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1、人教部编版六年级语文下册 期中冲刺复习课外阅读提升卷(时间：60 分钟 满分：100 分)班级：姓名：考号：（一）祖父（节选）曹文轩 莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的
2、莎莎却为她这双小手感到十二分的苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到了瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸唰地红了，心扑通扑通地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点儿没碰到上面。那双会干许多活儿的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。“你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。瑶瑶就坐在她右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优美地放在桌子
3、上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷家屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上奏出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来。（选文有删改）1.选文主要描写的是（）。（2 分）A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手 2.“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（）处的横线 上最合
4、适。（2 分）A.B.C.D.3.画“_”的句子采用的是_描写，写的是_，是为了与莎莎的手进行 _。（3 分）4.莎莎的手是什么样子的？请在选文中用“”画出相关句子。（2 分）5.下面这句话表达了人物怎样的情感？（2 分）爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”6.选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎样安慰莎莎？（3 分）_ _（二）母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可
5、能买得到螃蟹呢？好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数
6、只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。1.母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（）（2 分）A.春天
7、 B.夏天 C.秋天 D.冬天 2.阅读短文第段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（）（2 分）A.母亲想满足“我”的愿望。B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。C.春天的溪流里有很多螃蟹。D.偏远山村买不到螃蟹。3.第段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？（）（2 分）A.为后文母亲抓回母蟹作铺垫。B.说明螃蟹非常难抓。C.说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。4.短文以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。（3 分）“我”想吃螃蟹_母亲捞起螃蟹_ _ 5.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，
8、猜猜母亲当时在想什 么。写一写。（3 分）_ _（三）满天风筝自在飞 天一放暖，花儿就开了。花越开越多，春就越来越近了。田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。此时天上也开始开花了，越来越多，开满了天空，是风筝。很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。那时，二爷爷六十多岁了。但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别俊，二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候，二爷爷一手牵好几
9、个。只要迎风一跑，一松线，风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远二爷爷看着风筝说：“走吧，你们都走吧！”之后，就长叹一口气，如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么。后来我长大了，渐渐地明白
10、了：那是因为二爷爷把风筝都交给了天空，把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。（有删改）1.联系上下文，理解词语的意思。（2 分）如释重负：_ 2.对短文第 1 自然段的理解，不正确的是（）（2 分）A.描写春天的美景，点明放风筝的季节。B.描写春天充满生机的景色，让放风筝更富有诗情画意。C.这一段话与放风筝没有关系，可以删去。3.请在短文中找出与结尾“后来我长大了，渐渐地明白了”相照应的句子，用“”画出来。（2分）4.短文主要是从哪两个方面写二爷爷喜爱风筝的？请简要加以概括。（4 分）（1）_；（2）_。5.二爷爷把风筝都交给了天空，一个也没留下。二爷
11、爷为什么这么做？（可摘录原文中的语句回答）（2 分）_ 6.短文中写到了各种不同的“花”：有“春天田里的花儿”，有“天空开出的花风筝”，有“冬天里的雪花”，还有“仰望风筝的向日葵”。作者这样写的用意是什么？（3 分）_（四）草地夜行（节选）听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落（lu l）下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再（祈求 请求）他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地
12、背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要要记住革命！”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没（m mi）顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么（坚强 坚定）的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见
13、了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。1.用“”划去括号里不恰当的音节或词语。（2 分）2.短文中省略号的作用是（）。（2 分）A.表示内容的省略 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续 3.读短文中画横线的句子，联系上下文，完成填空。（4 分）（1）“他焦急地看看天”是因为：_（2）“又看看我”是因为：_ 4.“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。”这句话中的“顶”和“甩”用得好，好在哪里？（）（2 分）A.说明老战士在被泥潭吞没的一瞬间神志很清醒。B.说明老战士陷入泥潭的速度快得惊人。C.突出了老战士宁愿牺牲自己也要保护“我”的精神
