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1、课次1 课题撕贴大恐龙授课时间课时习目 学总标学生能用撕、贴、画等方法创作出恐龙，表达自己的想法。促进学生手指小肌肉群的发展，运用两手拇指和食指，使两手配合协调。层习标 分学目1 .学生能够将纸撕成任意形状。（全体）2 .学生能够在教师指导下安排各部分位置，将其组合成恐龙。（孙思雨、高泽华、许斌、杨昭楚）3 .学生能够独立自由拼出恐龙各动态姿势。（洪新、张叶楠、陈炜桦、何立伟、陈娟）4 .学生能够结合画面自由添画背景。（张叶楠、陈炜桦、何立伟、陈娟）5 .发展学生的想象力，能够创造出简单情节。（洪新、陈炜桦、何立伟、张叶楠）教学 重占 -Za 八、 难点重点：学生能够利用纸片撕贴出恐龙 难点：
2、学生能够拼出恐龙的动态姿势教学 准备恐龙图片、彩色纸若干、黑色卡纸、油画棒一、导入：1 .恐龙的叫声:小游戏一一“听声音，猜动物”2 .出示恐龙图片：霸王龙、翼龙、腕龙等等3 .找特点：恐龙有什么？头、颈、身体、腿、尾（翅膀）二、示范撕贴恐龙1 .看看这是恐龙身体的哪个部分？（身体）2 .恐龙的头应该比身体大还是小？（引导学生撕出正确的比例/请学生选择正 确的部分）3 .师示范撕腿，请学生参与撕恐龙其他的腿、尾巴等，到黑板前来试一试。4 .脖子，可长可短，注意脖子的关节可以自由活动。课 后 小 记三、恐龙动势的拼贴1 .引导学生了解恐龙的姿态？2 .指导学生操作，摆放恐龙的姿态，引导学生给恐龙编故事，设计动作。 抬头望天、低头喝水、回头看孩子等等四、学生操作：1 .撕出各个部分（高、孙提供打好印子的纸片）.摆姿态：头部、颈部、尾巴、腿等部分的调整，摆出不同造型2 .贴选择一个自己喜欢的恐龙姿态，用固体胶贴在自己黑色卡纸上。3 .完成的学生添加装饰和背景五、展示讲讲你这只恐龙的故事，我的恐龙在拓展：恐龙绘本