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1、人教人教版版 peppep 英语英语五五年年级级下册下册教教学学计计划划（2013-2014 第二学期）新矿小学：黄宁一、一、学学情情分析分析五年级女生 5 人，男生 14 人，已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因 材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。1.1.指导指导思思想想以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发
2、挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。2.2.教教材材分分析析:本册教材共 6 个单元、2 个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共 12 页。复习单元为6 页。A、B 两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并 培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习 并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。3.3.教学教学目目的的任务任务1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4能四会要求掌握所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做
3、到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、三、教教学学重点重点难点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。1运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、四、主主要要措施措施1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，
4、采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。1.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。8.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。9.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能五、五、教教学学进度进度表安表安排排单元课时六课时六课时六课时三课时六课时六课时六课时三课时周次第 一 单 元第 二 单 元第 三 单 元复习一第 四 单 元第 五 单 元第 六 单 元总第 1-3 周第 4-6 周第 7-9 周第 10 周第 11-13 周第 14-16 周第 17-19 周第 20 周复习2014.2.1923