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1、大班科学活动：打不开的书设计意图幼儿时期正处于科学启蒙阶段，需要悉心呵护幼儿与生俱来的好 奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有 关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科 学、技术和社会的关系，乐于与人合作、与环境和谐相处，为终身学 习和全面发展打下基础。孩子们有着丰富的想象力，他们也渴望获得 新知，幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰 富幼儿知识，而且能激发幼儿对科学探索活动的关心和兴趣，初步形 成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意 义。教学目标1 .认识书本可以进行科学小实验。2 .两本书本之间如何进行科学
2、实验。3 .在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。教学重难点4 .活动重点：两本书本之间如何进行科学实验。活动难点：在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。教学准备2本课本教学过程一、教师出示2本书。（联系旧经验）提问：小朋友，这是什么？我们拿来干什么？除了读书，还可以 进行做可科学小实验。二、制作方法与步骤：成品实验操作：（习得新经验）请幼儿自由尝试把两本书的书页交叉在一起，交叉得越多越好， 然后拉开，会发现书页交叉得越多越难拉开。（见“拉不开的书图”）三、教师指导建议：1 .幼儿可以随意把两本书交叉在一起，教师不要过多干涉。2 .交叉书页时可能会出现多种情况，如有的书页交叉后重叠的面 积大，
3、有的重叠的面积小，有的交叉的页数多，有的交叉的页数少， 教师应鼓励幼儿尝试。四、比较拉开书时所用力的不同。（巩固新经验）拓展与替代：用各种各样的纸、塑料布等材料代替书进行实验。（拓展新经验）小知识：交叉在一起的两本书拉开的难易程度与摩擦力有关。当两本书的 书页交叉在一起时，重登的面积越大、交叉在一起的页数越多，摩擦 力越大，就越难被拉开：重叠的面积越小、交叉在一起的页数越少， 摩擦力越小，就越容易被拉开。个人教学反思科学，是奇妙的，许许多多平凡小事里也在不经意间也透露着科 学原理。只要留心于生活，就将得到意想不到的收获。没想到两本简 单的课本竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始出示课本，到用 不同的书籍，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一 发不可收拾。延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实 并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他 们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。孩子们是因为喜欢才 有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现 和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支 持者、合作者、引导者。