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1、中职职业道德与法律案例教学分析摘要：在教育事业的全面进展中，中职教育也渐渐地引起了人们的 关注，在实际的中职教学管理中，一些较为先进的教学技巧也得到了 丰富的实践，这不仅极大地提高了中职教育的教学效率，同时也为同 学的成长也营造了较好的环境。较强的职业道德和相应的法律基础学 问的把握对于中职同学学问结构的完善也是非常重要的。因此，中职 职业道德与法律教学中案例教学绽开深化的探讨与讨论很有必要。关键词：中职；职业道德；法律教学；案例教学在当前的职业教学中，职业道德与法律的教育是特别重要的教学内 容之一，并且用人单位也越来越重视职业道德的考核。因此，有效地 开展职业道德教育及法律教学可以极大地提高
2、同学的个人认知，为同 学价值观的形成与个人价值的实现供应应有的支持。一、案例教学的实施原则案例教学法的实质是通过详细案例的分析与讲解，关心同学进行相 应学问的了解与把握，可以适用于多种学科的教学中，其中对于意识 范畴的教学而言更加有用。在案例教学的带动下可以极大地提高同学 的个人力量，对于乐观的教学氛围的营造也是非常有利的，但是在实 际的实施中需要根据相应的原则来开展实际的教学。首先，老师需要 从意识上进行转变，充分发挥出自身的引导作用，在教学中通过案例 的引出带动同学乐观地进行问题的探讨，从而将学习的主体地位交还 给同学。其次，在教学方式上可以结合实际的教学现状进行支配，对于职业道德与法律教
3、学而言可以结合身边的案例进行讲解，从而增加 同学的理解与重视。同时，理论联系实际才能发挥出职业道德教育与 法律教学的真正作用，为同学个人价值观的形成与进展指明方向。二、中职院校职业道德与法律教学中存在的不足在市场经济的带动下，部分老师的价值观受到了较大影响，在详细 的职业教学中也更加侧重于技术教学，因而对于职业道德教育与法律 学问的讲解有所欠缺，这种现象虽然在近年来有所改善，但是同学的 学习意识却没有得到应有的改进。单一的教学方式与枯燥的教学内容 无法提高同学的学习爱好，所以其实际的教学质量无法得到提升。这 对于同学的成长与个人力量的培育非常不利，需要在教学方法与形式 上进行有效的改进，以便于
4、更好关心同学融入到社会实践中去。三、中职职业道德与法律教学中案例教学及其运用1 .讲解法在进行案例的选择时，需要尽可能地贴近人们的生活，这样既便于 同学把握相应的学问，同时也可以引发同学的深思，引以为戒。在讲 解案例之前需要通过简短的理论学问来做铺垫，然后再将案例抛出, 引发同学的探讨与学习。讲授避开误入犯罪歧途中，老师向同学 们叙述了 19岁的小佳偷走残疾人鑫鑫900元治病费用，耽搁了鑫鑫 最佳的治疗时间最终双腿截肢。小佳这种行为已触犯刑法，故以盗窃 罪判处其一年有期徒刑，并罚款1000元。老师告知同学，若根据小 佳的盗金额，还构不成犯罪，但其所盗窃的对象是残疾人，并且造成 残疾人双腿截肢的
5、重大后果，带来的危害性极大达到了犯罪标准。通过专业性的总结关心同学明确地知道犯罪是特别严峻的行为，并且一 旦触及到法律就会给自己的人生造成无法抹去的污点。2 .营造乐观的学习氛围，激发同学的学习热忱阅读相应的案例或者观看相关的视频，让同学进行问题的分析。例 如，讲授依照程序维权时，引入案例如下：李某在舅舅的织布厂 上班。9月末，李某向自己的舅舅讨要3000元工资多次，未果。为 了能够要到工资，李某绑架舅舅的小儿子，并电话威逼舅舅发放自己 应得的工资。当李某看到舅舅及其妻子赶到，马上把其儿子高高举起, 并恐吓他们要把孩子狠狠摔在地上。之后李某被制服，法院最终以非 法拘禁罪拘役李某五个月。老师可以
6、要求同学针对该案例进行乐观的 探讨，并且提出相应的解决措施，最终让同学明白，有些事情是可以 通过法律武器来进行维护的，从而使同学加深对于法律的认知，法律 的存在不仅仅是惩处坏人，同样也是爱护正义的有效武器。3 .重视课中的争论环节，增加同学的认知就职业道德与法律教学而言，其教学内容是比较抽象的，在案例教 学的引导下可以通过真人真事来提高同学的关注度，并乐观地投入到 问题的探讨中。如孕妇A因身体不适到某医院就诊，因费用过高无法 支付，医院选择先救人，但是家属拒绝术前签字，致使病情严峻，孕 妇死亡，医药部门鉴定该医院无需担当责任。在这个案例中可以引导 同学进行反思，在道德与法律面前，应当如何选择，
7、鼓舞同学提出多 方面的见解。在争论的过程中不仅可以增加同学的个人认知，同时在 语言组织力量及分析力量的培育上也是特别有利的。严峻的批判与频繁中断同学的发言是特别不行取的，需要老师重视倾听与分析，为同 学创新力量的培育营造较好的环境。在详细的应用中，需要始终抓住 教学的重心，并且可以结合多种教学方式来开展，单一的采纳案例教 学也是特别不行取的，需要在实际的教学中引以为戒，从而更好地促 进中职教育的全面进展。加强中职学校职业道德与法律教学中的案例 教学，可以极大地提高其教学效果，同时在活跃课堂氛围上也能发挥 出较强的有用性。但是在教学过程中，要把握好相应的技巧，对于案 例的选择需要具有肯定的代表性，这样才能引起同学的留意。同时重 视案例教学的有用性，不要仅仅停留在表面上，这样才能确保其教学 目的的实现，为中职同学的健康成长打下坚实的基础。