《2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【一】 三天的“名师之路”小学语文老师课堂教学观摩研讨是短暂的，而留给我的思索却很深很长。本次教学观摩活动正值新 一轮的课改，而我们也从这些大师的课堂上看到了课改的又一 次华丽转身，看到语文“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。 观摩会后感触颇深，受益匪浅，所以想粗浅的谈谈我的一些体 会：1、倡导“自然地朗读”叶圣陶先生对朗读的功用做过这样的描述：“我们默读时, 仅仅调动了心和眼，而朗读时则是心、眼、口、耳全部调动起 来了，对于文章的思想内容，艺术特色就会有成倍的收获。” 语文教学中讲解是分析，朗读时综合；讲解是对文本的解剖， 而朗读是活的，是赋予作品
2、生命。从某种意义上讲，朗读比讲 解更重要。所以也有人说：“朗读法是语文教学的安身立命之 法。”可是如何正确的朗读？怎样的朗读才能有效？这是我们一线 教师常常困惑的问题，而这次我们在于永正老师的课堂，在赵 志祥的报告中找到了答案，那就是自然的朗读，这也符合本次 课改对朗读评价的要求，即：“朗读要提倡自然，要摒弃娇柔 做作的腔调。”不能一味的强调“有感情的朗读”，否则将无 法正确的体现文本的特点和文本的个性。而且我们教学中也常 常发现学生在朗读时“朗读腔”“表演腔”太浓，而这样的朗重中之重：教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话 的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具
3、体体现。你能 耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高 对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使 教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟 通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。具体的做法：1）注重“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学常常强调-教师的主导性而把学生单纯地视为教 育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是能够填充 知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应 把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展 的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体 的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念
4、在教育界 越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学 生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究 及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再就应是“我们 该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条 件”，更应强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过 程中应2充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的潜 力。2）建立新型师生关系，重视师生情感交流。因为之前就一向听说老师如果与学生太过亲近，会让学生 产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加 上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我 决定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作
5、了简短的自 我介绍，然后就重点讲了我们学校英语教材的特点，学习英语 的方法和技巧等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有一种 紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既持续了 适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良好的基础。 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的 天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那 么权威型的师生关系就应是最为有效的。传统的师道尊严，便 是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是用 心的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人 的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀 儿童的创造力与禀赋。在教学过
6、程中，耐心是至关重要的。它 是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度 上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是 辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗 热情的心耐心地去做。大多数学生，个性是“差生”，学习英 语的毅力和耐心都较差，听课时的情绪也常处于一种抑制状 态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和 发言的机会外，个性是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持 和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能 会使学生感到没有新鲜感
7、，提不起学习的兴趣。在设计课堂教 学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。在 上课时，为了激发学生兴趣，我将全班分为若干组，每组有小 组长，进行比赛：比速度，比成功率，比美观。这样，学生们在 “玩”中就自然学到了东西。教学经验证明：经常变换教学形 式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。 充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和资料的处理，一般是由易到难，逐步深 入，同时要思考到对学生学习兴趣的必须刺激程度，使学生的 思想始终处于用心状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教 学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣 得以持续。呈现
