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1、高考语文复习备考：小说阅读专练一、阅读下面的文字，完成问题。【适用于新高考全国卷地区】翱翔的白羊肚巾高火花如果可以，我想把这次的旅行称作翱翔。当洁白的箭一样的火车开 过来，我的心中蓦然升起一股豪壮感，和着几丝白发舞蹈。我的主人此刻 开心得像个十岁的孩子，如果还有能力跳起来，我想她会欢呼蹦跳的。要知道，我原先可是在千米的高原上待了二十年之久呢。但还有比 我待得更久的一个人，现在已是驼背弯腰、步履艰难的黑瘦老人。她就是 我的主人，她有个奇怪的名字，白驹驹。她脾气也很怪。花花绿绿的晚辈 们来了 一茬又一茬，几次三番劝她搬出窑洞，可她每次都是紧抓土炕，摇 头抵抗。我在白驹驹头上被晃晕多次，正如她抵抗出
2、洞后累得精疲力竭地 昏睡。二十年，我反正是呆腻了。风大，土大，没水，没腰鼓表演。没了 腰鼓表演，我这白羊肚巾还有啥价值？白驹驹却说，我不稀罕下山！都活一百年了，啥风浪没见过？再说， 你们哪个不是在这原上养大的？ ！来劝说的人就这样被呛了回去。春去暑来，原上撒着几朵稀疏的绿，那是熬过饥渴幸存下来的酸枣 树。靠着孙辈们送来的衣食，白驹驹也熬过了寒冬和冷春。她支起玄孙 小艺送的扶手架，颤巍巍走出窑洞，坐在院中一块黑石板上，感受夏日里 特有的热风和热土。我在她头上尽情吸收热烈的、光彩夺目的阳光。一阵丝溜溜的南风吹来，白驹驹坐出一种闲散姿势，两腿盘坐在热 乎乎的黑石板上，眯着眼，表情平和。我和着丝溜溜的
3、南风，情不自禁扇 起一块边角和几根银发舞蹈。舞蹈中，我想起二十年前的无限风光。那是 怎样的一群后生啊，轰隆隆搏击腰间的鼓，奏出疾风骤雨般的音乐。我在 白马头上狂舞，跟着腰鼓后生们在原上翱翔。后来，在一个春风刮起的日子里，原上后生们纷纷离开高原，包括 白马。白马是白驹驹的孙子。后生们几乎以俯冲的姿势飞下山，再也没回 来。后生们曾经居住的窑洞也以箭一样的速度纷纷坍塌。我和白驹驹住的 这个窑洞，在西南南缩着，很独立的样子。也许是太孤单，这唯一住着人 的窑洞去年忍不住弄断自己一脚，头顶的黄土轰隆一声笑着住进了屋。黄土进屋后的那几天，来了三四个花花绿绿的晚辈，还有几个着正 装的年轻人。晚辈自然是一通劝说
4、，白驹驹自然拒绝出洞。着正装的年轻 人异口同声，为安全考虑，必须搬出去，抬也要抬出去！晚辈们果真卸下 一块门板，去抱白驹驹，白驹驹却像在炕上生了根。有一个晚辈眼尖，大 喝一声，都别弄，太奶奶的手指出血了！原来，白驹驹十指紧抓土炕，几 乎嵌了进去。着正装的年轻人又是异口同声，这老太太，真辇！他们说完， 叮嘱其他年辂人几句加紧维修窑洞的话才离开。晚辈们没几个人过来了，除了玄孙小艺。许是年轻，小艺逢学校放 假就会扛来油米面菜，熟练地放进地窖。白驹驹心疼玄孙，每次都省吃俭 用，有时一顿饭就一个馍对付过去了。小艺从不说让白驹驹搬离窑洞的话，只说些山下和学校的趣事。白 驹驹津津有味地听着玄孙说话，内心的喜
