《部编人教版二年级下册道德与法治第一单元（学做快乐鸟）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级下册道德与法治第一单元（学做快乐鸟）教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时教学设计课题学做快乐鸟授课时间：课型：新授课课时：第一课时1.核心素养目标：道德修养：从儿童日常生活中的快乐体验和不开心的事入手，引导他们分享自己的快乐与不快乐的体验，辨析快乐的价值取向是否合理，法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：学会正确看待“不开心”这一生活中常见的情绪，掌握疏导消极情绪的简单方法， 使儿童形成过愉快、积极的生活态度，成为一只积极向上的“快乐鸟”。责任意识：学会调节自己的情绪，不影响他人的情绪。2.学习重点难点：重点：学习体验和分享快乐的方法。难点：学会判断真正的快乐，懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐 的道理。3
2、.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：快乐反口令教师活动：1 .孩子们，我们一起来玩个快乐反口令 的游戏好吗？请你们做出与老师的口令相反 的动作，看谁做得又快又准！2 .游戏带给我们快乐。你们的笑声（贴笑脸 图）还吸引来了一位快乐的小使者，它就是 喜欢寻找快乐，爱帮助他人的快乐鸟！ 想见见它吗？（出示快乐鸟图）小朋友们好， 我是快乐鸟，我给大家带来了快乐奖章，只 有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子 才能佩戴，快来分享你们的快乐，学做快乐 鸟吧！（板书课题：学做“快乐鸟”）学生活动：学生在教师的引导下做游戏，进入课堂的情境。活动募簪奥旅法组舞箪将受黑祺弟的挚情真辑将琬短里胞偿雇示以普理由
3、学些先令地去回麻鱼嬖啜重里蒯 侯腐肉事以箜殿陋蒸胃遂箧港券琳，螂望口鳞徽带来伤害、不安全、不诚实等的行为 都不能给狭艇蠲对感正轨保辨辨堂教师活动：1 .孩子们，快乐对对碰，越碰越快乐。在 学习、生活中还有很多很多让我们快乐的事 情，赶快和身边的小伙伴一起分享吧！这样， 就有机会获得一枚快乐奖章啦！2 .教师根据学生回答进行归纳板书。3 .刚才小朋友们都分享了自己的快乐，快 乐不仅会给我们带来愉快的心情，健康的身 体，还能让我们交到更多的好朋友！让我们 一起说出我们的快乐宣言：我挑战，我快乐； 我进步，我快乐；我分享，我快乐；我创造， 我快乐。快乐鸟决定奖励你们每人一枚快乐 奖章，掌声送给快乐的
4、自己。4 .快乐的感觉可真是好，那么是不是我 们觉得快乐的事就一定是真正的快乐呢？我 们一起来看一看这些同学的快乐是真快乐 吗？(课件出示)5 .下面我们来做一做快乐小法官，辨一 辨哪些快乐是真快乐，是就用手势Y表示， 哪些快乐没道理用手势“x”表示。(1)爸爸妈妈过生日时，红红用节省的 零花钱给他们买礼物，很开心。(2)课间活动时，强强和同学追逐打闹， 可开心了。(3)在学校演讲比赛中，玲玲获得一等 奖，非常高兴。6 .小朋友们，生活中快乐无处不在，有 些快乐是真正的快乐，有些快乐是不正常的， 我们要远离你们已经明白什么是真正的快 乐，快乐鸟又为你们送来了快乐奖章！教师活动：7 .孩子们，快
5、乐对对碰，越碰越快乐。在 学习、生活中还有很多很多让我们快乐的事 情，赶快和身边的小伙伴一起分享吧！这样， 就有机会获得一枚快乐奖章啦！8 .教师根据学生回答进行归纳板书。9 .刚才小朋友们都分享了自己的快乐，快 乐不仅会给我们带来愉快的心情，健康的身 体，还能让我们交到更多的好朋友！让我们 一起说出我们的快乐宣言：我挑战，我快乐； 我进步，我快乐；我分享，我快乐；我创造， 我快乐。快乐鸟决定奖励你们每人一枚快乐 奖章，掌声送给快乐的自己。10 .快乐的感觉可真是好，那么是不是我 们觉得快乐的事就一定是真正的快乐呢？我 们一起来看一看这些同学的快乐是真快乐 吗？(课件出示)11 .下面我们来做
6、一做快乐小法官，辨一 辨哪些快乐是真快乐，是就用手势Y表示， 哪些快乐没道理用手势“x”表示。(1)爸爸妈妈过生日时，红红用节省的 零花钱给他们买礼物，很开心。(2)课间活动时，强强和同学追逐打闹， 可开心了。(3)在学校演讲比赛中，玲玲获得一等 奖，非常高兴。12 .小朋友们，生活中快乐无处不在，有 些快乐是真正的快乐，有些快乐是不正常的， 我们要远离你们已经明白什么是真正的快 乐，快乐鸟又为你们送来了快乐奖章！学生活动：1 .学生小组讨论。2 .学生集体交流，把自己快乐的事与大家一起分 享。(喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱， 喜欢朗诵的同学诵读一段诗歌等等。)1 .学生根据图片进行思考