8、语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可 信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展 现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、 现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有 情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读 写的英语材料、采用自制课件来进行教学，透过声、光、电的 完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音 乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学 生的记忆效果，从而实现教学目标，到达教学目的。再次，相同的知识要 反复操练。因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复 记忆，学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根
9、据记忆规律 引导督促学生不仅仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴 时间反复操练，巩固记忆知识。这一点也能够从我们平常的默 写和小测验中看出来。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言 潜力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想 象失去了兴趣还能怎样培养交际潜力。所以，作为英语教师， 一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更 要重视培养和持续学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效 果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实 处。以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，学 生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕 琢。师者，传道授业解惑也，不
10、仅仅要授以鱼，更要教授学生 捕鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的 成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有很多路要走。 但是我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【六】关于“讲授”一节，为我们详细介绍了讲授方法，让人感 受最深的是一一，懂、透、化。首先是“懂”。就对教材的基本思想、基本内容，基本概 念，以及每字每句都清楚。其次是“透”。就对教材不仅要懂得，而且要很熟悉，能 够融会贯通，运用自如。这就要求对教材进行精读细钻。最后是“化”。就是教师的思想感情同教材的思想性、科 学性融化在一起，这如同蜜蜂酿蜜一样，是一个消化吸收的过
11、程。到了 “化”的境界，整个教材内容已经了然在胸，变成了 有机整体。总之，钻研教材要做到既能钻进去，又能走出来。钻进去, 就是要领会教材的精华，全面、准确地掌握教材的知识内容； 走出来，就是要全面审视、整体把握，做到讲课时能够深入浅 出，左右逢源，灵活运用。这三个字的钻研如果我们能努力做到，那一定是非常理想, 非常愉悦的境界，会让我们有一种成就感。作为一一名任课教师，我们或许都有过这样的体验，每当 上完一节好课，会让你有意犹未尽之感，全身都会感到舒爽之 至。而往往公开课更容易达到这样的境界。想想为什么，一个 很重要的原因就是我们无形中做到了 “懂”、“透”、“化”。总之，我们在处理教材上真正做
12、到“懂”、“透”、 “化”，真正做到“钻进去，走出来”，就会达到创设教材研 究的理想境界。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【七】一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的 数学教学情况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们 一起相处、教学相长过程中，也有不少的体验与反思。为使以后的数学教学工作顺利开展，为总结经验，以备以后更好的进 行数学教学工作，为学生提供一个更好的发展自我，张扬个性 的舞台，特在此对一学期的工作进行总结和反思。一、认真编写教学案和导学案。本学期，根据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。 如何利
13、用好这四节数学课，既让学生掌握好必须的数学基础知 识和基本能力，又能让学生在数学课堂上张扬自己的个性，培 养数学的实际应用能力。为此，我在备课方面，认真做到两点:1、认真编写教学案。备课时力求深入理解教材，准确把握 重点和难点。认真编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样 消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边, 激起他们学数学的欲望。课后及时对该课作出总结，写好教学 后记。2、认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后 延，切实培养学生的自学能力，根据学校的统一要求，认真编 写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规
14、律，做到让学生 根据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的 带到课堂解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂教 学效率。二、改进数学教学管理，利用小组自主管理提高学生主动 学习。下面对这一方法做一具体的总结:一、小组的形成1、小组长的产生。首先在全班范围内选出小组长，小组长 是小组管理的核心，小组长的选拔是小组管理的核心。小组长 的人选必须具有：数学学习优秀。在班级内有一定的威信。 有较强的组织能力和管理能力。2、小组组员的分配。把除小组长以外的学生按学习成绩、 基本素质等情况分成A、B、C三等。按照自由组合、教师调控 的方法由小组长和每一等级中的一名学生组成四人小组。3、小组
