《北师大版(三起)英语四年级下册Unit 10 Lesson 2 Can I have the blu.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版(三起)英语四年级下册Unit 10 Lesson 2 Can I have the blu.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.Unit 10 Mockys StoreUnit 10 Mockys StoreLesson 2 Can I have the blue one,pleaseLesson 2 Can I have the blue one,please？教案教案教学目标教学目标1、知识与技能：能够初步认读单词：hats，camera，clock。这些实物单词掌握重点句型：I want a Do you have one?能够在课文提供的情景中选择销售和有需求等有关问题的句型。阅读理解故事主要内容。2、情感态度与价值观：教育学生未经他人允许，不能擅自拿取他人东西的道理。引导学生关注学习过程中寻找学习方法，形成
2、良好的学习和思考的习惯。培养学生的合作精神，以及用英语表达自己的意愿。教学重点教学重点1能够运用所学句子表达自己意愿，初步了解购物所需的语段要求。2能够理解课文内容。教学难点教学难点在创设的情境中，学生能运用课堂所学的内容进展简单交流。教具准备教具准备计算机，大屏幕演示仪，教师教学卡片。教学过程教学过程一导入师生歌谣同唱“Hot dog。谈话“Do you like hot dog?设计意图：歌曲激趣。复习旧单词，为重点句型的操练做好铺垫。二重点句型练习，拓展语段，过渡课文。1：“I like hot dog.who can help me?多媒体出现阿拉丁神灯。教师对着神灯说：I want
3、a hotdog.Do you have one?让学生帮助教师一起说。再指名学生对着神灯问。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.设计意图：激发兴趣，创设主动开口说的意图，并初步联系，带动全班学生。2：小组合作，组内练习。利用各自手头有的文具，在小组内互问组员I want-.Do youhave one?设计意图：稳固练习句型，增强生生互动交流。3：教师实物展示，this is my store.看多媒体图片：书店，玩具店。理解 store.welcome to mystore.设计意图：连句成段，从单独的句型练习，整合为语段学习。创设小情境，在稳固根底上得以拓展，也为课文学习做好铺垫。
4、三初步感知课文1:Mocky makes a store too.look,what can you see in Mockys store.生看图找单词，师将卡片上贴。进展新词学习，在此过程中处理 hatscolor,can I have the blueone.I want a-.magazine和 book,clock 和 watch 的区别。设计意图：词汇的教学不单是个独立的环节，也不单独是只认识本课新词，要融单词于句型中操练，开阔学生单词的储藏与认知量。2：who are they?who has the hat?四细读课文，处理问题，理解故事观看多媒体故事，小组内部合作阅读课文，共
5、同完成手上的练习题。1.Luluwantsa camera,aclock.()2.Danny wantsamagazine.()3.Luluwantsa yellow hats.()4.UncleBookywantsaclock.()5.ThisisMockysstore.()设计意图：反应学生上来的答案信息时，通过各自题目所针对的图片，逐图细读，理解全文内容，并进展思想教育：未经别人的允许，不能擅自动用他人物品。五再次播放课件，学生跟读设计意图：理解整体语境，练习语言，培养语感，让学生在感知购物时所需的语境，教师整理板书重点语段。六课文练习，检测语言运用。选句填空，小组操练对话。设计意图：让学生在边演边学过程中学习掌握本课中的句型内容。在此过程中引导学生在互下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.帮互学中掌握新知识，培养学生的合作意识。七分角色读故事。设计意图：小组分角色朗读与组内自选角色朗读，能力分层，培养语感。八创设情境，运用句型，自主交流开设不同的店铺，学生选择喜欢的店铺去购物。用上所学的对话。设计意图：熟练运用购物句型。Homework用所学的句型去购物。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。