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1、认识元角分教学设计 教学目标:1、让学生认识一元以内各种面值的人民币，知道人民币的单位(元角分）,知道它们之间的进率。2、初步认识一些商品的价钱，学会简单的购物,也可以让学生参与模拟购物活动。3、在购物活动中，培养学生思维的灵活性，了解取币、换币、付币、找币等，加深学生对学习数学的兴趣。教学重点和难点:元、角、分之间的进率。教学过程 一、导入 师：同学们，过年的时候你们都会收到爸爸妈妈给的红包吧！老师问下，红包里面装的是什么呀？（钱），哪一个小朋友可以告诉我,钱有什么用呢？徐老师,今天也准备了两个红包,里面也装了一些钱,我打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！
2、小朋友,每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？(人民币）（硬币只是其中的一个部分）你认识几个国家的钱呢？（英国：英镑，美国：美元,泰国:泰铢等等）师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识人民币上的数学知识。二、认识单位“元、角、分”1。1 元（1 元纸币)师：这张人民币你们认识吗?，是多少钱？你是怎么看出来是 1 元的？小朋友看，1 下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人民币的单位.咱们现在一般写作这个元（板书：元)。(旧版 1 元）这是 1 元吗？你这么知道的？像这种是旧版的 1 元人民币，咱们现在已经很少用了。2.1 角 师：小朋友再看,下面这
3、张是 1 元吗？啊?1 角呀!这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是 1 元？哦，1 后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细!角也是人民币的单位（板书：角）。1 元和 1 角，尽管都有 1,但是单位不同，差得可就远 3。1 分 师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少钱?1分 大家要记住，分也是人民币的单位，不过现在很少用了（板书：分).元、角、分就是人民币不同的单位名称。4.认其他人民币 师:小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币，认识吗？那老师随便指那个，你能很快的说出来吗？（这张紫色的是 5 角，黄色的硬币是5 角，还
4、有硬币是 1 角，2 分，5 分）5。同桌互认 师：小朋友,现在你们会快速的认出人民币了吗？同桌的小朋友合作，一人拿人民币,另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始.6.分类 我们能把刚才认识的人民币分分类吗？重点按单位分。三、学习进率 1教学：1 元=10 角，1 角=10 分 师：好,小朋友请坐好。刚才啊，这两个小朋友最先坐正而且做得很直，好，请你们上来。老师要把我准备的红包送给他们，（呵呵,羡慕吧）（机会总是留给有准备的人，只要你努力，后面还有更大的惊喜等着你呢）想不想知道红包里有多少钱啊？打开看看就知道了,是吧？（老师揭开两个红包,得出 1 元和 10 角）师：这是多少？（1 元），
5、再看看，有没有了？(呵呵，很多小朋友忍不住笑了，确实，比起长辈们给你们的百元大钞，确实挺少的,不过却是他们努力获得的，所以老师觉得这一元钱很珍贵.）师：再来看看这个厚一点的红包,这是多少啊？（1 角）数数看，有几个1角呢？咱们一角两角地往下数.老师给了他一元,给了他10角，师:到底我给谁的钱多啊？对！一样多,因为 1 元就是 10 角。板书:1 元=10 角 师：这下你该开心了，！老师可没有偏心哦！给你们的红包是一样多呢！师：知道了元和角之间的关系,我们再来看看角和分的关系。一起来数一数 1 角等于几分呢。板书：1 角=10 分 2.一元超市 下面老师带大家去“1 元小超市逛逛！知道什么是“1
6、 元小超市”吗？（里面的商品每样都是 1 元的)2 师:看看都有哪些商品?（1）1 元=10 角 方方买 1 元的蜡烛付了 1 张 1 元，行吗？师：明明买的是 1 元的气球，他付的全是 1 角，猜猜他付了几张？小朋友，他付 10 张能买到一元的花皮球吗?。说得真好！10 角就是 1元(齐读)（2）1 元=2 个 5 角 师：丽丽买 1 元的贺卡付的全是相同的纸币，这是几角？（5 角）你猜丽丽付了几张 5 角?(中间的小朋友举手特别积极）为什么?2 张 5 角就是 10 角,10 角就是 1 元.（3)军军要买小勺子，他可以怎样付钱呀？师：小朋友真爱动脑筋！我们买一元钱的商品，不管怎么付钱,只
7、要付的钱合起来是 10 角就行了.师:好，来完成大屏幕上的几道题,看谁想得快！小朋友啊，我们知道爸爸妈妈辛苦工作赚钱不容易，所以啊平时要养成节约用钱的好习惯。四、巩固练习 1.师:瞧，明明就是个节约的好孩子，他把零花钱存进了储蓄罐，第一次存进了（5 角和 3 角），一共几角啊？第二次存进了（1 元），现在储蓄罐里一共有几元几角呢?（一块是我们生活中的口头语，数学上我们叫 1 元）你上来指指 1 块指的是部分？7 角指的是什么）一起说一说 1 元 8 角。2.拿 1 元 2 角 师：东东就没有明明这么懂事了,他特别贪吃，用零花钱去超市买了这个。知道它是多少钱一个吗？怎样付 1 元 2 角钱呢?同
8、桌两个人一起在桌上摆，哪两个小朋友合作得好.摆好了吗？谁愿意上来摆给大家看看?师：来看他的第一种方法，有 1 张_ 有 2 张_,摆了这种方法的举个手？第二种,(5 角 2 张,1 角 2 张)可以吗？谁有这种方法？第三种，(5 角 1 张，1 角 7 张)行吗?还有一种，（1 角 12 张）谁有这种方法？师：还有其他不同的摆法吗？刚才小朋友用几种不同的方法解决了怎样付 1 元 2 角钱这一个问题，真了不起！3。文具小柜台（1)1 元钱可以买那几样物品 师：文具小柜台的商品可好了，咱们一起去瞧瞧!（举 1 元钱）如果你有 1 元钱,你想买什么物品？哪两样商品合起来是 1 元呀?(2）师：我想买东西，可是没有营业员，谁来做营业员?要声音响亮的.师：营业员你好,我想买一把尺子，多少钱啊？生:一把尺子 7 角钱。师:喏，给你钱。师：他应该找给我多少钱？.。.。五、总结 师：今天这节课你们学得开心吗？