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1、部编版语文八年级上学期第二单元综合测试(90(90 分钟分钟100100 分分)一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分）1下列词语字形、注音全对的一项是（）A诘诘责(ji)畸畸形(q)绯绯红(fi)查查无消息(yo)B慰勉勉(min)锃锃亮(zng)不辍辍(chu)抑扬顿挫挫(cu)C盎盎然(ng)刀鞘鞘(qio)侏孺孺（r）藏污纳垢垢(gu)D吹虚虚(x)简陋陋(lu)荧荧光(yn)油光可鉴鉴(jin)2结合语境,解释下列句中加粗的词语。(1)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继
2、续写些为“正人正人君子君子”之流所深恶痛疾的文字。正人君子：_(2)母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁为富不仁者的反感却更强烈了。为富不仁：_(3)在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐诚惶诚恐的地步。诚惶诚恐：_(4)每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于被烟窒息窒息。窒息：_3下列文学常识搭配有误的一项是（）A（美丽的颜色玛丽居里居里夫人传B 回忆我的母亲朱德朱德选集C 列夫托尔斯泰茨威格三作家D 藤野先生 鲁迅朝花夕拾4把下面句子组成语意连贯的一段话,排序恰
3、当的一项是（）但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。A.B.C.D.5下列句中标点符号使用有误的一项是（）A将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道：“惜别”,还说希望将我的也送他。B母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自
4、己更穷的亲戚。C直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。D有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说,“我真想知道它会是什么样子？它的相貌如何？比埃尔,在你的想象中,它是什么形状？”6下列句子语言得体的一项是（）A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说：“烟是我买的,关你什么事？”B学生在考场紧张等待考试,老师说：“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”C王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板愤愤地说：“挑那么久,又不买,神经病。”D 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。
5、”二、综合性学习（二、综合性学习（1212 分）分）某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动,请你参加,并完成相关任务。材料一：2016 年 4 月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。”1画线句子有什么言外之意？_材料二：曾文轩的作品中,少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的他借助儿童特有的感知和认知方式,很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、
6、水牛、船只等构成,乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此,更在于他的作品中还常常出现这样的语言：四月蔷薇养蚕忙,姑嫂双双去采桑。桑篮挂在桑树上,抹把眼泪捋把桑。粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在天门上,出门一望麦儿黄。这也端阳,那也端阳。2请你根据以上材料,探究曹文轩作品的特点。_材料三：鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。八月的一天早晨,A 打开鸭栏,让鸭们走到水中时,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫：
7、“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”3以上材料选自_,文中 A 是一个_的孩子。三、阅读理解（三、阅读理解（3030 分）分）爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说：“上？”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫,一个是陆游。依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着
8、大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959 年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂
9、不懂这诗句,我说：“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲：人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛
10、依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在！1对第自然段画线部分分析错误的一项是()A写出了夏天夜晚繁星满天B突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆C表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态D引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节2第自然段中,爸爸高兴得流泪,其原因是_。3文中围绕爸爸教“我”读中国诗,记叙了三件事,请分别概括出来。(1)_；(2)_；(3)_。4根据全文概况爸爸的形象。_5谈谈你对第自然段画线句的理解。_四、写作（四、写作（5050 分）分）人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追
11、求请以“值得_”为题目,写一篇文章。要求：将题目补充完整；内容具体,有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于 600 字；文中不要出现真实的人名、校名、地名。参考答案参考答案一1B2(1)正人君子：反语,讽刺那些为军阀政客张目面自命为“正人君子”的文人。(2)为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。(3)诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。(4)窒息：因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。3A4C5D6B二、1中国也有很多好的儿童文学作品,不应只推崇外国作品。2视角独特；乡土情结浓郁；语言富有诗意,多用民谣或歌谣。3孤独之旅；碰到困难不退缩,遇到委屈不怨尤,遭遇挫折不颓唐,积极地面对一切挑战三、1B2还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思3(1)孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗(2)上学前,“我”已经会背诵示儿并能理解其大意(3)上学后,爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情4爸爸是一个有家国情怀的知识分子,又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。5爸爸教“我”的诗“我”永生难忘,这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响“我”的一生,表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。