5、悦虽没化作笑声，但这股喜悦会 蔓延到头上为数不多的几根白发。我趴在白驹驹头上听得激动欢喜，总期 盼未来某天能飞下高原，去小艺所说的世界里遨游一番。小艺每次离开时， 总问白驹驹还想吃什么喝什么穿什么，下次好一并带来。白驹驹总说啥也 不缺，只嘱咐小艺以后少来，专心做自己的事。小艺再次到来的那个暑假，原上旱得比往年更厉害些。小艺照例捎 来菜米面油，只是多了 一张纸和一个黑色的叫手机的东西。小艺放下东西， 在白驹驹面前手舞足蹈，激动地摊开那张纸，双手做喇叭状，大声地说自 己考上大学，学的是音乐表演。白驹驹很老了，耳朵经常不听使唤，但她 这回听清楚了，也跟着激动，高兴地把我从头上取下来。我看到白驹驹眼
6、里对小艺的宠溺，能淹没整个高原。小艺打开那部手机给白驹驹看他训练的视频，我趴在白驹驹头上痴 痴地看。突然，一个腰鼓表演令我和白驹驹同时打了个哆嗦。我能想到， 白驹驹和我想的一样，二十年前原上那场蓬勃热烈的庆丰收的腰鼓表演！白驹驹破天荒问小艺在哪里还能看腰鼓。小艺说，咱下了高原，哪 里都有腰鼓，还有更多好看的。我几乎也是以俯冲的姿势从高原飞到平原。在小艺的悉心安排下， 我和白驹驹在一个阔大的广场观看了一场腰鼓表演。白驹驹年轻得像个十 岁的孩子，眼里的光洒了 一地，收也收不住，嘴里喃哺说着，这腰鼓队， 没变！世道真变了，还有这样好的世界！我年轻的心也回来了，很想加入 队伍中蹦跳。就在这时，小艺没有
7、丝毫嫌弃，愉快地将我戴在他年轻的头 上。我感觉自己释放出了比二十年前还要多的磅礴力量。原来，在平原翱 翔的感觉丝毫不输高原！我们看完了腰鼓，再看火车、坐火车。小艺告诉我们，那叫高铁。 白驹驹坐在座位上，笑着说，这哪是火车，是地上的飞机呀！我知道，我在新世界里翱翔，白驹驹也是。（有删改）1 .【考点：理解和分析小说内容】下列对小说相关内容的理解，正确 的一项是A.白驹驹多次拒绝晚辈们的劝说，坚持住在高原上的窑洞里，表明她 是一个固执而又不通人情的人。8 .高原风大，土大，没水，生存环境恶劣，并且已经没有了腰鼓表演， 是年轻人离开高原的重要原因。C.白驹驹在平原广场上观看腰鼓表演后，感叹腰鼓队没变
8、而世道变了， 表明她对新世界有了新的认识。D.小说描述白驹驹坐上高铁后变得非常开心的样子，可以看出她已经 改变了留守在高原窑洞的想法。9 .【考点：分析鉴赏小说艺术特色】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是A.小说开篇简写白驹驹的旅行及其感受，结尾部分详写本次旅行的具 体内容，首尾呼应，都表现出白驹驹的愉悦心情。B.小说用词生动，如后生们离开高原窑洞时用“俯冲” “飞”等动词 描绘其迅疾，表现出他们奔向新世界的急切心态。C.小说善用拟人修辞，如窑洞“弄断自己一脚”，黄土 “笑着住进了 屋”，形象地写出窑洞的破败，表达了人们对窑洞的厌弃之情。D.小说中晚辈们的“花花绿绿”与白驹驹单调的
9、白羊肚巾形成鲜明对 比，展现了年轻人离开高原后的变化。10 【考点：鉴赏小说文学形象】你是如何看待时代变迁中的窑洞与腰 鼓的？请简要分析。11 【考点：赏析小说叙事技巧】小说以白羊肚巾的口吻讲述故事，这 种写法有什么效果？二、阅读下面的文字，完成问题。【适用于全国卷地区】北极村童话迟子建姥姥家的苞米地紧挨着老苏联的菜园，我掰下一极甜秆，塞到嘴里嚼 着，向那个房子望去，房门开着。在我记忆里，它似乎从来没开过。走出来的，是一个高高的、瘦瘦的、穿着黑色长裙、扎着古铜色头巾 的老奶奶！她一步步地移过院子，推开园门，贴着豆角架过来了。我站在苞米地，她站在那里，隔住我们的，是一排低矮的、倾斜的、 已经朽了
