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1、作业批改规范与要求 作业是课堂教学的延伸,是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径.有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果.一、语文作业批改规范要求 1、作业批改要及时。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改.批改作业均用红笔.2、批改符号要统一。对的打“”，错的打“”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）.作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范,一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上
2、的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。3、对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针对性的批注，还可以写上激励性的批语,书写字迹要工整，评价要恰当。4、老师在批阅学生作文时,修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。作文批改等级写在题的右方，日期写在总批的最后一行、最后一格。学生错别字订正在教师所画框中后应及时封口。语文作业规范 一、低年级抄写作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名.2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整、整洁。3、订正及时、完整、无遗漏。二、中高年级作文作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名 2、统一用黑色中性笔撰写，要求书写工整，簿本整洁。
3、3、作文栖的第一页作目录用,每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录两字，两字相隔两格。“目录”页上的作文题目顶格写，有序号,并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。4、作文簿的第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。凡新作文都另起新页（只要新的一面）。5、学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。数学作业批改常规要求 一、教师批改作业要求 1、批改作业用红色的钢笔或圆珠笔,在答案的右下角打“或“”，必要时加简洁的批语给予鼓励和指导教师的批阅字迹
4、要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性。2、作业成绩等第用 A、B、C、D 四个等级评定，对书写好的加“”或激励性的评价语.后面签日期，不可超过两格.3、作业要及时批改、及时反馈、及时发放。4、错题一定要订正复阅，并力争当面找出错误原因。5、对认真作业或作业书写差的学生要适当加批，给予表扬或指出努力方向,特差的令其重写.二、作业的订正要求 要按时、按量、按要求完成作业，对做错的题，一定要弄懂后在老师批改的“订正”下面，按题号的顺序及时订正，主动送任课教师批改。数学作业布置常规要求 一、作业布置要求 1。作业设计精心 作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相
5、关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通.提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。2。作业布置适当 作业布置要坚持“少而精”的原则,在精选作业的前提下,合理控制作业数量作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。二、作业本外观要求 1.作业本封面的书写要统一。练习册或本子封面上分别写全校名、班级、姓名。2.作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损
6、，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画.未经老师同意，不得随意更换作业本。三、作业书写要求 1.四年级以下（含四年级）的学生，书写作业用铅笔。2.五年级的学生，书写作业用钢笔或水笔，且一本本子内须用同一种笔书写,不得混用.作图用铅笔.3.每次作业在老师批改后空四行再写。第一行在正中间写上练习几,边上写日期(例：2/29)第二行写题目要求.题号写在题号格内，每题之间空一行（包括同一题的不同问题)。4分数占两行；数字约占一格的三分之二。一个数不能分两行写，数字与数字之间距离适当，不可排得太紧或太松.5作业本的最后一条线下面不得再写。不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。局部有错用两条横线或两条斜线划去。6
7、订正的练习题也要写题号。下次练习与订正题之间空二格 四、分层作业要求 1、提倡分层、分类布置作业,由年级组在集体备课时商议,每单元保证有 1-2 次分层作业，满足不同层次学生的需要。2、分层作业在题次格内注明、或。3、对做得好的加“或激励性的评价语.英语作业批改要求 1、作业设计要求 要求教师在设计作业时根据英语课程标准和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业量适中。听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养,可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。2
8、、作业批改要求 1)教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批改符号大小适中（不超出两个四 线格）。2)教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用 A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！、“Very good！”、“等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期。3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改,对的打“”，错的打“”，并用红笔划出错处。错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“Correct！”，必要时进行面批。4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评.5）教师应有意识地帮助学生养成良好的学习
9、习惯。英语作业常规要求 英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分,它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况.通过对作业的布置和批改,可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。一、学生作业的书写要求 1、作业本要求 1)作业本封面的书写要统一,作业本封面写清学校、班级、姓名 2）学生要养成爱护簿本的良好习惯.作业本要求干净、平整、无卷角、无破 损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换.2、用笔要求 三、四年级用铅笔书写,五、六年级用钢笔(蓝黑墨水或碳素 墨水）,3、书写格式要求 1)每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次
10、作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。2）每次作业左边要求留下 1-1。5 厘米的空格、右边留下适当的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示.3）书写采用教科书上的木刻体或手写体字型.4）字母大小写每行写 4 对,单写每行 6 个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。5)单词每行 6 个、短词组书写每行 2 个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜).6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。8）填空或需要划线的作业，划线划在红线上。4、习惯培养要求 1）培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。2)培养学生良好的书写习惯。3）培养学生课后听录音的良好习惯。