】A12、小便槽冲洗用的多孔管，与墙成（）角安装。A.30B.45C.60D.90【答案】B13、根据年龄层可以把生涯规划比照家庭生命周期分为 6 个阶段，理财活动侧重于偿还房贷、筹集教育金的是（）。A.建立期B.稳定期C.维持期D.高原期【答案】B14、技术交底由（）编制。A.施工员B.项目技术负责人
5、C.质量员D.交底人【答案】D15、为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为A.教学策略B.教学模式C.教学目标D.教学设计【答案】D16、承包单位报送的工程开工报审表及相关资料由()审查。A.总监理工程师B.专业监理工程师C.总监理工程师代表D.监理员【答案】B17、下列说法错误的有（）。A.公文处理是档案工作的基础B.催办工作就是催一催、问一问，因此对机关工作的作用并不显著C.公文办毕后，须集中归档，任何人不得私自保存和销毁公文D.电报不能随同文件立卷归档E.公文处理的质量与效率是决定机关工作质量与效率的决定性因素【答案】B18、属于实用主义教育学的
6、代表作是（）A.教育与文化B.教育中的理论与抵制C.民主主义与教育D.职业陶冶与一般陶冶【答案】C19、下列教育家中，最早明确提出教育学的科学性问题的是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】B20、批复具有专向性，（）。A.批复是上级机关针对下级机关请示的某一具体问题作出的答复B.批复对应着请示行文C.批复的发文对象是请示单位D.批复的内容是下级请示的事项【答案】B21、在企业的所有资源中，管理是()的管理。A.以经济为本B.规章制度C.以人为本D.物质利益最大化【答案】C22、遗传素质为人的发展提供了（）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性【答案】D23、假定某人将
7、1 万元用于投资某项目，该项目的预期收益率为 10，若每季度末收到现金回报一次，投资期限为 2 年，则预期投资期满后一次性支付本息和约为（）元。A.21436B.12184C.12100D.12000【答案】B24、在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是A.约翰*杜威B.本杰明*富兰克林C.贺拉斯*曼D.亨利*巴纳德【答案】C25、工程招标时，工程量难以确定的建设项目适用于()合同形式。A.固定总价B.可调总价C.固定单价D.成本加酬金【答案】C26、半砖墙对应的构造尺寸为（）。A.115mmB.178mmC.240mmD.365mm【答案】A27、卷盒背脊
8、厚度为（）mm。A.20B.30C.40D.50E.60【答案】A28、钢觞混凝土基础垫层常用材料是 CIC20 的混凝土，厚度（），垫层每侧应该伸出底板（）。A.100mm;100mmB.80mm;100mmC.100mm;80mmD.80mm;120mm【答案】A29、在进人单机版软件后，部分软件工程打不开，软件变成学习版，最好的解决办法为下列（）。A.检查软件锁是否插好B.检查显示器与主机箱的连接是否完好C.检查连接的电源是否插好D.检查网络是否稳定【答案】A30、1886 年，日本明治政府颁布的中学校令中，将中学分为A.职业中学和普通中学B.私立中学和公立中学C.文科中学和实科中学D.