15、一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能随便 调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的 同意和想去的小组组长的同意，再取得老师的同意才能调换。 如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个 同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每 个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的 贡献，争取其他同学对自己的认可和尊重。4、小组学习指导：重视学生独立思考能力在小组学习中的作用。小组学习 必须建立在独立学习的基础上，小组学习要让每个成员都参与 学习的过程，每个人都要有自己的见解。因此，教师在组织小 组讨论之前，要给学生一定的独立思考时间，并鼓励学生大胆
16、发言，把自己的探索，发现过程用语言表达出来，在组内交流小组长要做好调控：小组讨论、交流时每个成员必须发 言，让差生先发言，防止小组讨论时优生发言，差生无言的局 面。培养学生学会倾听别人发言。在小组学习时，教师要教 会学生如何听别人的意见，在训练中让学生意识到倾听别人发 言，既是一种尊重他人的礼貌行为，也是一种好的学习方法， 认真倾听别人的发言，能够从中得到启发，并且收获更多的知 识和方法，在此基础上，把别人的意见归纳起来，进一步完善 和发展自己的观点，这样做较好地融洽了个体与群体的关系， 强调了合作精神。让小组组员间相互检查知识的掌握情况，成为一种习惯。 组员利用课余时间，相互检查近期所学知识
17、的掌握情况，有相 互当老师的意识和习惯。让小组始终处于学习相互督促，共同 提高的氛围中。二、小组管理的方式方法秩序管理。1、课前相互提醒本小组成员做好上课准备。2、上课过程中相互提醒并制止本小组成员上课说话、走神 等违规行为，保证本小组成员把全部精力集中到课堂上。（二）课内学习、研究。1、我们学校采用学案导学的方法。在课前，老师把导学案 提前发给学生，让学生根据导学案的内容自主预习新课。课堂 上，小组长带领本小组成员对课前导学案的研究探索情况进行 讨论交流，把本小组研究的成果统一认识形成本小组的研究成 果，把本小组遇到的问题记录下来，提交到全班研究讨论。2、上课过程中遇到的新生成的问题，由小组
18、长带领全组研 究、讨论，形成本小组的研究成果。小组任何组员的发言都代 表本小组，是小组共同研究的成果。3、由小组长检查某一部分知识本小组成员的掌握情况。例如：在学习苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法 时，竖式的简便写法这部分知识，通过小组研究、交流、汇报, 教师精讲点拨后，是不是全班同学都掌握了呢，特别是差生也 掌握好了呢？这时我安排各小组看书质疑，相互检查。小组长就 会根据平时的学习情况，重点检查本小组可能没有掌握的同学 是否学会了，如果不会，全小组的同学就合力把他教会。这样 就达到了小组共同提高的目的。4、在自习课上，老师把练习题、练习卷等放给小组，让小 组独立完成后小组合作检查，有弄
19、不明白的问老师。这样老师 帮学生解决的都是小组不能解决的疑难问题。课外学习、研究。1、作业的布置。我们的课外作业分两部分：老师布置的作 业和小组布置的作业。老师根据上课的安排，布置少量的必须 的巩固作业和预习作业（例如导学案）。小组作业是小组长根 据本小组组员的学习情况，和本小组成员共同协商，自主安排 作业，可以是课本上的，也可以是课外的。小组安排的作业往 往是最有效的。2、作业的检查。小组对于课外作业特别是本小组布置的作 业，进行全面详细的检查，对意见不统一的问题全组协商解决。 对于检查出的错误，由小组长负责督促改正。3、实际问题研究。每个小组都有一个小组共同研究的有一 定难度的实际问题，在
20、课余空闲时间，就聚在一起，相互交流 自己的探索思路。研究结束，根据本小组的研究情况，填写研 究情况汇报表。负责本小组的组员与家长的联系。小组长掌握本小组每一个成员的家长联系电话，当本组组 员取得成绩或出现错误时，小组长及时将情况通报给家长，以 便家长及时了解自己孩子的在校情况，并对孩子的表现做出及 时的反应。当家长想了解自己孩子的在校表现时，也可以直接 拨打电话询问小组长，会得到自己孩子的最真实细致的情况。三：小组评价小学数学课程标准指出：评价的主要目的是为了全面 了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学; 应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习 的评价要关注学生
21、学习的结果，更要关注他们学习的过程；要 关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现 出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在评价时 应采用多元的评价方式：教师评价、学生自评、学生互评。对 学生的评价，关系着学生是否能够享受成功的喜悦而产生更高 的学习动力，是否了解自己的不足而勇敢的改正自己的不足， 是否明确下一步的努力方向。为此，我对小组的评价采用了小 组点评和定量评价的办法。小组点评，定期举行小组点评会。读恰恰是对文本情感理解的不到位。原来自然地朗读就应该像 说话一样，用恰当的语气表达思想感情的语调，语势。若把文 本分为抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就应该 用
22、朗读去“打动” “感染”听众，非抒情性的文本则只需要 “告诉”就行了。科普性的说明文我们只要清晰的告诉、介绍, 把重点的知识通过重音、语速、语调的变化，自然流畅的表达 出来就行，不需要额外附加情感；演讲稿，读的时候则需要激 情，需要用朗读去打动、感染听众，有一种告诫、号召的意味, 而这也是另一种意义上的“自然”；对话类的文本，故事性特 别强，在读人物对话时，就因该用比较夸张的演读。总之朗读 应该以不同的文体作基础，先把握好课文的总的感情基调。2、解读文本理性回归本次教学观摩活动围绕“教什么”和“怎么教”展开研讨, “教什么”是内容，“怎么教”是形式，内容决定形式。毫无 疑问课堂教学中我们应该先
23、决定“教什么”。细细想来，其实 也让我们语文老师自愧，我们竟然浑然不知语文应该教什么。 倾听了王秋舟老师的报告解读文本的秘妙，豁然开朗。原 来要确定“教什么”，首先要对文本进行正确的解读，结合本 次课改对“正确理解、把握教材内容”的明确提出。我们在教 学实践要能够正确的解读文本，领会编者的意图，落实教学目 标。不可将语文课上成数学课、美术课、思想品德课，这些非 语文的课堂现象透视出来的正式我们对课程、对教材缺乏正确 的理解。再者“正确的解读文本”对我们教师的综合素质提出 了更高的要求，同样的文本，不同的教师会选择不同的教学内1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己 做了那些工作，在
