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1、六年级语文德育渗透工作总结摘要：根据学德育纲规定“学科教学是德育主体也是对学生进行思想政治工作主渠道，、主要工作和成绩 学期我能结合学生实际开展德育工作，现行教材特别是九年义教育教材十分重视教育性、直观性教材图并茂六年级语德育渗透工作总结 根据学德育纲规定“学科教学是德育主体也是对学生进行思想政治工 作主渠道寓德育各科教学容和教学程是每教师职责”因而作 学科教师教学就定要渗透德育教育容学校通各科课堂教学进行德育工作是有效、常形式这是由教学教育性定也是由学校工作特定古人早就提出“智德”这概念即智有德智发展促成了德提高著名教 育苏霍姆林斯基曾说“智育目标不仅发展和充实智能而且也形成高 尚道德和优美
2、品质”学校量是多科课堂教学任何学科容无论是社会科学、然科学还是其它诸学科教材都蕴含着德育因素只是有显性和隐性这 要靠任课教师挖掘和融会贯通并把它有机地渗透到教学全程取得教学和教育 效至语科教学要让学生学到学科知识得到品德修养使他们成长全面发展人学期我做了如下德育渗透工作、主要工作和成绩 学期我能结合学生实际开展德育工作根据语学科教材构建教育框架把握住结合进行德育渗透挖掘学科教材教育因素发挥学科教学教育功能除了带领学生吸取人类优秀化成外还重引导学生吸收现代新作精华如其强烈代气息、代感、结合教材有目、有重地引导学生熟课并从理课所反映代精神尽量开拓学生视野开启他们思考问题、问题闸门、充分利用现代化教
3、学手段使德育渗透形式更加生动容更加丰富效更明显.现行教材特别是九年义教育教材十分重视教育性、直观性教材图并茂利用计算机多媒体组织教学形象更生动容更加丰富堂课其教育教学效远远超出教材期望值3、教育学生要珍惜不要让白白流逝通让学生写感等形式让他们充 分认识可贵与不可挽回教育学生要善发现信息收集信息并我所用、结合课思想涵对学生进行思想品德教育教会学生做人并树立正确积极人生观和世界观课堂教学展现美情感以情感人以情动人通录音、感 情、学生诵师生共接受作品薰陶感染利用作品美感因素调动学生感情把作品蕴含美情操、美思想潜化学生心里外我还处处让学生充分认识到语学科工具性作用进而使他们能认真学习提高身听说写等语能
4、力加强学生良学习品质培养落实学校德育 工作计划 带领学生实现学校德育培养目标二、验和体会 教学要善处理课充分发挥课示例作用善挖掘教材思想义引导学生透教材并从受到教育教学始终坚持人全面发展以育人重修身是教育工作者必须明确教育理念道德建设修身立人是发展先进化重要容综观古今外凡成事者无不是修养高深、道德高尚人把教学程变既教会学生学习又教会学生做人；贯彻以学生主教师辅主体教学方法使其变“要我学习”“我要学习”让其有主思维和识参与端正学生学习态使学生从“学不学无所谓学多学少无所谓”思想变使其认识到“学生代就是学习是不断学习”养成主学习习惯学生通获取知识程确立信念全面发展这是德育发展途径.德育渗透与教学改革德育渗透程也应该是教学改革程它应和由应试教育向素质教育变改革相统相关热词 七年级语教学德育渗透总结德育工作总结渗透.