10、的柞木。“小姑娘，”声音很慢，有些迟钝，“你怎么一个人在这啊？ ”“我采猪食。”“几岁了？” “七岁。”她把着柞木杆子，我也把着。我仰着头，她低着头，我们的眼光相交 在一起。我分不清是不是梦，顺嘴说出来：“你是老奶奶！我梦见过你。 你不是答应给穿个项圈戴吗？ ”我用手在脖子周围比划着。她先是睁大了一下眼睛，随后拨着障子， 伴着一阵咔嚓咔嚓的柞木杆倒下的脆响，她倾着身子过来了，死死地搂住 我！ “是奶奶的孙女！是奶奶的孙女！ 她的胳膊像把大钳子似的牢牢卡 住我，我的脸被她亲得直发烧。可能她听到了我的哼哼声，她松开我，我 终于可以大口地喘气了。不知不觉，我跟着她，穿过菜园，来到院子，走进屋门。她按
11、我坐下，拿出冰糖，摘掉那条古铜色的三角巾，连连转了几个圈， 对我说：“吃吧，再给你烤毛子嗑去。”不一会，她用铁片托着毛子嗑出来了： “吃吧，香，新烤的。”她兴致勃勃跳起舞来。我看着她起舞，跳得又快又急。她翻出了扑克、跳棋、识字课本、陈年的蚕豆，满满地堆了一桌子。她说她要教我识字、唱歌、剪窗花、做面人。我全部同意了。回家路上，我看着天也想笑，看着地也想笑。每一片白云，每一片绿 叶，都那么亲切。我哼着歌，踩着发烫的土地，蹦蹦跳跳回来了。我唯一的伙伴傻子狗，抖着金灿灿的毛，摇着尾巴，迎上来，我像奶 奶搂我那样，死死搂住它，贴着它的耳朵，悄悄说：“傻子，我告诉你一 个秘密，你可不许对别人讲。”午饭后，
12、空气更加燥热、沉闷了。细细的雨丝像一根根银色的绣针， 一古脑地扎向地面。我在想东头的老奶奶。她现在做什么呢？对了，她怎 么就一个人呢？我真想立刻就弄明白它。大雨停了。傻子满足得直尬蹶子，我穿上塑 料凉鞋，向老奶奶那跑去。我屏住气推开那扇门，她马上发现了我，奔过 来，蹲下身，拍着我的脸蛋。“奶奶，你的裙子像喇叭花。“我扳着她的肩，对她说。她努着嘴，紧眨了两下眼睛，端着肩站起来，慢慢转一圈，又突然蹲 下，惊叫道：“是像喇叭花。聪明的乖乖！ ”她抱起我，推开门，绕到房后，放我到地上。这回轮到我惊叫了。野 草中开着五颜六色的牵牛花。奶奶一种颜色掐了 一朵，插在我头上。几只 黄蜂嗡嗡着飞到头顶，吓得我一
13、把抱住她。“蜂子！我怕蜂子！ ”她笑着，抱起我，用手抚着我的脑门，边走边唱道：“黄蜂好，黄蜂 好，黄蜂不蛮;我的小宝宝。给你花粉吃，给你好花粉，只要你不来，吓我 的小宝宝。”我笑了。见我笑了，她也笑得更厉害了。她端来一盘新煮的蚕豆，一 颗颗地把皮剥掉，再把它一颗颗地送到我嘴里。那豆又香又软，我忘了回 家。“奶奶，你家怎么就你自己？ ”她略微仰了下头，眼窝里有什么东西亮了 一下，又没有了。她往嘴里 塞着蚕豆皮，又慢慢吐出来，弄了一裙子。“倒忘了问了，叫什么名儿啊？ ”沙哑的、夹着痰的、含糊不清的声 音。“迎灯。妈妈说，生我的时候是正月十五，天刚擦黑，还没点冰灯呢， 爸爸就给我起下了这个名。”她又
