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1、铜山区新星22-23学年度第一学期第一次学情调研四年级科学试题（调研时间：60分钟，总分：100分）一、填空题（每空1分，共10分）.声音的传播是以（）的形式传播的。1 .用击打过的音又轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起。2 .声音的强弱可以用 来描述，它与物体的 有关。3 .声音可以在（）、（）、（）中传播。4 .声音通过外耳道到达,引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听觉神经把 传递给大脑，我们就听到声音了。二、判断题（每题2分，共30分）.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（）5 .外耳主要是通过振动传播声音的。（）.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由
2、人类活动产生的。（）6 .人发出的声音不是振动产生的。（）.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（）.大鼓和小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（）7 .的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（）.铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。（）.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（）8 .耳郭的作用是将声音转化为振动。（）.我们要避免长时间使用耳机听音乐。（）9 .同一个人发出的声音不会改变。（）.雷声通过雨水传递到
3、我们的耳朵。（）10 .鼓发出强弱不同的声音，与鼓面的振动幅度有关。（）.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）三、选择题（每题2分，共计30分）.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（）。A.水面左右晃动B.水面有所下降C.水面产生波纹，并向外扩散.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（）。A.手挡住了声音的传播B.手使锣面停止了振动C.手阻止了空气的振动.关于声音的传播，下列说法中正确的是（A.声音能在固体、液体、气体中传播声音能固体、液体中传播，不能在气体中传播C.声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播.为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并
4、朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的 作用。A.耳郭B.鼓膜.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（A.没有受到力B.没有振动.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（）。A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。A.停止敲击B.马上用手捂住锣，使锣面不再振动C.继续敲击.关于声音，下面说法正确的是（）。A.人说话是靠舌头振动发声的B. 一切发声物体都在振动C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音,A.水振动发声B.空气振动发声C.瓶子振动发声.声音传到大脑的路径是（）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
5、C.听小骨）oC.弯曲幅度不够C.集贸市场的喧哗声C.听小骨）oC.弯曲幅度不够C.集贸市场的喧哗声是因为（ ）oB.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑29 .音量与物体振动之间的关系是（）。A.物体振动的幅度越大，声音越强B.物体振动的幅度越小，声音越强C.物体振动速度越快，声音越强32.用棉线和纸杯制作的“土 ”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒中的。32.用棉线和纸杯制作的“土 ”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒中的。A.空气B.棉线C.纸杯一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（ ）oA逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变
6、弱一边慢慢往杯子里加水，-边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（）。A.越来越高B.越来越低C. 一样高）传播）传播33. 古时士兵枕着箭筒睡在地上，往往能及早听到远处敌人偷袭的马蹄声，这种声音是通过（的。A.地面四、综合实验题（30分）36.连线题钓鱼时河岸上的人声把伯.吓跑 手摸正在发声的音叉感觉发麻 给摩托车的发动机装上消声器 琴弦被按住后琴声立即停止 校园里各处都能听见上课铃声的。A.地面四、综合实验题（30分）36.连线题钓鱼时河岸上的人声把伯.吓跑 手摸正在发声的音叉感觉发麻 给摩托车的发动机装上消声器 琴弦被按住后琴声立即停止 校园里各处都能听见上课铃声B.空气C.马声音的
7、强弱是可以控制的声音可以在液体中传播声音是由物体振动产生的声音是向四面八方传播的物体停止振动，发声就停止37 .我们认识了新的工具音叉，利用所学知识回答以下问题。（1）用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是音叉在o或“桌（2）如图，小嘉将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过 （填“水”“空气”面”）传播的。（3）理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音，这是因为小科利用音叉做了如图所示实验，实验记录如下表。敲击音叉音叉与气球皮的远近不变轻轻敲击重重敲击碎纸屑跳动情况跳动不明显跳动明显38 .图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（）的作用。A.耳郭B.鼓膜C.耳蜗.将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在，且通过 传给了气球皮。39 .音又与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）oA. 样B.高低不同C.强弱不同40 .碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（）。A.振动幅度大B,振动速度快C.振动幅度小.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，请做出分析。/心橡皮筋、/被拉开的橡皮筋被拉开的距离(1)橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越,听到的声音就越橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒(2)橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越,听到的声音持续的时间就越