《一年级音乐上册《好朋友》学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐上册《好朋友》学案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级音乐上册好朋友学案一年级音乐上册好朋友学案一年级音乐上册好朋友学案一年级音乐上册好朋友学案教学教学目标目标一、熟悉学生情况，建立堂常规。一、熟悉学生情况，建立堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么叫什么、拉勾勾拉勾勾。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。参加音乐实践活动。四、初步认识本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和四、初步认识本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。语言表达活泼欢快的情绪。教学教学重点重点一、学唱歌曲你的
2、名字叫什么并进行歌表演一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演二、学唱拉勾勾二、学唱拉勾勾教学教学难点难点一、编创一、编创二、让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动二、让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动三、尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪三、尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学教学方法方法听唱法、游戏法听唱法、游戏法教具教具多媒体、电子琴多媒体、电子琴教教学学过过程程与与内内容容设设计计第一时第一时一、小朋友排队进教室，师安排座位。一、小朋友排队进教室，师安排座位。二、导入二、导入、从今天开始从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了小朋友就是实验小学的一名学生了,相信相信你们一定感到很自豪。那么在
3、这一学年当中，你们的音乐就你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐就由我来上。由我来上。你们知道音乐都学些什么吗？对这位小朋友说的你们知道音乐都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每位小朋友都非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。2 2、熟悉学生情况，建立堂常规。、熟悉学生情况，建立堂常规。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演
4、。、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？朋友了。你们想学吗？2 2、听录音，让学生学会聆听。、听录音，让学生学会聆听。3 3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4 4、跟着师琴声轻轻唱。、跟着师琴声
5、轻轻唱。、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。的形式进行表演。四、编创与活动四、编创与活动、通过音乐会的形式，通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目：让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。式，看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，让学生以个人
6、的方式或小组形式，面向大多数学生展开面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。学生初步的表现力。2 2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。予表演者鼓励。五、堂小结：这是一年级小朋友的第一堂我想培养学生五、堂小结：这是一年级小朋友的第一堂我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节更多的是以游戏为主。的兴趣是很重要的，所以我在这一节更多的是以游戏为主。第二时第二时一、学生听玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动一、学生听玩具兵进行曲进
7、教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。音乐相关的意识。二、聆听玩具兵进行曲二、聆听玩具兵进行曲、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，
8、玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。的梦。2 2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。喇叭出现的声音时用动作表现出来。3 3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关
9、的意识。和动是与音乐相关的意识。三、学唱拉勾勾三、学唱拉勾勾、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。感受歌曲旋律的高低。指导纠正。指导纠正。2 2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。四、聆听哨与小狗四、聆听哨与小狗、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？很愉快还是很悲伤的。注
10、意音乐中还出现了什么声音？2 2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在本图中大胆添画。上颜色。这样可以调动学生积极参与，在本图中大胆添画。3 3、进行表演、进行表演让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。演，用动作表现自己对音乐的感受。五、堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴五、堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣。趣。教学教学反思反思本让我感到有点遗憾的地方是在快结束时，本让我感到有点遗憾的地方是在快结束时，让学生用自让学生用自己制作的乐器、己制作的乐器、用自己喜欢的节奏型伴奏歌曲的创编活动后用自己喜欢的节奏型伴奏歌曲的创编活动后少了一个简单的点评。有个学生用了“嘣哧少了一个简单的点评。有个学生用了“嘣哧嘣哧嘣哧嘣哧哧哧”的节奏型，应该给予评价激励，以利于今后嘣哧哧哧”的节奏型，应该给予评价激励，以利于今后学生在学习中的个性张扬。学生在学习中的个性张扬。