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1、排球教学设计方案一、 指导思想在全面推广素质教育的新形式下，深化教学改革，全面提高学生 身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精 神，让学生在愉快的气氛中学习知识，体验运动的乐趣。二、教材选择排球垫球单元共4次课，本次课是第2次课。在教材选择上，根 据新课标要求及学生身心特点，以排球正面双手垫球为主教材，复习 巩固为辅教材。三、教学领域目标运动参与：激发学生与运动动作学习的热情，培养学生吃苦耐劳、 顽强、有组织、有纪律的优良品质。运动技能：使学生学会排球正面双手垫球的动作技术（插、夹、 提、送、蹬、跟）的连贯性。身体健康：发展学生快速起动、平衡、反应、协调能力。心理健康：培
2、养学生勇于实践精神，培养自信心，陶冶情操。社会适应：培养学生独立与他人合作完成活动的意识；为长期进 行体育活动奠定基础。情感体验：培养学生有组织、有纪律、认真学习的态度和相互帮 助的优良品质。四、教学重难点重点：垫球的正确手型和击球动作难点：插、夹、提、送、蹬、跟的连贯性五、教学程序蛇形跑一健身球操一导入f掌握技能一复习阶段一技能运用一 评价提高一放松排球正面双手垫球（第二课时）教学内容排球正面双手垫球教学目标1、认知目标：让绝大部分学生了解排球正面双手垫球的动作要领：增强上下 肢协调能力，培养学生吃苦耐劳的精神。2、技能目标：让学生能正确掌握排球正面双手垫球的部位、击球的角度以及 力量的合理
3、控制。3、情感目标：通过教学培养学生有组织、有纪律、团结合作的团队精神及不 怕苦、勇敢、顽强的优良品质。器材排球若干、录音机、磁带、数字牌重点垫球时的击球动作难点垫球时动作的连贯性结 构教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形开始与热身10 分 钟一、课堂常规二、集中注意 力练习： 击掌：123、 123、1234567、 1、2、3三、蛇形跑练 习：四：健身球操 （音伴）让学生集中 注意力。要求： 快、静、齐激发学生兴 趣，提高反应能 力。要求：1、蛇形跑注意 呼吸。2、教师带操。 语言提示学 生。3、学生听口令 枳极主动，跟 上节奏，充分 活动。宣布学习任 务目的引导学 生进入
4、学习状 态。教师带操并 做各种动作。提示、观察、 参与、评价。学生快速列 队集合认真听 讲，积极思考集 中精力投入练 习。学生模仿并 主动参与。跟随教师动 作和音乐节奏 练习。队形：四排队伍* *OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 0蛇形跑：队形：结 构教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形学 习 与 练 习 28 分 钟 f 30 分 钟排球正面双 手垫球：1：熟悉球性。 2：徒手做垫 球的准备姿 势和一对一 的帮助练习。3、自垫。 学生自己连 续向上将球 垫起。4：复习步伐 移动：并步、 交叉步和跨 步。5、一抛一垫。 二人一组，相 距34米，一 人抛球，另一 人垫球。
5、6、一抛一垫 教学比赛。要求：提高控 制球的能力，并 不断提高垫球 次数。要求：身体重 心不要上下起 伏过大，移动后 正面对球。要求：垫球者 注意力集中，移 动快速，二人互 相合作，互相鼓 励。讲解：身 体正面对准来 球；当来球 在胸腹前一臂 左右距离时，两 手臂伸直、夹 紧、提肩；抬 双臂前伸到球 下，用腕关节以 上10厘米处击 球：手臂击球 时，下肢伸腿蹬 地，上下肢配合 协调用力；击 球后身体重心 前移。教会学 生：“插、夹、 提、送、蹬、跟” 连贯动作。教 师用语言激励 学生完成任务。认真听取排 球正面下手垫 球的技术要点 和要求，领会要 领和要求。注意垫球时 的合理选位。主动参与练
6、习，小组长组 织好本组队员， 做到有问题相 互探讨解决、有 困难相互帮助、 鼓励。积极参加垫 球比赛和展示。1、讲解队形：02、练习的组织形式： 自由组合在小组 长带领下进行练 习3、一抛一垫比赛： 放 松 与 讲 评5 分 钟一、瑜珈。二、讲评小 结。三、师生道 别,归还 器材。全心身的放 松，通过评价提 高学生自信心、 自主能力。要求：学生积 极参与、诚信评 价，踊跃提问与 回答问题。教师语言提 示学生动作要 求，引导学生完 成。表扬鼓励学 生，指出努力方 向。学生积极放 松要求:充分拉 伸，配合呼吸， 渐入意境，放松 身心。练习队形：散点站立练习密度40% 50 %平均心率120125 次/分教学反思4、本次课内容安排合理，充分体现了新课改的理念。让学生能正确掌握排球正 面双手垫球的部位、击球的角度以及力量的合理控制。90%以上学生掌握了 动作。培养了学生有组织、有纪律、团结合作的团队精神及不怕苦、勇敢、 顽强的优良品质。