24、哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得 了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。2、小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的 主要内容：本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些 成绩。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【八】随着科技的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领 域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率， 有可以达到资源共享。在此谈谈我在教学中的心得体会：一、利用多媒体进行教学可以激发学生的学习兴趣。只有 学生有了兴趣，教学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学 中遇到很多困难也就迎刃而解了。恰当的教学情境能唤起学生 强烈的求知欲望，促使他们
25、能保持持久的学习热情，从而获得 最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂 教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快 而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在 的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育 素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境， 营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以 比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。由于 已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后，教师 提出问题一步一步引导出所要解决的问题，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使
26、枯燥的问题化为具体的形象， 学生不但会顺理成章的接受而且很容易就记住。这样既调动了 学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了 教师的教学目标。总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合 理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识，又可以促 进我们老师学习，提高教学能力。容来实现教学目标。教师要知道教什么，怎么教，为什么这样 教。所以我们正确的理解教材将直接影响到“教什么”的关键 问题。没有这个基础，当然不可能灵活的，创造的使用教材， 显而易见这将对我们的语文功底和人文情怀提出更高的要求。3、语文要简单，平实，扎实聆听了几位大师的课，正可谓是“清水出芙蓉，天然出雕 饰。”
27、在轻松自然教学环境中扎实有效地训练好学生的语言， 同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。在他们的课堂中 语文教学已向“青草更青处漫溯”，已走向平实与质朴，扎实 和简单。尤其是于老师的爱如茉莉，环节设计非常简单， 教学伊始于老师就让学生认识“嗔、眸、袅”三个生字，在字 词教学方面要做到严谨、精确，做到正确地“理解和运用“祖 国的语言文字永远是语文老师的天职。再让学生正确、流利、 有感情地朗读课文。在读中感悟，以悟来促读，使学生逐步感 受到爸爸妈妈之间的关爱。对文章进行了升华，于老师是这样 总结的：“生活中，其实朋友之间，同学之间的关爱也像茉莉 花那样平淡无奇，请不要吝啬我们的微笑。”虽简约但扎
28、实， 正如茉莉清新淡雅却沁人心脾。总之，学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身 硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不 断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应性语文教学新 的发展需要！2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【二】为了改进教学方法，提高教学效益，3月25日“市级骨干 教师教学追踪活动”进入南圣中心学校，听了三位老师讲得课 让我受益非浅，使我教学业务水平得到提高，让我在今后遇到 教学困难时，能有效利用起来。现在就谈关于我听课后的一些 心得体会。首先，要精心设计课堂教学教学设计是每位老师为达到预期教学目的和效果，按照教 学程序，对教学活动进行系统授课过
29、程。从每位教师的课堂教 学中，就能感受到教师的准备是否充分：不仅要“备”教材， 还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标， 都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本 技能的处理也都进行了精心的设计。其次，教学过程要有条理性从每一位授课教师的教学过程中来看，都是经过了精心准 备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、 每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的 结构体系。也体现出新课程的教学要求，能抓住教学重难点。再次，注重知识的传授与学生接受能力的培养教师在设计问题上要有针对性，提的问题整体学生都能接 受，提出问题要让学生思考，指导学生去归纳、
30、去概括、去总 结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上 使学生的能力得到培养的目的。总之、使教学向理论联系实际教学方向这次市骨干教师教学追踪交流活动举办很成功，能让教师 通过教学进行交流，也为今后的教学做了种种的铺垫。使教学 效果不断提高和巩固，这次交流教活动让我在业务水平得到不 断提高。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【三】教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教 师是社会改造的领导者记得爱尔维修曾经说过：“人生下 来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼儿时期所处的环境不同, 有的人可能成为天才，有的人则变为凡夫俗子。即使普通的孩 子只要教育得当也会成为不平凡
31、的人。”当风华正茂的我，踏入石家庄市第一幼儿园时，曾被活动 室里那些稚嫩的话语所感动“老师夸我好宝宝，我说老师像妈 妈。”充当姐姐年龄的我带小班的孩子，孩子们都很喜欢我， 我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下 誓言：“我一定能当好你们的老师，你们的妈妈，你们最好的 朋友。”记得有一次，当我给孩子们上完课后，身体很不舒服，感 到全身无力坐在那休息。突然，我的背上有一双小手在敲，我 的心里一阵怒火：“是谁这么胆大竟然爬到老师头上来了。” 我往后一看，原来是那个平时文静不善于说话的曦曦。她看到 我往后看，轻轻地说了声：“我喜欢你，我看你很累，我给你 敲敲背“刚才的怒火顿时消失了，我
