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第课时三角形内角和 （新授）年月日 教课内容教材第页试一试。教课目的 知识目标 、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。、能依据内角和及三角形特色进行判断。能力目标 在着手实验的过程中培育优秀的操作习惯，培育合作学习的能力。教课要点 已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。教课难点 能依据等腰三角形及等边三角形特色，依据给出角求未知角。教课方法 实践操作法、迁徙类推法。教课过程 一、复习导入 三角形三个内角和等于（）。二、学习新知 、猜一猜，可能是什么三角形出示页三角形图 运用三角形的内角和等于度，求出第三个角的度数，再判断是什么三角形。、你还可以猜出是什么三角形吗 （）学生猜一猜，在小组内沟通。（）报告沟通结果。三、稳固练习 、出示：在等腰三角形中，是，、分别是多少度 、它们的说法对吗说明原因。（）钝角三角形的两个锐角之和大于度。（）（）直角三角形的两个锐角之和等于度。（）（）一个三角形的一个角是度，这个三角形必定是锐角三角 形。（）、已知等腰三角形的一个底角是，它的顶角是多少度 四、全课小结 与同学沟通你的学习领会。五、部署作业 页第题、第题、第题 六、板书设计 三角形的内角和 可能是等边三角形 可能是直角三角形 可鞥是钝角三角形 教后感