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1、正反相衬法对比就是把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起加以比较的 一种写作方法，我称之为“正反相衬法”。通过正反相衬，可以使事物的性质、状态、特征 更加突出，使好的方面显得更好，坏的方面显得更坏，从而把事物表现得更透彻、更全面、 更鲜明，使读者在比较相衬中分清好与坏、辨别是与非、明白人生道理。明清之际的思想家 王夫之曾经指出：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”那么，写作中的正反相衬手法怎样运用呢？对初中生而言，我们可以从学过的文章中找 到例子：1 .用对比交代故M背景。如鲁迅的孔乙己在咸亨酒店里短衣帮和长衫客的对比，就在对 比中交代了故事发生的社会环境。2 .用对
2、比塑造人物形象。如鲁迅的故乡中闰土和杨二嫂两个人物的对比，以及二十年前 后的闰土和杨二嫂形象的对比，都能够突出文章的中心。又如白居易的卖炭翁+ “可怜 身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的诗句，就用“衣正单”与“愿天寒”形成对比，从而深刻 地表现出卖炭翁悲惨的处境。3 .运用环境的反差作对比描写，也能给人们留下极其深刻的印象。比如：“朱门酒肉臭，路 有冻死骨。”“蝉噪林逾静，鸟山更幽。”等。4 .可以用事例的正反对比增强议论文的说服力和感染力。比如：“亲贤臣，远小人，此先汉 所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”诸葛亮在出师表中运用先汉的“兴” 与后汉的“颓”对比说理，透彻深刻。5 .运用
3、反衬手法，把相反的艺术形象写在一起，以次要的形象、陪衬的形象衬托主要的人 物形象，让主要人物形象更加鲜明突出、光彩照人。比如：送东阳马生序一文就用了 正反相衬手法，写同舍生”皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭, 馋然若神人”，写自己”余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。”这里将富家子弟的豪阔 与自己的贫寒作对比，更突出在生活贫寒的条件下，刻苦勤奋、坚韧不拔的求学精神的可贵。 适用范围正反相衬法是作文的最重要的写作手法之一，适用于写人、状物、叙事、议论等各种文体。 加.四十以后才明白记得那年我14岁，刚上小学五年级。是个麦季的下午。放麦假了，我们一群小学生在本村一位女老师的组织下
4、，帮生产队拾麦子，午后的太阳，明晃晃毒辣辣，铳石流金。一踏进地里，一股热浪猛地扑面而来， 我一阵眩晕，忙又缩回到地头那棵大桑树下的浓荫里，悠哉游哉了整整一个下午。下午收工了，小朋友们都撅着小屁股，吃力的背着大捆的麦子，往回走。只有 我，用一根长长的绳子捆着一小把麦子，粗如儿臂，懒洋洋，讪讪然，低着头跟在队 伍后面。这难堪的景象，让在场上干活的母亲尽收眼底。母亲是个干活不要命、极要面 子的人，在生产队里，她是唯一能和男劳力抗衡的妇女。无疑，儿子的懒惰窝囊，让 这位女强人蒙受了奇耻大辱，她一言未发，猛地冲上来，夺过我手中的绳子，朝我劈 头盖脸的狠命抽打，直打得我满地滚爬，没命嚎叫。随后，她又用绳子
5、一下子勒在了 我的脖子上，我一阵窒息，眼冒金星，两耳轰鸣。母亲随即被人拉开，兀自怒气未消， 嘴唇青紫，双手颤抖不已。我呆住了，由惭而惊，惊而怒，继而化为歇斯底里的刻毒 辱骂一一地主老婆子欺负穷人，打倒地富反坏右！我知道母亲娘家出身地主，便把 她的大忌讳致命伤，化作滚滚污水，向她迎面泼去。听到儿子的咒骂声，母亲身体轻 轻摇晃了一下，接着便垂首肃立，毂虢汗下，脸色惨白，宛如一只斗败了的公鸡。我 感到了一种耻雪仇报的莫大快感。那天晚上，我没回家，我在一个白天都让我惊恐万状的柴禾园里坐了一夜。我 和母亲彻底的记了仇，母子间犹如荒漠一般，直到如今。不知不觉，三十年过去了。那一天，我那上学的孩子拿着一张补
6、考通知单，嬉皮笑脸地递给了我，我接过 一看，当时我那个气啊，顿时浑身冰凉，手脚发麻，嘴唇青紫，眼冒金星，大脑一片 空白，上气不接下气。虽然我深知失败者不该横加责罚，但我的拳头还是握紧了松开，松开了又握紧, 我把补考通知单扔在桌上，未置一个可否，便抡个风，转身进了卧室，点上一只闷烟， 独坐床头，向隅而气。蓦地，我想起了二十年前和母亲的那场冲突，我豁然弄懂了母亲当时的心思。是啊，母亲识字不多，她不会用娓娓的语言，深入浅出地阐述人生哲理，她只 会用近乎残酷的行为警示自己的儿子，你是农民的儿子，就必须好好劳动，全力劳动， 拼命劳动，因为劳动是一个人生存的前提，立身的根本，人格的外化。时间啊，多像大慈大
7、悲的菩萨，清水一-洒，点化愚蒙，开我混沌。哦，霹雳与雨露，一例是春风啊。【名师点评】这一篇记事散文描述了两组生活场景，第一组回忆了小时候拾麦子时和母亲的 冲突，第二组描述了自己与孩子的冲突，这就使用了虚实手法，并构成了并列的对比 关系。文章第一部分：回忆了自己14岁那年帮生产队拾麦子，在地头大桑树下的浓荫里，悠哉游 哉了一个下午。使用对比手法描写了下午收工时，小朋友们满载而归，只有我满面羞赧地低 头跟在队伍后面。描述了能干的母亲对懒惰窝囊的儿子实施暴打，而我刻毒揭挑其大忌讳致命 伤，感到了耻雪仇报的莫大快感，那天晚上我没回家，和母亲彻底记了仇。文章第二部分：用一句话，将三十年时间一带而过。描述
8、了我的孩子拿着一张补考通知单，嬉皮笑脸递给我，让我恼怒不己。文章第三部分：我想起了和母亲的冲突，豁然弄懂了母亲当时的心思，描述了对母亲的深度 理解，并升华了母亲形象。赞颂了暴力也是一种大爱，并回答了题目“四十以后才明白”的道理，乃是 篇末点题也。迷路老布朗先生每天清晨起床后，都要到公园去散步，在中午十一点半回家吃午饭。 有一天，一辆警车把老布朗先生送回了家。一位警察对布朗先生的家人说：“老布朗先生在公园迷了路，打电话寻求帮助， 所以我们派了一辆车把他送回家里。”家人十分吃惊，忙连连道谢。警察走后，家人问：“您儿乎每天都到那个公园去散步，已经20多年了，怎 么会迷路了呢？ ”老布朗先生微笑着，闭