32、被激动得无话可说，我为 自己刚才的冲动而伤害到那颗善良的心感到自责。在我们默默无语时，我听到了那有点“专业”的啪啪的声音。此时，我感 到这是世界上最美的音乐，传递着师生之间的情感。爱是世界上最动人的语言，孩子对老师的爱是一种最原始 充满真诚的爱。它蕴含在孩子为我们所做的一切微不足道的事 情中，使我们无时无刻不感受到这种爱的真诚。老师感受到孩 子们的爱，我们的工作就有取之不尽的源泉，工作就有动力。 孩子们是多么可爱的，他会想办法回报给你。慢慢地，我感受 到当你真正进入童心世界时，你就会爱了，你就会耐心地倾听 了，细心的引导了，你就会平心静气地做好每一件事情了。因 为你的付出得到了许多的回报。当看
33、到孩子们一颗颗善良的心, 一张张纯真的笑脸时，我笑了，因为我不仅是我，而是孩子们 最好的朋友，最喜爱的老师。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【四】教师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力量。 教师在教研室的直接领导下进行工作。教研室根据所属人员担 负工作及教学任务的不一样，分为主任、副主任、主讲教师、 辅导教师等岗位。教研室主任、副主任实行任命制，其他岗位 实行聘任制。被任命或聘任在不一样岗位上的教师，除认真落 实学校工作条例对教师的基本要求外，还要分别履行以下 职责：一、教研室主任工作职责教研室主任在系主任直接领导下，负责本室的教学、科研、 学术活动的组织实施和本室人员思想
34、、政治、行政工作及业务 培训。教研室主任的具体职责是：（一）合理调配教学力量，保证本室教学任务的完成。（二）组织制定有关课程的教学大纲及教学实施计划，加 强和完善本室所属考试课程的试题库或试卷库的建设（三）根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参 考资料；提出教材使用意见。（四）审批教案，组织备课、试讲；加强对所属各门课程 各个教学环节的组织和管理；组织本室教师进行教学观摩，不 断提高课程的教学质量和教学水平。（五）组织教师业务学习，协助建立教师业务档案，提出 教师进修培养方案和课程建设意见；开展学术科研活动，搞好 学科建设。（六）组织教学法研究，进行教学改革，总结教学经验， 检查授课质量
35、。（七）领导所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理 工作。（A）做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的 思想、学习、工作和生活情景，充分调动他们的进取性和创造 性。加强管理，搞好内外团结。（九）担负必须的教学和科研工作，并以自我的模范行动 带动全体人员圆满完成各项工作任务。二、教研室副主任工作职责：教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并 主动协助主任工作。在主任离职期间，代行主任职责。三、主讲教师工作职责：主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任，主要职责是：（一）承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅 导教师的情景下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等 工作。搞好课
36、终总结，圆满完成担负的教学任务。（二）拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划。编写 所承担课程的教材及参考资料。按上级要求，完成所承担课程 的试题库和试卷库的建设任务。（三）刻苦钻研，认真备课，研究本课程、本学科的发展 方向，不断更新和充实教学资料，注意总结教学经验，不断改 善教学方法和手段，提高教学质量。（四）明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提 高学术水平和任教本事。（五）结合教学过程进取对学生进行思想教育，关心学生, 并以自我的模范行为影响学生。（六）协助教研室做好本课程青年教师的培养提高工作， 指导实验教师做好课程实验，并进取参加实验室建设（七）进取参加学术科研活动。指导和协助
37、辅导教师做好 辅导工作。四、辅导教师工作职责辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲 解习题、批改作业、组织答疑等工作。同时，在主讲教师的指 导帮忙下，进取主动地提高自我的教学水平和科研本事。2021年中小学教师教育教学学习心得体会八篇【五】我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在领导和老教师 的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己 的英语教育教学潜力和水平都有了进步和提高。工作这些年以 来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求 学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学 生才能
38、信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此, 教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。 要听写的单词自己必须牢记在心。要背的文章也烂熟于心，真 正做到手到擒来。学生亲其师才能信其道。二、建立良好的师生关系教师要充分相信学生、尊重学生。尤其教授西方语言的英 语教师。和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。 在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得 了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位 能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上 有了困难愿意向我寻求帮忙；课堂上在对知识的探索中，课堂 气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课 了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和1言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体 会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体 会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决 心。