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1、幼儿园幼儿发展情况监控分析制度 1.成立幼儿发展监控分析小组，组长由园长担任，副组长由业务园长.分园园长.总务主任担任，组员由中层干部成员担任。2.幼儿发展测评每学期至少 3 次，主要针对运动能力.生活习惯.学习情况.游戏为类型进行出题，测评内容主要来源于各班开展的主题活动.月周计划，采用语言提问.现场组织.观察提示等形式来组织开展，每次每班各抽取 20%左右的幼儿参加，男女各半，测试人员组员为主，骨干教师为辅进行各年龄段的互测。3.幼儿发展测试评估分平时评估考核与学期末评估考核两项内容。平时考核评估是根据幼儿当前主题内容开展进行情况来定具体内容，学期末的考核是根据一学期下来幼儿的发展现状和评
2、价指标来定具体内容。4.测评人员根据现场幼儿的回答.操作.具体情况撰写测评分析报告，针对薄弱处提出改进意见，再由组长把各年龄段的测评分析报告进行汇总。5.各组开展测试过程中，组长必须巡视，检验材料是否准备齐全，幼儿是否有序，及时收集信息，发现问题及时调整。6.幼儿发展测评程序：参加测评人员当天学习测评内容与打分指标，以免班级与班级有出入。每个年龄段保证 2-3 名教师同时测评，准备好测评工具和材料，召集幼儿分两批测评，以免泄题。为幼儿营造宽松的环境，适当时候可以提示，保障测试结果能够顺利进行。采用同题同教师测评的方法，以免教师与教师之间的打分标准不一样。7.幼儿发展分析报告在全体教师会议上进行反馈，表扬优势，提出问题与改进调整意见。8.幼儿园针对测试评估分较高的班级给给予一定的奖励，奖励范围在 50%左右的班级数。9.测试情况将作为学年末幼儿园课程分析报告的依据之一。