9、寻常中学和高等中学【答案】D31、下列可作为施工成本控制依据的是（）A.承包合同B.施工方法C.进度报告D.工程变更E.成本计划【答案】A32、建筑工程资料管理软件包括大量的施工技术资料数据库，其内容不包括（）。A.施工验收规范B.施工人员保险规定C.施工操作工艺D.质量通病【答案】B33、下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫【答案】B34、下列窗户中，密封性相对较差的是（）。A.外平开窗B.平开上悬窗C.内平开窗D.推拉窗【答案】D35、对初入学的儿童要考虑他们的学前期的特征，而对 1112 岁的儿童要
10、考虑他们的少年期特征，说明要遵循身心发展的（）A.顺序性和阶段性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】A36、影响施工项目质量的第一个重要因素是（）A.人B.材料C.机械设备D.工艺方法【答案】A37、墙的作用主要包括围护、分隔和（）。A.承重B.阻断C.通风D.采光【答案】A38、开始/结束百分率法适用于()的工作。A.计划B.模型构筑C.设计D.施工辅助设施小型E.研究【答案】A39、工程洽商记录应由（）填写一式五份，并应由建设单位、设计单位、监理单位、施工单位保存一份。A.建设单位B.设计单位C.监理单位、施工单位D.提出单位【答案】D40、热轧管外径有 32630mm 的各种规格
11、，每根管的长度为（）。A.312mB.413mC.514mD.615m【答案】A41、在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合【答案】A42、施工文件档案资料载体的使用和功能性对工程资料的保存寿命都将产生直接的影响。某资料保存单位对资料保管时的使用环境应如何选择。A.资料保存温度B.资料保存湿度C.资料保存空气质量D.资料制成材料【答案】D43、财务管理的基本职能和重要环节是()。A.财务分析B.财务控制C.财务决策D.财务预算【答案】B44、资料安全管理工作的内容包括资料（）。A.安全管理流程B.安全管理职责C.实体安全管理D.信
12、息安全管理E.库房安全管理【答案】B45、施工单位对施工资料处理从鉴别开始，鉴别收集的施工资料内容应（）。A.内容完整B.数据准确C.填写及时D.结论明确E.签认手续齐全【答案】A46、室内用花岗石进场复验的项目是（）。A.吸水率B.抗冻性C.放射性D.均匀性【答案】C47、下面哪一项不是教育本质讨论的实践价值?（）A.革除教育片面追求升学率的弊端B.消除教育的“目中无人”C.促进基础教育课程改革D.进行教育本质问题的元研究【答案】D48、在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”，的观点，旨在强调A.人性如素丝B.人性无善无恶C.人性具有生成变化性D.人性具有稳定性
13、【答案】C49、建筑工程中对安全、卫生、环境保护和主要使用功能起决定性作用的检验项目是（）A.主要项目B.主控项目C.次要项目D.一般项目【答案】B50、下列关于工程质量控制方法的表述，不正确的是()。A.质量控制应以事后控制为主B.对关键工序和重点部位施工过程进行旁站监理C.严格执行现场见证取样和送检制度D.应采用必要的检查，测量和试验手段，以验证施工质量【答案】A大题（共大题（共 1010 题）题）一、心理学家罗森塔尔曾对小学 16 年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数 20，称为高智商组(A 组)，实验支
14、持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80的学生组成普通组(B 组)。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B 两组被试智力在统计上是相等的。经过 8 个月教学后，发现 A 组学生比 8组学生智商有了更大的增长。(1)该实验设计属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计?(2)该实验中的因变量、自变量分别是什么?(3)这种实验设计的特点是什么?【答案】【答案要点】(1)此实验设计是真实验设计。(2)因变量是学生
15、的智商，自变量是老师对学生的期望。(3)实验的特点：实验组和对照组是通过随机方式选择和分配的，两组在统计上是相等的。实验组前后测比较，对照组前后测比较，以及实验组与对照组前后测比较，能较充分地说明自变量的作用，因果分析可靠性程度高。采用了“双盲”设计来抵消“霍桑效应”等负效应。二、.某乡镇中学有 100 名初一学生，他们先前所在小学均未开设英语。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问：最好选用哪种实验设计（写出其名称和格式）？为什么？【答案】三、心理学家罗森塔尔曾对小学 16 年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根