14、。D.表现出老战士的力气很大，态度也很粗暴。5.短文结尾的环境描写有什么作用？（）（2 分）A.写草地无边，暗指行军可能会失去方向。B.用恶劣的环境烘托革命者坚定的革命意志。C.用风雨影射战争年代多灾多难。D.写黑暗笼罩，预示黎明将要到来。6.短文中的红军老战士是一个怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？（3 分）_ _ _（五）我从那个可爱的小谷边上往下走了一点路去踏看，心中暗暗涌起喜悦，不过其中也夹杂着我的苦恼的思想。喜的是想着这些全都是属于我所有的；我是这整个原野的不得废黜的国王和主宰者，拥有所有权，我要是有后裔的话，就可以完完全全地传给他，就像任何一个英格兰的领主处理他的领地那样。我看到
15、这里有大量的可可树、柑橘树、柠檬树和香橼（yun）树，但是因为全都是野生的，所以几乎都不结果子，至少当时的情况是这样。然而，我采的绿色酸橙却不但美味可口，而且有益于健康。我后来用酸橙汁兑水喝。这样，它就变得非常滋补，而且凉爽提神。我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我在雨季享用。我知道雨季快要来了。1.这段文字选自英国作家_的长篇小说_。（2 分）2.对选文中画线的句子理解不正确的一项是（）（2 分）A.表现了“我”对土地和权力的野心。B.说明这块原野上除“我”之外，没有其他人。C.说明这块原野“我”可以任意使用、管理。D.用幽默的口吻来调侃当前荒
16、岛的境况。3.选文中写道：“心中暗暗涌起喜悦，不过其中也夹杂着我的苦恼的思想。”“我”喜的是：_；_。“我”苦 恼的是：_；_。（4 分）4.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年都应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原 因是什么？（3 分）_（六）空城计（节选）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zh）尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作
17、此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”1.空城计选自我国著名长篇小说_。（2 分）2.请用横线
18、画出司马懿认为应该退兵的理由。（2 分）3.联系上下文可知，“此人料吾生平谨慎”中的“此人”和“吾”分别指（）。（2 分）A.司马懿、诸葛亮 B.诸葛亮、司马懿 C.司马昭、诸葛亮 4.下列歇后语中，与本文中的故事有关的一项是（）（2 分）A.孔明借东风巧用天时 B.半夜里弹琴暗中作乐 C.司马昭之心路人皆知 D.诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 5.从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些 地方呢？（至少从两方面谈）（4 分）_ _ _(七)除夕夜的年夜饭守岁酒(10 分)除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老
19、少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，扬扬得意，自不必细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。席面上鱼肉珍馐，花色繁多。糖醋银丝芥和炒塌棵菜，那是上海地区的特产，年夜饭除了鱼肉海味，要算这种特色风味菜最为引人胃纳了。年夜饭的菜肴，上海人很讲究好名堂。有钱人家吃鱼吃肉，“年年有余”；还吃那种读来和“发财”谐音的发菜。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋艿，有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都
20、是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传闻淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭菜虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首守岁表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”旧俗在除夕子夜时分，各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前，祭祀礼仪有如送灶日那样。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。家
21、中小孩老人有上床稍睡休息的，此外大多数人都是守岁终夜达旦的，至多是坐在守岁桌旁打个盹而已。当然，事实上由于年夜饭吃得迟，加上心绪激动，守岁之时并不会觉得很长，有吃有喝，有说有笑的，更不会感到有什么寂寞的。“封门大吉”之后，待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“嘣啪！”“噼里啪啦，噼里啪啦”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！1读文中画线部分，理解成语“无稽之谈”：。(1 分)2上海一般人家的年夜习俗是：、等。其中 介绍最详细，列举了吃 、等象征吉祥的意义。(5分)关于“守岁酒”，文中引用了唐诗守岁。有关新年的古诗还有：。(2分)4与北京的春节相比，北京人过春节比较
22、 ，上海人讲究 。(2 分)参考答案（一）1.D 2.C 3.外貌 瑶瑶的手 对比 4.莎莎的手，被风吹可是，它是灵巧 的，有力的。5.这句话表达了爸爸看见莎莎的手后既欣慰又心疼的情感。欣慰是 因为莎莎变得能干，有出息了；心疼是因为莎莎还小，干活儿太辛苦。6.示例：莎莎，你有一双灵巧、能干的手，不要再伤心了！（二）1.A 2.C 3.D 4.母亲找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放走螃蟹 5.示例：这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎 么办？不行，我应该放了它。（三）1.文中指二爷爷放走风筝后心情轻松愉快。2.C 3.很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。
23、4.（1）扎风筝 （2）放风筝 5.那是因为二爷爷把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。6.用花衬托人物，表现出二爷爷对美好生活的热爱和追求；还运用比喻，侧面表现出爷爷扎风筝、放风筝技艺的高超。（四）、1.lu 祈求 mi 坚定 2.C 3.（1）天色暗下来，夜晚快要来临了。（2）“我”体力不支，走不动了。4.C 5.B 6.文中的红军老战士是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。我是从文中描写老战士的语言、动作、神态的语句中体会到的。（五）1.丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 2.A 3.整个原野都属于“我”原野上有 大量的果树，酸橙很美味 “我”是孤身一人
24、 果树几乎不结果子 4.示例：因为鲁 滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长 有促进作用。（六）1.三国演义 2.亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。3.A 4.D 5.从“神鬼莫测”这个词语，我能体 会到诸葛亮的足智多谋、处变不惊。表现在：利用司马懿生性多疑的性格特点，巧 用空城计。神机妙算，临危不惧。（七）1读文中画线部分，理解成语“无稽之谈”：没有根据的说法。(1 分)2上海一般人家的年夜习俗是：吃年夜饭、喝守岁酒、接灶君、贴红纸、燃爆竹等。其中年夜饭介绍最详细，列举了吃发芽豆和黄豆芽、柑子、芋头、豌豆等象征吉祥的意义。(5 分)3关于“守岁酒”，文中引用了唐诗守岁。有关新年的古诗还有：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(2 分)4与北京的春节相比，北京人过春节比较讲情趣，上海人讲究吉利。(2 分)