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1、大学英语专科1课程教学大纲课程编号：050001适用专业：艺术、体育学时数：100学分数：6一、课程的性质、任务大学英语（专科）课程是一门针对全校非英语专业专科学生开设的必修 课。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要 内容，以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。二、课程的教学目的和要求（-）本课程教学目的与任务是：经过107学时的教学，使学生掌握一定的 英语基础知识和技能，具有一定的目标语言综合应用能力，即一定的听、说、写、 译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活 动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，
2、并为进一步提高英语水平打下较好 的基础。（二）本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学 生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到以下要求： 1.词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中的 1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译。2 .语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用 所学语法知识。3 .听力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。4 . 口语：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。5 .阅读：能阅读中等难度的一般题
3、材的简短英文资料，理解正确。在阅读 生词不超过3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短 实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。6 .写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套 写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。词汇 indentifecation, marvelous, miracle, positive, sensible, sign be engaged to, for a change, for one thing, get away with, in particular, insist on, l
4、ittle short of, lose touch with, nothing to do with, out of the question, sign off.(2) 句型：It is/was + stressed part + that/who + 句子(3)技能：阅读中的预测技巧，强调句型。2.主要教学内容：(1) 听说练习：Love and marrige(2) 重点词汇：indentifecation, marvelous, miracle, positive, sensible, sign be engaged to, for a change, for one thing,
5、get away with, in particular, insist on, little short of, lose touch with, nothing to do with, out of the question, sign off.(3) 重点句型：It is/was + stressed part + that/who + 句子(4)语法：强调句型(4) 阅读技巧：预测文章内容实用阅读：读可用资源的相关信息。实用写作：求职简历。(7) 学习指导：Getting involved in class discussions(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，It is/
6、was + stressed part + that/who + 句子， 强调句型。UnitlO Going the Distance (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 .为什么一个前全集冠军转行做了缓刑监督官？通过学习，学生应该形成 一个对待曾经犯罪的人的正确态度，并帮助他们重新成为一个有用的人。(二)教学内容1 .教学重点和(三)难点：(1) 词汇：justice, vicious cycle, victim, challenge, dispense, guarantee, initial,keen, recall, see.through, take u
7、p, turn down, knock-out.(2) 句型：It is/was not thatbut that.(3)技能：在阅读中明确阅读目的；学习介词的用法。2 .主要教学内容：(1)听说练习：Law and order(2) 重点词汇：justice, vicious cycle, victim, challenge, dispense, guarantee, initial, keen, recall, see.through, take up, turn down, knock-out.(3)重点句型：It is/was not thatbut that.(4)语法：介词的用法。
8、(5)阅读技巧：明确阅读目的，使用正确的指导性问题促进阅读。(6)实用阅读：读音乐会时间安排表。实用写作：海报。(7)学习指导：Controlling your test anxiety.(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，It is/was not thatbut that介词的用法。四、课程教学形式与安排本课程采用以交际法为框架、结构法为支持的实用语言与技能的综合训练法。 以实用口头交际为主线的听说训练，以应用性文献为主的阅读训练，以模拟套写 应用文为主的写作训练。充分发挥多媒体和网络的教学优势，运用以学生为中 心的情景式交际法和案例教学法，结合小组讨论和课外调研等形式进行教学；充
9、 分调动学生学习的积极性和主动性,贯彻因材施教、精讲多练、讲练结合的原则； 突出管理英语的语言特点及难点和重点，强调培养英语实用能力及自主学习、协 作学习的能力。本门课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核包括对学 生在学期中各学习阶段学习成果的测试，作业完成情况和课堂表现；终结性考试 每学期安排一次至两次，统一命题，测试内容结合所学教材，应包括教学大纲规 定的、学生在各个学习阶段必须掌握的听力技能。测试应具有科学性、客观性和 可行性，尽量做到信度和效度有机结合。五、建议使用的教材与教学参考书目教材：徐小贞等，新世纪高职高专英语综合教程(Bookl-II),上海：上海外 语教育出
10、版社，2005 o教学参考书：1顾伯清，周明芳，21世纪大学实用英语，上海：复旦大学出版社。谈芳，吴云，高等学校英语应用文写作，上海：学林出版社。3龚兵，新世纪高职高专英语听说教程，上海：上海外语教育出版社。7.翻译：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理 解正确，译文达意。三、课程的教学内容Unit 1 Why College?(总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 .理解人们为什么要通过进入大学接受高等教育以获得好工作。(-)教学内容1 .教学重点和(三)难点：词汇：academic, advanced, beyong, degree, exe
