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1、课题第一单五L我们,周E二壤与生命 国的土壤教学内容P2-4课时 目标知识与技能意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。情感、态度与价值观具有关心家乡土壤的意识；愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。教学重点 及难点在了解我们周围土壤的基础上，意识到土壤和生命的关系。教学准备挖土壤的铲子1把、报纸若干（垫在桌上让学生放土壤）、抹布1块、清 水，放大镜1个、2-3根玻璃棒或木棒。以上材料每小组一份。教学内容，和过程教学札记一、导入1 .谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪 里有土壤吗？2 .谈话：
2、关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？3 .学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确 定本课的研究内容。4 .讨论：我们出去的目的是什么，有哪些安全注意事项？5 .按小组分发工具。二、实地考察土壤并采集土壤样品1 .根据实际情况分小组活动。学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。2 .小组交流：描述自己看到了什么。3 .注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？4 .在观察的基础上学生提出自己的问题。三、感性认识，提出设想，深入研究1.让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、 捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善
3、于灵活地运用这种方法。2 .教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说 自己的发现和感受。活动过程：（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。 给学生足够的时间来观察土样,让学生讨论土样的成分并作简单的 分类，可从以下几方面讨论：外观：土样里的物质看上去像什么？颜色：土样里有哪些颜色？闻：土样里各种物质的气味。看:土样里都有哪些物质？还可以看看垫在下面的报纸有怎样的变 化。（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）3 .组织学生讨论观察到的结果。谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本 组发现和疑问告诉大家。板 书 设 计教 学 后 记