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1、【优选整合】人教版初中化学九年级一轮 专题 16 常见气体的制备与收集 学案 1 第 2 页 人教版化学中考第一轮复习学案 专题十六 常见气体的制备与收集【复习目标】初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体；常见气体的发生及收集装置；二氧化碳的实验室制取(装置气；【复习重难点】常见气体的发生及收集装置【复习过程】气体发生装置 1固体和固体药品反应加热型(固固加热型)：使用这类装置应注意：(1)试管口应稍向_ _倾斜。(2)用排水集气法收集气体实验完毕后，应先将_ _从水槽中取出，然后再熄灭_ _。(3)用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口处应放一小团_ _，防止高锰酸钾粉末被氧气吹入导管，堵塞导管
2、。2液体和固体(液体)反应不加热型(液固不加热型)：制取气体最佳装置的选择 知识梳理 第 3 页 装 置 图 装置一 装置二 装置三 装置四 装置 特点 安装 简单 便于添 加液体 可控制反 应速率 可随时控制 反应的发生 和停止 适用 范围 用于制 取少量 气体 用于平稳反 应并制取较 多气体 用于剧烈反应 并制取较多气 体 用于平稳反应并持续时间较长地制取气体 结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三的原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率，而分液漏斗可通过活塞控制；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因其便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置
3、应选择装置四，因其可以控制反应的发生和终止。【注意事项】(1)若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下 第 4 页 端应伸入液体药品的液面以下。(2)块状固体应大小适当，不能太小，防止反应剧烈不易控制。气体收集装置 1排空气集气法 所收集的气体不与空气中的任何成分反应，且密度与空气相差较大的，采用排空气法收集。密度比空气大的气体，用向_ _排空气法(如 O2、CO2)，密度比空气小的气体用向_ _排空气法(如 H2)。2排水集气法 不溶于水或难溶于水的气体可用_ _收集(如 H2、O2、CO、CH4等)。CO2不能用排水集气法收集。最佳收集时间：当导管口气泡连续且均匀放出时。3检验与验满(1)检验 O2
4、：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；检验 CO2：将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭。(2)验满 O2：将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃；验满 CO2：将燃着的木条放到集气瓶口，木条熄灭。4多功能瓶的使用 图示 操作目的 气体进出方向 举例、说明 第 5 页 收集密度大于空气的气体 a 进 b 出(长进短出)收集 CO2、O2(进入的气体聚集在集气瓶下方)收集密度小于空气的气体 b 进 a 出(短进长出)收集 H2(进入的气体聚集在集气瓶上方)排水法收集气体 b 进 a 出(短进长出)收集 H2、O2(进入的气体聚集在集气瓶上方，水从长导管被压出)洗气 a 进 b 出(长进短出)浓硫酸
5、吸收 H2O，NaOH 溶液吸收 CO2 【例 1】实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是考例精选 第 6 页()A B C D【例 2】已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体，用试管收集氨气，可选用的装置是()【例 3】实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器：(1)若补充一种仪器_(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡_时，开始收集气体，反应的化学方程式为_；(2)若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。(见下图)请连接 A 和 B，并将制取装置图补充完整；C 中的实验现象是_。通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？复习反思 复习小结