14、发出一阵骇人的笑声。吓人的老奶奶！我一溜烟跑回家，死死地 抱住傻子。秋天过得太快了，八月十五，我踩着零乱凋落的叶子，穿过苞米地， 撞进院子，打开屋门。老奶奶正用胳膊拄着脑门，坐在桌子旁。她见了我，又像疯了 一样把 我抱起来，抡了一个圈，亲得我透不过气来。“跟奶奶去江边玩玩吧。”我顺从地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去。哗哗的水声，又轻又急。晚秋的江面，冷清清的一片。她给我讲白夜。 说是夏至时，在漠河，可以看到北极光。她告诉我，她的家在江那边很远 很远的地方，有绿草地，有很好看很好看的木刻楞房子。她说，她年轻时 撷涂，跟着她爹糊里糊涂就走了，说着一个劲儿叹气。她还告诉我，她年轻时是一个很好看的人
15、。还说，她有一个傻儿子， 现在在山东，是她男人带走的，运动一到，那人胆小，扔下她一人，跑了。她又唱歌了：又苦又涩的。唱得我听不懂。她说是他们家乡的歌。望 着大江，我忍不住淌泪了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉。（有删改）12 【考点：理解小说内容，鉴赏小说艺术特色】下列对小说相关内容 和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.看着天地“想笑”，觉得白云和绿叶“亲切”，“哼着歌” “蹦蹦 跳跳”回家等细节描写，表现了 “我”认识老奶奶后的喜悦和激动。B. “老奶奶往嘴里塞着蚕豆皮，又慢慢吐出来，弄了一裙子”，这一 表现，是对“我”的提问的回避，也使后文话题的转移更自然。C. ”五颜六色的牵牛花”，“嗡嗡
16、着飞到头顶”的黄蜂，写出了小院 的生机和美丽，烘托了老奶奶捉弄“我”成功后的高兴和得意。D.小说在老奶奶的歌声和“我”的泪水中结束，与上文唱歌欢笑的情 节形成对比，一哭一笑，一悲一喜，情节起伏，富于变化。6 .【考点：分析小说标题的含义和艺术手法】小说以“北极村童话”为题，请谈谈本文的“童话”特征表现在哪些 方面。7 .【考点：评价作者价值判断和审美取向】迟子建的小说“忧伤而温情”，请结合文本，联系人物，谈谈你的理 解。【参考答案】1 .C【解析】本题考查理解和分析小说内容的能力。A项，”表明她是一个 固执而又不通人情的人”错误。表明她对窑洞的留恋与不舍。B项，”并且 已经没有了腰鼓表演”错误
17、，“没有了腰鼓表演”不是年轻人离开高原的 原因，年轻人离开高原是为了去追求更好的生活。D项，“可以看出她已经 改变了留守在高原窑洞的想法”错误。白驹驹坐上高铁后变得非常开心的 样子，不能表明她已经改变了留守在高原窑洞的想法。2 .C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。C项，“表达了人们 对窑洞的厌弃之情”错误，虽然窑洞都如此破败不堪，不能住人了，但是 她也不愿意离开，表达的是白驹驹对窑洞的喜爱之情。3 .窑洞作为当地人旧有的居住方式，将会在人们追求美好生活中逐 渐成为历史；腰鼓作为优秀的传统文化代表，其文化在新时代中得到了 传承与弘扬。【解析】本题考查鉴赏小说文学形象的能力。由原文“后