11、cutive, graduate,major, aster, privilege, require, research, reserve, serve, talented, variety, view.as, in addition to;句型：the more., the more; either.or(3)技能：利用文中的定义和重述找出不认识的词的意思；运用查读找出 特定的信息；学会填表。2 .主要教学内容：(1)听说练习：College education(2) 重点词汇 ：academic, advanced, beyong, degree, executive, graduate,
12、major, aster, privilege, require, research, reserve, serve, talented, variety, view.as, in addition to;重点句型：the more., the more; either.or(4)语法：冠词的用法(5)阅读技巧：利用文中的定义和重述找出不认识的词的意思；运用查读 找出特定的信息。(6)实用阅读：读索引和目录实用写作：填表(7)学习指导：Setting your own rules(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，句型the more., the more; either.or,利用文
13、中的定义和重述找出 不认识的词的意思；运用查读找出特定的信息。Unit 2 Whos Afraid of Maths Anyway?(总学时 10)(一)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 .讨论男人和女人在社会地位和升职上的主要不同之处。(-)教学内容1 .教学重点和(三)难点：(1) 词汇：apparent, avoid, claim, convince, evidence, influence, reveal, solve, suggest, statistics, tend, bring up, come up with, find out, go back (to), le
14、ad to, point out, take up, think of. as(2)句型：as.as, be likely to(3)技能：运用对照和对比的方法找出单词的意思。2 .主要教学内容：(1)听说练习：Man and woman(2) 重点词汇：apparent, avoid, claim, convince, evidence, influence, reveal, solve, suggest, statistics, tend, bring up, come up with, find out, go back (to), lead to, point out, take up
15、, think of. as(3)重点句型:as.as, be likely to(4)语法：名词的复数形式(5)阅读技巧：用对照和对比的方法找出单词的意思。(6)实用阅读：读图表(1)实用写作：名片(7) 学习指导 ：Taking responsibility for your own learning(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，句型asas, be likely to,用对照和对比的方法找出单词的意思。Unit 3 Paradise Lost?（总学时 10）(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 . 了解一些关于雨林的知识；明白环境保护的重要性。(-)教学内容
16、1 .教学重点和(三)难点：(1) 词汇：absorb, atmosphere, contain, economic, establish, greenhouse, impression, process, purchase, rainforest, resource, solution, vary, speed up, no more than, corbon dioxide.(2) 句型：It is mordern world that has speed up.It is people themselves who are the biggest cause.(3)技能：利用词缀找出单词
17、的意思，构词法2 .主要教学内容：(1)听说练习:Environment(2) 重点词汇：absorb, atmosphere, contain, economic, establish, greenhouse, impression, process, purchase, rainforest, resource, solution, vary, speed up, no more than, corbon dioxide.(3) 重点句型：It is mordern world that has speed up.It is people themselves who are the bi
18、ggest cause.(4)语法：构词法(5)阅读技巧：利用词缀找出单词的意思(6)实用阅读：读图表(2)实用写作：商务信函的格式(7) 学习指导：Becoming an active learner(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，句型 It is mordern world that has speed up., It is people themselves who are the biggest cause.,利用词缀找出单词的意思。Unit 4 Moving from Detroit to Hobbs (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 .
19、能解释在生活方式和社会观念方面大城市和小城市的不同；讨论大城市 和小城市的优缺点。(-)教学内容1 .教学重点和(三)难点：(1) 词汇：adjust, appoint, care, concern, conscious, familiar, occur, major, punctual, rarely, source, variety, be/get used to, instead of, on the other hand, turn out.(2) 句型：as if7as though, anything but, turn out to be(3)技能：根据所举的例子猜测单词意思。2
20、 .主要教学内容：(1)听说练习：Big cities and small towns(2) 重点词汇 ：djust, appoint, care, concern, conscious, familiar, occur, major, punctual, rarely, source, variety, be/get used to, instead of, on the other hand, turn out.(3) 重点句型：as if/as though, anything but, turn out to be(4)语法：被动语态(5)阅读技巧：根据所举的例子猜测单词意思。(6)实
21、用阅读：读销售广告实用写作：信封书写(7)学习指导：Getting started.(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，as if/as though, anything but, turn out to be,根据所举的例子 猜测单词意思。Unit 5 Winning at all costs (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 . 了解一些关于运动员滥用毒品的信息，认识滥用药物的危害。(-)教学内容1 .教学重点和(三)难点：(1) 词汇：confidence, dose, issue, nerve, pill, relieve, rely, ris
