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1、青春萌动课题基本信息课题第二课青春心弦第二框青春萌动学科道德与法治年级七年级单元第一单元版本部编版(2016)册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析：基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印象”等知识，让学生在 异性交往中“逐步掌握交往与沟通的技能”，培养“尊重他人” “乐于助人”等情感、 态度、价值观目标，落实“友善”的社会主义核心价值观。在内容设计的深度上，从异 性交往到异性朋友，在此基础上进一步探讨青春阶段萌发的朦胧情感，内容展开依次异 性朋友与异性情感，逐层递进。2 .学生情况分析：学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。学生的成长不仅仅局限 于学识的增长，还包括身体的发育、心理的
2、发展、个性的形成、品质的提升和法治素养 的养成等方面。随着青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与 异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远和排斥，又如一些学生中存在的“纸条恋爱” 和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大好奇和模仿成分的一种性心理幼稚的 表现。对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的 社会责任和义务一无所知或知之甚少，在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友 谊，对促进他们的成长具有重要意义。3 .教学方式与教学手段：案例分析，情景讨论4 .信息技术(配套课件)准备：PPT2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容
3、了解青春期心理萌动的表现，知道 青春期对异性产生萌动的情感是 正常的现象。知道青春期异性交往 的正常性与必要性，积极、大方、 勇敢的与异性交往，相互学习，共 同完善。1、课堂抽点学生了解青春期心理萌动的表现，知道 青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象2、课堂讨论中，鼓励同学们大胆提出心中疑问激发 潜能培养创新精神3、练习册课后提交，教师批改后对易错点再次进行 讲3.学习重难点及突破方法学习重点：青春期异性交往的技巧及原则学习难点：青春期异性交往的技巧及原则突破方法：侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活 力，关注思想发展与精神成长，还将关照到学生在青春阶段开始幻想
4、人生、探寻理想自 我，拥有生命发展的多种可能性。加深对真正的爱情的理解，慎重、理智对待青春期的 情感，树立正确的爱情观4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课4分钟播放视频同桌的你选段，思考男主人公流露出 的是什么样的情感？步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给 我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌 动。视频诙谐幽 默，贴近学 生实际，既 能激起学生 学习兴趣， 也能引出主 题。讲授新课8分钟青春期的心理萌动是正常美好的情感体验，也是我们长大并逐渐成熟的标志。但是，面对种种烦恼，我们怎么办？来看看同龄人小梅与大海的烦恼：探究与分享P18看过他们的故事，仔细地
5、思考问题：创设情境，与实际生活结合第一目异性朋友 20分钟小结：处于青春期的少男少女对异性好奇、产生好 感、想接近异性是正常现象，在异性面前，有自我 表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性 的肯定和接受。把这种心理自然而正常地表现出 来，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往 往会造成一定的心理障碍。通过书写能 让部分害 羞、不敢表 达的学生放 松。交流可 以使同学们匿名小调查：(学生写在纸上)1 .你心目中理想异性的特点。2 .你认为什么是真正的爱情？(选写)女生心目中最欣赏的男生：帅气、勇敢、有责任心、体贴、大方、善良、学习 好、有孝心。男生心目中最欣赏的女生：温柔、善良、可爱、体
6、贴、成绩好、大方、开朗、 自信、乐于助人。启示：我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是 因为性别上的吸引，更是因为对方身上存在的优秀 品质吸引着我们。“奇葩校规”某校为了防止男生女生“交往过密”，制定了如下 校规：男女生交往距离不能小于50厘米，男生女 生不得同桌吃饭，男女生不得共用一把雨伞 1.你赞同这些校规吗？为什么？2.如果不赞成，学校准备修改校规，你有哪些好的 建议？小结：(1)与异性相处有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上 看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。播放视频英子与方一凡的恋
7、爱事件，分享不同的 观点，活跃 气氛。以点带面进行思考你是否遇到过像方一凡与英子一样的困扰呢？ 男生女生如何交往才能化解类似尴尬的局面？启不:男女学生之间应该大方、坦诚地交往，在交往中既 要无拘无束、坦诚相待，相互激励、共同进步，又 要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”， 才能使异性交往健康顺畅地进行。小结：(1)与异性相处有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上 看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。播放视频英子与方一凡的恋爱事件，你是否遇到过像方一凡与英子一样的困扰呢？ 男生女生如何交往
8、才能化解类似尴尬的局面？ 启小：男女学生之间应该大方、坦诚地交往，在交往中既 要无拘无束、坦诚相待，相互激励、共同进步，又 要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”， 才能使异性交往健康顺畅地进行男女生交往 难免会引起 误会，或遭 到质疑，这 与学生实际 相关，能引 发学生共鸣 与思考第二目异性情感10分钟故事一：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他 的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己:“我这是怎么啦？这正常吗？ ” 故事二：一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。 有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一 封这是一封情书！他们的感情可以进一步发展 吗？你认为这种现象正常吗？
9、为什么？这是爱情吗？他们的感情可以进一步发展吗？引发学生对 于爱情的思 考，理解什 么是真正的 爱情。给出可供借 鉴与参考的 方法与原 则，激发学青春萌动相遇胄春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向 往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对青春期对异性朦胧的好感，我们应慎重对待， 理智处理。生自主的思维课堂小结3分钟青春期萌发的对异性的情感，与人们通常所说的 “爱情”是截然不同的。爱情需要具有爱他人的能 力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包 含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一 定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、 专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、 平等和自律。真正的爱情，必须成熟的心灵才能承 载。巩固归纳青春萌动异性朋友青春期心理萌动的表现怎样对待春期感情异性情感5.板书设计6.教学反思与改进