18、生们几乎以 俯冲的姿势飞下山，再也没回来。后生们曾经居住的窑洞也以箭一样的速 度纷纷坍塌。我和白驹驹住的这个窑洞，在西南角缩着，很独立的样子。 也许是太孤单，这唯一住着人的窑洞去年忍不住弄断自己一脚，头顶的黄 土轰隆一声笑着住进了屋”可知，年轻人离开窑洞，去追求美好生活，他 们曾经居住的窑洞也以箭一样的速度纷纷坍塌。可见窑洞作为当地人旧有 的居住方式，将会在人们追求美好生活中逐渐成为历史；由原文“在小艺 的悉心安排下，我和白驹驹在一个阔大的广场观看了一场腰鼓表演。白驹 驹年轻得像个十岁的孩子，眼里的光洒了一地，收也收不住，嘴里喃喃说 着，这腰鼓队，没变！世道真变了，还有这样好的世界”可知，腰鼓
19、表演 不仅在高原上有，在平原的广场上也可以看见。可见腰鼓作为优秀的传统 文化代表，其文化在新时代中得到了传承与弘扬。4 .小说采用第一人称，赋予白羊肚巾以人的情态，新颖形象，让读 者耳目一新；有利于近距离地表现白驹驹的日常言行，突出她的形象特 点：白羊肚巾是表演腰鼓时的一件重要服饰，展现出腰鼓文化在新时代 的变迁。【解析】本题考查赏析小说叙事技巧的能力。由原文“当洁白的箭一 样的火车开过来，我的心中蓦然升起一股豪壮感，和着几丝白发舞蹈”“我 和着丝溜溜的南风，情不自禁扇起一块边角和几根银发舞蹈。舞蹈中，我 想起二十年前的无限风光。那是怎样的一群后生啊，轰隆隆搏击腰间的鼓， 奏出疾风骤雨般的音乐
20、。我在白马头上狂舞，跟着腰鼓后生们在原上翱翔” “我趴在白驹驹头上听得激动欢喜，总期盼未来某天能飞下高原，去小艺 所说的世界里遨游一番”可知，“心中蓦然升起一股豪壮感” “情不自禁 扇起” “我在白马头上狂舞” “我趴在白驹驹头上听得激动欢喜”这些都 是人的动作情态，小说采用第一人称，赋予白羊肚巾以人的情态，新颖形 象，让读者耳目一新。由原文“我的主人此刻开心得像个十岁的孩子，如 果还有能力跳起来，我想她会欢呼蹦跳的”“我在白驹驹头上被晃晕多次， 正如她抵抗出洞后累得精疲力竭地昏睡” “她支起玄孙小艺送的扶手架， 颤巍巍走出窑洞，坐在院中一块黑石板上，感受夏日里特有的热风和热土。5 .C【解析
21、】考点：本题考查理解小说内容，鉴赏小说艺术特色的能力。C 项，“烘托了老奶奶捉弄我成功后的高兴和得意“理解有误，根据“她 笑着，抱起我，用手抚着我的脑门，边走边唱道：黄蜂好只要你不来， 吓我的小宝宝“可知，老奶奶没有捉弄“我”，表现的是“我“与老奶奶 的温情与美好的相处。6 .以儿童为叙述主体。通过7岁女孩迎灯的视角，呈现生活纯真有 趣、温暖美好的一面。以儿童的语言叙事。语言浅易，简洁、多用叠词 和短句、歌谣形象有趣。以儿童和儿童化的人物为主要形象。苏联老奶 奶的言行和迎灯一样，呈现出孩子气。以儿童的眼光，创设了童话般的 情境，北极村有白夜极光，有“苞米” “毛子嗑”，有俚语歌谣，有老奶 奶和