22、k, stress, have an effect on, blood pressure, side effect.(2) 句型 ： When it comes to., as.as, more than, twice/three times more than.(3)技能：根据文章的逻辑顺序猜测单词的意思，比较级。2 .主要教学内容：(1)听说练习：Man and woman(2) 重点词汇：confidence, dose, issue, nerve, pill, relieve, rely, risk, stress, have an effect on, blood pressure,
23、 side effect.(3) 重点句型：When it comes to., as.as, more than, twice/three times more than. (4)语法：形容词和副词的比较结构(5)阅读技巧：根据文章的逻辑顺序猜测单词的意思。(6)实用阅读：读情况说明书实用写作：传真(7) 学习指导：Learning your way around(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，When it comes to., as.as, more than, twice/three times more than., 用对照和对比的方法找出单词的意思，形容词和副词的比较结
24、构。Unit 6 Why are we addicted to soaps (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；. 了解为什么肥皂剧非常受欢迎以及它成功的关键，讨论对肥皂剧的看法。 (-)教学内容1 .教学重点和(三)难点：(1) 词:匚：argument, critic, whatever, remain, capture, entire, allow, identify, character, copy, provoke, campaign, entertainment, concentrate, critical, incident, deliberate,
25、guarantee, gossip, predict, analyze, motive, issue, center around, base on, think of. as, set free, refer to , cut short, compare with, according to, a range of.(2) 句型：no more than, whatever, succeed in doing.(3)技能：扩展词汇促进阅读，代词。2.主要教学内容：(1) 听说练习：Entertainment(2)重点词汇 ：argument, critic, whatever, remai
26、n, capture, entire, allow, identify, character, copy, provoke, campaign, entertainment, concentrate, critical, incident, deliberate, guarantee, gossip, predict, analyze, motive, issue, center around, base on, think of. as, set free, refer to , cut short, compare with, according to, a range of.(3) 重点
27、句型：no more than, whatever, succeed in doing.(4)语法：代词(5)阅读技巧：扩展词汇。(6)实用阅读：读旅馆信息。实用写作：备忘录。(7)学习指导：Using the library(l)(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，no more than, whatever, succeed in doing., 代词的用法。Unit 7 The Richest Man in the World (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 . 了解一些关于世界上最富有的人一比尔盖茨的事迹，致富的大多数年轻 人的梦想，但如何致
28、富才是我们要思考的问题，作为一个大学生应该清楚知道自 己该做什么，怎样去赚钱。(-)教学内容1 .教学重点和(三)难点:(1) 词汇：afford, estimate, encode, wander, intimate, approach, virtual, date, mobile, exchange, insert, fortune, click, intention, go off, be based on, take up, be sure of, leave behind, sign an agreement, start up.(2) 句型：double negative, of
29、which, the reason why(3)技能：学习使用词典促进阅读。2 .主要教学内容：(1)听说练习：Success(2)重点词汇 afford, estimate, encode, wander, intimate, approach, virtual, date, mobile, exchange, insert, fortune, click, intention, go off, be based on, take up, be sure of, leave behind, sign an agreement, start up.(3) 重点句型：double negativ
30、e, of which, the reason why(4)语法：数词(5)阅读技巧：学习使用词典(6)实用阅读：读活动信息。实用写作：邀请函。(7)学习指导：Using the library(2)(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，double negative, of which, the reason why, 数词的用法。Unit 8 This Generation Means Business (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 .为什么当代美国年轻人在很年轻的时候就开创自己的事业？通过学习本 单元课文，学生应该对美国的年轻人及其中一些人如何
31、创业并取得成功的。(二)教学内容1 .教学重点和(三)难点： 词汇：calculate, handle, involve, launch, plead, decade, enterprise, explorer, finace, instinct, investment, survey, drop out, meet ones needs, turn to, credit card, living expense.(2)句型：would rather . than.(3)技能：Prereading skills,反义疑问句2 .主要教学内容：(1)听说练习：Young People in Bu
32、siness(2) 重点词汇：calculate, handle, involve, launch, plead, decade, enterprise, explorer, finace, instinct, investment, survey, drop out, meet ones needs, turn to, credit card, living expense.(3)重点句型:would rather . than.(4)语法：反义疑问句(5)阅读技巧：Prereading skills(6)实用阅读：读附近地区的相关信息。实用写作：应征函。(7) 学习指导：Organizing your time.(8)练习与测试(三)主要考核内容重点词汇，would rather . than.,反义疑问句的用法。Unit 9 Waterloo bridge (总学时 10)(-)教学要求1 .掌握本单元的核心词汇和句型；2 . 了解Roy和Myra之间发生的那个著名的爱情故事，讨论学生迟早会面 对的关于婚姻和事业的选择。(二)教学内容1.教学重点和(三)难点：