7、辨析，其他同学进行补 充。2 .学生通过游戏的方式，进行快速辨析，进一步 明确什么样的快乐是真正的快乐，什么快乐没道 理。4.作业设计6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估 与改进设想。）5,板书设计12学做“快乐鸟”游戏进步分享创造成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题学做快乐鸟授课时间：课型：新授课课时：第二课时2 .核心素养目标：政治认同：培养学生对中华文化的认同。道德修养：从儿童日常生活中的快乐体验和不开心的事入手，引导他们分享自己的快乐与不快乐的体验，辨析快乐的价值取向是否合理，法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全
8、的责任意识。健全人格：学会正确看待“不开心”这一生活中常见的情绪，掌握疏导消极情绪的简单方法， 使儿童形成过愉快、积极的生活态度，成为一只积极向上的“快乐鸟”。责任意识：帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。课结尾的升华增强学生正确面对和解 决自己（或别人）烦恼的意识，使学生把这种乐于、善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸 到今后的学习、生活当中去。3 .学习重点难点：重点：学习体验和分享快乐的方法。难点：学会判断真正的快乐，懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐 的道理。4 .教学准备：课件.学习活动设计:环节一：活动一：烦恼故事吧情吗？最近蜗牛与寄居蟹就都遇到了不开
9、心 的事，我们一起来听一听吧。教师活动：学生活动：1.孩子们，上节课，我们在快乐鸟的激励下， 发现快乐，体脸快乐，分享快乐，今天这节 课，我们继续学做快乐鸟，（板书课题）继 续赢得快乐奖章吧！快乐的感觉可真是好， 可生活中也不是每件事都能让我们顺心如意 的，生活并不是每天都这么快乐的（出示哭 脸图片），同学们你们有过这样的表情和心1 .学生听绘本故事。2 .学生思考讨论：蜗牛和寄居蟹为什么事不 开心呢？5 .播放绘本故事.不开心的事就像天上的乌云，蜗牛和寄居 蟹会遇到，我们也会遇到，课前，老师请小 朋友们把不开心的事写下来，投进烦恼箱里 了，下面就来聊聊我们的烦恼。活动意图：1 .学生听绘本故
10、事。2 .学生思考讨论：蜗牛和寄居蟹为什么事不开心呢？林寺意图烦恼交流会.学生玩听音乐传欢乐球的游戏，从烦恼箱中强取烦恼卡，读出烦恼卡上的内容，并贴到黑板上。 数案率聆听科学小课堂中的科学知识,学生活动：3.学生集体J确弦族:。音乐停止时,1.学生玩听音乐传欢乐球的游戏，从烦恼箱 中抽取烦恼卡，读出烦恼卡上的内容，并贴到黑 板上。3.学生交流烦恼产生的原因以及给他们带来2 .学生聆听科学小课堂中的科学知识,3 .学生集体交流自己的感受。杵药鬣净的手里，就请谁从烦恼箱里抽出 一张烦备卡。2.和被抽到烦恼卡片的小朋友进行交流，了解不开心的事和谁有关，给他和周围 的人产生了什么影响。6寂飕举流，我们
11、会发现，这些烦恼有 耨襄智关京&黄学有关，有的是和 学习任务有埸耀藤心的事，影响了我 们的心情，影葩喊蛰家同学之间的关系, 影响了我们的学习蹄知道吗，不开心的 情绪，还有更为严重的影响呢！4.我们来听听快乐鸟带给我们的科学小 课堂：科学家做过一个实验，将人在不同情 绪状态下呼出的气体收集后冷却成水，发现 在心平气和的状态下呼出的气体冷却成水 后，水是澄清透明的；在悲伤状态下呼出的 气体冷却成水后，水中有白色沉淀；在愤怒、 生气状态下呼出的气体冷却成水后，将其注 射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。5 .了解了这个科学知识后，你有什么想说的吗？6 .教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估 与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：