《人教版三年级数学上册《三位数乘一位数笔算》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学上册《三位数乘一位数笔算》教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版三年级数学上册三位数乘一位数笔算教案 一、教学目标：1.使学生能够用简单方法计算因数末尾有 0 的乘法，提高计算能力。2.结合具体情境，利用学生已有的知识基础，在比较、对比、迁移类推中培养学生分析问题和解决问题的能力。3.培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。养成良好的计算习惯。二、教学重点：掌握因数末尾有 0 的乘法的计算方法。三、教学难点：因数末尾有几个 0，积的末尾就添上几个 0。四、教学具准备：多媒体课件 五、教学过程：一、创设情景，探索新知 设疑，引入新课 问：你去过图书室吗？进了图书室，你看到了什么，你有什么感受？课件出示图书室。问：看了图，你想到了什么？读书有什
2、么好处？结合插图，让学生谈谈读书有什么好处，读了哪些书，鼓励学生多读书，读好书，多增长见识。二、探究新知 1合作学习，探讨算法 为了丰富大家的课余生活，学校图书室买了 3 套小小科学家丛书，每套 280 元，请同学们算一算，一共需要多少钱？（1）指导学生理解题意。“每套 280 元”是什么意思？怎么求“一共需要多少元？”根据学生的分析回答，列出算式：2803=？（2）这道题怎样用笔算让学生独立思考，尝试计算。这题应怎样进行计算？自己试一试。算完后和同桌的同学交流自己的算法。（3）学生汇报，展示不同的算法，说出算理。2803=840（元）（设计意图：利用知识的迁移通过独立思考，小组讨论、汇报交流
3、、自主探索不同的算法，重点是让学生经历计算方法的探究过程，再通过比较、优化算法。培养学生自主获取知识的能力。）2两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法：小组讨论，全班交流：如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（1）列竖式时要怎样对齐？（第二个因数要和第一个因数 0 前面的数对齐）（2）怎样相乘？（先把 0 前面的数相乘）（3）乘完后怎样写 0？（看因数的末尾有几个 0，就在乘得的数的末尾添写几个 0）（4）小组汇报。（设计意图：通过合作学习，引导学生自己小结、概括，加深学生对简便算法的认识和理解，能够熟练正确进行计算。同时，鼓励学生能多发表自己的想法，促进思维的发展。）3小结，揭示课题
4、（板书）三、拓展延伸 师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！1.第一关：首先来到的是速度快车，看你能不能搭上这辆快车。420637051309450415003 2第二关：进入数学王国，我们来到了数学门诊部，请你当医生哦。(1)计算 2304 时，积的末尾有一个 0。（）(2)计算 256 时，积的末尾没有 0。（）(3)150460（）师：大家表现得真不错，我们继续前进吧！3.第三关：设计广场，请你当小小设计师。（）（）2400 这时学生的兴趣高涨，个个争当设计师。师：完成了数学王国的旅程，这节课你有什么收获？（设计意图：用学生乐于参与的游戏的形式，激发学生的学习兴趣，加深对新知识的理解掌握。）4.一条蚕大约吐丝 1500 米，小红养了 6 条参。大约吐丝多少米？