16、据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数 20，称为高智商组(A 组)，实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80的学生组成普通组(B 组)。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B 两组被试智力在统计上是相等的。经过 8 个月教学后，发现 A 组学生比 8组学生智商有了更大的增长。(1)该实验设计属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计?(2)该实验中的因变量、自变量分别是什么?(3)这种实验设计
17、的特点是什么?【答案】【答案要点】(1)此实验设计是真实验设计。(2)因变量是学生的智商，自变量是老师对学生的期望。(3)实验的特点：实验组和对照组是通过随机方式选择和分配的，两组在统计上是相等的。实验组前后测比较，对照组前后测比较，以及实验组与对照组前后测比较，能较充分地说明自变量的作用，因果分析可靠性程度高。采用了“双盲”设计来抵消“霍桑效应”等负效应。四、认真阅读下面一段访谈记录，回答后面的问题。访谈者：您的孩子上小学前，您对她是如何要求的?是否让她参加一些学习班?受访者：她上小学前我们让她参加绘画班。1983 年我去美国时给她买了一个电子琴，注意对她在心灵上进行陶冶。1986 年孩子上
18、小学，上小学前本来不在本校幼儿园，我们托人把她送到了外面的一个幼儿园。访谈者：为什么把她送到那个幼儿园?受访者：那里条件好，老师的素质高，对孩子的影响好。访谈者：那里的条件怎么好?您看重的教师素质是什么呢?受访者：那里的老师都是幼师毕业的，而且本校幼儿园没有整托，那里有整托。访谈者：在那里学习什么?受访者：拼音、诗歌、美术等等。学到了一些东西。但是那里也有一个毛病，吃完晚饭以后六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了，专门有人放哨，老师一来放哨的打个暗号，孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎，用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小，所以总是受欺负。访谈者：您孩
19、子上小学的情况如何?受访者：孩子上小学时，我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学，上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学。第一个错误的选择是孩子年纪小，比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班，要求五年的时间上完六年的课程。由于孩子年纪小，在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度，她总是感到很受压抑。访谈者：您的孩子在中学的情况怎样?受访者：中学有一段时间出现反弹，也许是因为在小学太受压抑了，在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气，她个子高，跑得快，在体育上出风头。【答案】【答案要点】不足之处举例(在括号中标明)：访谈者：您的孩子上小学前，您对她是如何要
20、求的?是否让她参加一些学习班?受访者：她上小学前我们让她参加绘画班。1983 年我去美国时给她买了一个电子琴，注意对她在心灵上进行陶冶(这是一种什么类型的“陶冶”可继续追问)。1986 年孩子上小学，上小学前本来不在本校幼儿园，我们托人把她送到了外面的一个幼儿园。访谈者：为什么把她送到那个幼儿园?受访者：那里条件好，老师的素质高，对孩子的影响好。访谈者：那里的条件怎么好?您看重的素质是什么呢?受访者：那里的老师都是幼师毕业的，而且本校幼儿因没有整托，那里有整托。访谈者：在那里学习什么?受访者：拼音、诗歌、美术等等。学到了一些东西(学到了什么东西?可继续追问)。但是那里也有一个毛病，吃完晚饭以后
21、六、七点钟就让孩子上床了。老师走了以后孩子就开始闹了，专门有人放哨，老师一来放哨的打个暗号，孩子们就假装睡觉。所以孩子从小就学会了撒谎，用撒谎来保护自己。还有一个问题就是她在幼儿园里年龄最小，所以总是受欺负(具体发生了什么事?“撒谎”和“受欺负”对孩子的成长有什么具体的影响?)。访谈者：您孩子上小学的情况如何?受访者：孩子上小学时，我们又有两个错误的选择。本来孩子是划片上小学，上本校的附小。我们托人让孩子上了外面的一所小学(为什么?受访者没有说明，但这个信息似乎非常重要，应该追问)。第一个错误的选择是孩子年纪小，比一般的孩子小一岁。第二个错误是让孩子上实验班，要求五年级的时间上完六年的课程。由
