《五年级上册语文14圆明园的毁灭教学反思1人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文14圆明园的毁灭教学反思1人教部编版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、圆明园的毁灭教学反思圆明园的毁灭这篇精读课文描述了圆明园昔R辉煌的景观和惨遭侵略者肆意 践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却 用了大量的篇幅写它辉煌的过去一一把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起 读者的痛心与仇恨。本文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径 的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。一、教学效果1、题眼入手，激情朗读。首先板书课题，在学生的朗读声中我质疑：哪个词语你非常不愿意看到？对，毁 灭。这意味着什么？损失惨痛，非常悲伤。好。带着作者的情感再读课题，读来作 者命题的内涵。2、披文入境，感悟内涵。为更
2、好地理解文章内容，感受内涵，此环节分两步走：第一步，出示课件一一圆 明园是怎样被毁灭的？标画相关的语句，并在旁白处写下自己的感受。引导学生自 读自悟，进一步和作者的情感融为一体。第二步，出示课件一一圆明园之前是什么 样的呢？标画相关的语句，写一写自己的感受，用两个词语简单概括它的地位。学 生在读书交流时发现了 “举世闻名”“众星拱月”，引导通过抓住描写圆明园的布 局，园内构建的重点句子去理解，去感悟圆明园曾经的辉煌，在对比中去熏陶感染 学生，激发爱国主义情怀。从课堂交流中和他们的眼神中这一情感目标都得到了实 现，对八国联军的强盗行径可谓是义愤填膺！3、启发想象，绘制蓝图。圆明园可谓是汇聚了中国
3、园林特色的举世闻名的有着不可估量价值的名园。历史 不会再现，如果今天让你重新勾画，你会做哪些设计呢？此问题一抛，全班立刻沸 腾起来，在一声声出谋划策中将本文的教学推向新的高度，将继续发展中国特色的 宏伟蓝图进一步勾画出来，家国情怀得到很好的诠释！4、熟读成诵，丰富语感。学生积累的优美句段越多，感受会越深，到达一定量时表达会更得心应手。所以 我指导学生积累背诵描写辉煌的句段，先自己练习背诵，最后以填空的形式考查谁 背得又快又准。学生背得兴味盎然，而且速度非常快，准确率也很高。为将来描述 美景奠定了语言基础。二、成功之处由课题入手直接激发情感，一下子便抓住了孩子们的心。聚焦问题，自读自悟， 自能读书的能力得到有效培养和提升。最得意的地方便是引导学生对比阅读，将情感推向 高潮，接着在创设他们创意的环节，让他们畅所欲言，价值观更加明朗。三、不足之处整堂课下来都是以本为本，没能借助相关资料进行体会。四、改进措施如果再重新上这篇课文，我会让学生查阅相关资料、课前了解文章的写作背景，真 正将编者的意图落到实处，让我的教学更圆满！