22、“傻子”狗，它们是迎灯的美好童话世界。【解析】本题考查分析小说标题的含义和运用艺术手法的能力。结合“小姑 娘，声音很慢，有些迟钝，你怎么一个人在这啊？ ” “几岁了？ ” “七岁” “迎灯。妈妈说，生我的时候是正月十五，天刚擦黑，还没点冰 灯呢，爸爸就给我起下了这个名”可知，小说中的“我”是一个七岁的名 叫“迎灯”的小姑娘，文章以儿童的视角表现生活，叙述主体是儿童。结 合“你是老奶奶！我梦见过你。你不是答应给穿个项圈戴吗？ ” “傻子， 我告诉你一个秘密，你可不许对别人讲” “奶奶，你的裙子像喇叭花”“蜂 子！我怕蜂子！ ” “奶奶，你家怎么就你自己？ ”可知，小说采用儿童的 口吻来叙事，充满
23、了儿童的纯真与稚气。7 .在姥姥家的“我”生活单调，没有朋友，寂寞孤独令人忧伤；但 苏联老奶奶将自己对对亲人的爱转移到“我”身上，充满灵性的狗分享“我” 的秘密，“我”体会到了陪伴的温情。苏联老奶奶年轻离家，被丈夫抛 弃、孤身一人，命运坎坷令人忧伤；“我”用儿童的纯真、真诚与老奶奶 交往，让她得到安慰，体会到了人间温情。小说即使书写苦难，也能让 读者感受到温情。“我”与苏联老奶奶在孤独中面对生活的不如意时，却 始终能保持内心的纯真和爱，展现人性之美，人与动物，人与人之间充满 了温情。【解析】本题考查评价作者价值判断和审美取向的能力。结合题干“忧伤而温 情”，从作品中找到对应的情节。结合“姥姥家
24、的苞米地紧挨着老苏联的 菜园，我掰下一截甜秆，塞到嘴里嚼着，向那个房子望去，房门开着”可 知，“我”在姥姥家没有朋伴，渴望有人关爱，这是一种“忧伤”；结合 “是奶奶的孙女！是奶奶的孙女！她的胳膊像把大钳子似的牢牢卡住 我，我的脸被她亲得直发烧” “我唯一的伙伴傻子狗，抖着金灿灿的 毛，摇着尾巴，迎上来，我像奶奶搂我那样，死死搂住它，贴着它的耳朵， 悄悄说：傻子，我告诉你一个秘密，你可不许对别人讲。”可知，“我” 有老奶奶的亲人般的关爱，有傻子狗的陪伴，这是一种“温情”。结 合“她年轻时糊涂，跟着她爹糊里糊涂就走了，说着一个劲儿叹气。她还 告诉我，她年轻时是一个很好看的人。还说，她有一个傻儿子，
25、现在在山 东，是她男人带走的，运动一到，那人胆小，扔下她一人，跑了”可知， 老奶奶命运坎坷悲苦，这是一种“忧伤”；结合“她说她要教我识字、唱 歌、剪窗花、做面人。我全部同意了” “野草中开着五颜六色的牵牛花。 奶奶一种颜色掐了一朵，插在我头上。几只黄蜂嗡嗡着飞到头顶，吓得我 一把抱住她” “见我笑了，她也笑得更厉害了那豆乂香乂软，我忘了 回家” “我顺从地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去”可知，“我”的 出现带给老奶奶亲人般的感觉，这是一种“温情”。结合“她兴致勃勃跳 起舞来。我看着她起舞，跳得又快又急” “她说她要教我识字、唱歌、剪 窗花、做面人。我全部同意了” “我哼着歌，踩着发烫的土地，蹦蹦跳跳 回来了” “奶奶一种颜色掐了一朵，插在我头上” “我像奶奶搂我那样， 死死搂住它，贴着它的耳朵，悄悄说” “我忍不住淌泪了。我悄悄地淌， 再偷偷地抹掉”可知，小说中的两位主人公都有着各自生活的不幸，但她 们面对生活却能从中感知生活的美，感知人与人、人与动物之间的温情与 关爱，这也是一种“忧伤与温情”。