22、于孩子年纪小，在实验班里学习比较吃力。老师对学习吃力的孩子通常采取批评的态度，她总是感到受压抑(具体发生了什么事?其他孩子是如何对待她的?老师是如何批评她的?她学习方面感到吃力有什么表现?她感受到受压抑有什么表现?这几件事情之间的因果关系：年纪小+实验班学习吃力老师批评受压抑，是否如此明确?)。访谈者：您的孩子在中学的情况怎样?受访者：中学有一段时间出现反弹，也许是因为在小学太受压抑了，在中学阶段就要反弹。她自己想扬眉吐气，她个子高，跑得快，在体育上出风头(体育对她意味着什么，“体育好”的学生在学校里处于什么地位?)。访谈者：学习成绩怎样?五、有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是在于
23、对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进食等。(1)假设决定使用访谈法对学生中的随机样本进行访谈，请为该访谈设计 34 个样题。(2)你如何核对是否有粗心的或不诚实的答案?【答案】【答案要点】(1)您认为吃早餐有什么好处?您平时喜欢吃零食吗?您对晚餐有什么营养上的考虑?(2)在教育研究中总会或多或少地出现一些粗心或不诚实的回答。核对的方法主要是在调查过程中密切注意研究对象的所有言语信息和非语言信息，我们容易忽略的是非言语信息，如研究对象的表情、动作等流露出的相关信息。如果能有效地抓住这些信息前提是全神贯注地听、建构而不失时机地追问、掌握访谈
24、的技巧，这样就可以较有效地核对这一问题。六、某企业从事某项投资活动的年投资收益率为 10。现有两个投资方案如下：甲方案：第一年缴纳企业所得税 100 万元的概率为 20，纳税 150 万元的概率为 50，纳税 180 万元的概率为 30；第二年纳税 120 万元的概率为40，纳税 160 万元的概率为 40，纳税 170 万元的概率为 20。乙方案：第一年缴纳企业所得税 120 万元的概率为 30，纳税 140 万元的概率为 30，纳税 180 万元的概率为 40；第二年纳税 130 万元的概率为 50，纳税 150 万元的概率为 20，纳税 160 万元的概率为 30。根据确定性风险节税原理
25、，该企业应作出的选择是()。【答案】七、2015 年 3 月，吕总欲为其公司的 20 名员工发放上一年度的年终奖，平均每人 18012 元。公司为员工代扣代缴个人所得税。根据理财师的提示，吕总将每个员工的奖金总额调整为 18000 元。则此时员工奖金的适用税率和速算扣除数为()。【答案】八、甲公司是一家生产性企业，年不含税销售额一直保持在 100 万元左右。该公司年不含税外购货物额为 65 万元左右。为了节税，甲公司应当采取的方法是()。【答案】九、某企业从事某项投资活动的年投资收益率为 10。现有两个投资方案如下：甲方案：第一年缴纳企业所得税 100 万元的概率为 20，纳税 150 万元的
26、概率为 50，纳税 180 万元的概率为 30；第二年纳税 120 万元的概率为40，纳税 160 万元的概率为 40，纳税 170 万元的概率为 20。乙方案：第一年缴纳企业所得税 120 万元的概率为 30，纳税 140 万元的概率为 30，纳税 180 万元的概率为 40；第二年纳税 130 万元的概率为 50，纳税 150 万元的概率为 20，纳税 160 万元的概率为 30。根据确定性风险节税原理，该企业应作出的选择是()。【答案】一十、现抽出 3 位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教 4 个班的初中二年级自然
27、科学课，一名教师教 3 个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用 l 种教材，试用教材的时间为 9 周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9 周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用 3 种教材的自然科学的平均分数。对于 3 种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?【答案】【答案要点】该实验研究的因变量是初二学生自然科学课的学习成绩，自变量是教材。因为该实验没有对几乎所有的无关变量进行有效控制，因此，该研究得不出任何科学的结论来。改进的措施有：(1)最好能采用随机抽样的方式选择被试。(2)设置实验组和对照组，并对两组的自然科学课成绩进行前测。(3)实验组和对照组的任课教师、教学方法、知识水平、能力水平、和学生的关系、教学经历等要匹配，最好完全相同。(4)对因变量的测量应当客观、准确、前后一致。