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1、篮球行进间运球教学设计水平：水平四年级：七年级一班授课教师：蓬溪县宝梵镇龙洞学校一杨光课时第1课时1、学生能建立行进间运球的动作概念，了解行进间运球的动作要领。学习2、使学生初步掌握行进间运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵敏、目标速度等身体素质，促进身体的全面发展。3、培养学生克服困难、团结协作的品质，学会欣赏他人,增强集体责任感。教材 内容1、篮球行进间运球2、游戏：行进间运球接力教学运球时手臂、手腕、手指协调用力，推球的教学手对运球的控制能力及运球高重占后上部，球落在运球手的侧前方O难点度、落点。教学 顺序课堂常规一准备活动一原地运球一学习行进间运球一游戏“行进间运
2、球接力” 一放松小结课的 部分时 间达成目标负荷教学内容教、学法教学组织1、集合做到快、静、课堂常规教法：队形：四列横队 如图（1）齐。1、整队集合。1、用口令指挥学开始 部分2，2、培养学生主动参 与意识，创设良好 的学习氛围。小2、师生问好。3、宣布本课的 内容。生活动。2、教态自然，声 音宏亮，语言 亲切。4、安排见习生。学法：1、精神饱满，做图到快、静、齐。2、一切听从指挥。3、见习生随堂听课。中小教法：准备1、充分调动学生的1、绕篮球场慢1、教师示范，讲 解动作要领，领部分基本 部分8，25注意力和积极性。2、培养学生运动前 做好准备活动的良 好习惯。原地运球练习 1、让学生体验原地
3、 运球时手脚协调用 力。2、激发学生的参 与热情，活跃课堂 气氛。行进间运球1、使学生掌握行 进间运球的技术动 作。2、充分发展学生 的身体协调性，提 高身体素质。3、培养学生自主探究能力，养成终生 体育锻炼的意识。游戏：运球接力比 赛1大中跑两圈02、直线滚球两 趟。3、球操4、原地运球练 习：要求学生脚 站的姿势和非 运球手的动作， 运球时手和球 之间的协调，并 控制好力量，使 每次运球的力 量一致。1、行进间运球 动作要领：向前运球 时，推球的后上 方，同时后脚蹬 地运球行进，球 落在运球手的 侧前方，跑动的 步伐要与球弹 起的节奏协调 一致，非运球手 臂屈肘在体侧 自然摆动保护 篮球。
4、2、游戏：行进 间运球接力比 赛。教师讲解 “行进间运球操。2、组织实施，适 时口头评价，带 动学生的积极 性。学法：认真完成练 习，充分活动各 关节。教法：教师展示原 地运球，讲解运 球时手的接触部 位。学法：1、练习高姿运球 2、练习低姿运球 3、运球时能说出 教师手出示的数 字。4、在规定场地内 按照规则全身心 投入到练习中 去。5、讨论教师的提 问，发表看法。教法：1、学生分组体 验练习。2、请运球好的 同学展示，并回 答问题：该如何 运球。3、学生练习行 进间运球。队形：围绕一个篮球场慢 跑如图(2) 图(2) 图(3)5，1、让学生在比赛 中进一步熟练行进 间运球的技术动 作。2、
5、培养学生自主创 新的精神和顽强的 意志品质。接力”要求：1、排成四路纵 队依次进行行 进间直线运球 接力。2、每一组的第 一位同学开始 向前运球至终 点后绕过标志 杆行进间直线 运球返回与第 二名同学击掌 后交球，依次进 行。（最后一 个到达的同学 将篮球高举）1、放松操教师点评，学生 再练习教法：1、运球接力比 赛的形式对学生 所学的行进间直 线运球技术得于 巩固提升及检验 所学成果，并发 挥同学间的团结 合作精神。2、最后完成的 那组做5个深蹲 起以示“奖励”。队形如图4H1U主要有肩、手、 腿的拉伸。2、课后总结。3、师生再见。调节身心，消图(4)除疲劳。结束 部分队形：体操队形同图 (
6、3)要求：动作舒展大方， 调节好呼吸和情绪。创新占阐，八、r J释虽然篮球运动是学生喜欢的运动项目之一，但在一节课中一直让学生进行一种形式的练习会 感到枯燥，使学生失去练习的积极性，所以在本节课中以直线滚球练习让学生进一步熟悉球感， 以行进间直线运球为游戏内容，既能检验学生所学成果，又能将行进间运球技术得于巩固提升， 让学生在快乐中学习。预 计 生 理 负 荷运动密度：35%45%平均心率:1305次/分预计脉搏曲线脉搏个150130900 10203040场地 器材篮球场一块篮球若干标志杆4根教学反思本节课的教学优点：本节课的教学内容与教材内容相符，精心准备，设计到位，课中以学生 为主体的主线进行教学，准备部分以直线滚球、球操练习来激发学生的学习兴趣，基本部分以高 低姿势运球练习来激发学生的运动参与意识，为新授内容行进间直线运球作铺垫，再以行进间直 线运球游戏相结合，使本节课的教学内容得以拓展延伸，学生的运球技术得以巩固提升，既培养 了学生集体合作的精神，又体现了学生在快乐中学习。本节课的不足之处和改进措施：忽略了男女生的个体差异。女生的篮球技术相对于男生来说 要差一些，所以在今后的教学中要注意好中差搭配，以好带差达到共同提高；课堂气氛不够活跃。 在今后的教学中安排教学内容时要力求多样化且富有竞争性的练习内容来活跃课堂气氛。