9、起只眼睛说：“我并没有真的迷路，我只是感到累了， 不想步行回家而己。”家人皆笑，称赞老布朗先生真是个聪明幽默的“老调皮”。小丁和几位同学合租了老布朗家房子，每天早上八点时分，他们和老布朗一起 出门，然后分道扬辘，小丁到莱茵菱大学去上课，在中午十一点半，回老布朗家吃午 饭，从学校到老布朗家，要乘坐23路公共汽车，坐两站路，再换乘25路，再坐两站 路。有一天下午两点时分，一辆警车把小丁同学送到了学校。一位警察对留学处的荣格老师说：“小丁同学，在23路车迷了路，他打电话 寻求帮助，所以我们把他送到了学校。”送走了警察，荣格忙问小丁： “你几乎每天都要在学校和宿舍之间乘车，已经 快3年了，怎么会迷路了
10、呢？ ”小丁笑笑说：“我并没有真的迷路，我只是没钱买票了，又不想步行来学校而 己。”荣格听了小丁的话，睁大了蓝眼睛，他一言未发，就在小丁的留学生信誉档案 里认真地做了记录：小丁骗警察一次，以后得提防此人，谨慎使用。于是，人们都称赞荣格老师，是个作风严谨、品格方正的好老师。一天，老布朗见了小丁，忙躲闪到另一条路上，一幅警惕的样子，像防骗子一 样。这次轮到小丁傻眼了，只见他圆睁了眼睛，骂道：“我操，和尚摸得我摸不得， 这老外”【名师点评】这篇小小说使用了对比手法。第一组对比：老布朗先生打电话寻求帮助，警察派一辆车把他送回家里，家人称赞老布朗先 生是个“老调皮”；小丁打电话寻求帮助，警察派一辆车把他
11、送回家里，荣格老师在 小丁的留学生信誉档案里认真地做了不良记录，而人们都称赞荣格老师是个好老师， 这就构成了第一组对比。第二组对比：小说最后写老布朗见了小丁，像防骗子一样，而小丁真是傻眼了，这就构成了 第二组对比。如此一来，第一组对比就为人们留下了一个疑问，为什么老布朗可以这样做， 而小丁就不可以？而第二组对比，又为人们留下了一个疑问，老布朗竟然像防骗子一 样看待小丁，这又是为什么？答案是什么，自己考虑吧，只是给你提个醒，如果你是老布朗这样的年龄，你 可以这么做；如果你是小丁这样的年龄，可千万重蹈覆辙，别再犯这样的傻啊。最好的圣诞礼物我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上
12、。我注意 到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边！ 他那胖乎乎的小手激动地拍打 着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我环视四周，发现了埃里克兴市的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并 且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出 了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了， 伙计。”老人对埃里克喊道。我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱 的儿子。我们点的东西端上来了，那个老人又在
13、对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗？哈， 瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着, 埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑 去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得， 埃里克从来没玩得这么开心过。我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时， 我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。当我们走近那个老人 时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的 小手，生怕谁会把他抢
14、走一样。可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我 还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了 升华，仿佛深爱着的祖孙俩。埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及 他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍 老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在 那里，呆住了。老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一 件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老
15、人激动地说：“上帝保佑你， 夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住 哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧！”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是 一件衣服。【名师点评】最好的圣诞礼物讲述了我们一家三口到餐厅吃饭的故事，当时，我们的孩 子埃里克和一个乞丐一样的老人玩起了“躲躲猫”游戏；我和丈夫都尴尬极了，因为 那位老人很脏；当我们用完餐，结完帐往外走时，埃里克却挣脱了我的手，向老人的 怀里投去，仿佛深爱着的祖孙俩，这让老人的泪水沾满了睫毛，老人深深地感谢“我” 给了他一份“最好的圣诞礼物”这份“最好的圣诞礼物”就是人间真情，然而，“我” 能承受得起么？在这篇小说中，作者以“我”为视角，以老人为参照物，使用了鲜明的对比手 法，赞颂了孩子的清纯，斥责了大人的污浊。如果说那位老乞丐是一面镜子，那么从他身上就折射出了孩子的清纯与“我” 的浑浊，如果说那位老乞丐是一架天平，那么就称出了我和孩子埃里克的人格轻重。另外，通篇看来，“我”对于老人和孩子的感情，则是使用了先抑后扬的手法 也。