《《8人体的司令部》教学设计(安徽省县级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《8人体的司令部》教学设计(安徽省县级优课)..docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8人体司令部教学设计一、教学目标（一）知识与技能1 .知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的“总指挥部”。2 . 了解大脑的保健，懂得劳逸结合、合理用脑。（二）过程与方法1 .培养学生分析问题的能力。2 .培养学生搜集整理信息和解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观1 .保持探究人体奥秘的欲望。2 .养成良好的用脑习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。二、教学重点知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用。三、教学难点让学生始终保持探究人体奥秘的欲望使探究活动与课堂学习有机地联系在一起,提高学 生的自主学习能力、开发创新的思维和科学的探究能力。四、课时安排1课时五、教学准备3
2、0厘米的尺、各种小物件等。六、教学过程一、问题情景1 .导入小伙伴们在操场踢足球。突然，足球朝着波波飞来，大家都在惊呼，波波马上做出反应! 猜一猜，波波可能会怎么做？2 .游戏刺激与反应。接球游戏。3 .提问为什么人能在这么短的时间内，就能做出这样的判断和反应呢？是什么器官控制人做出 这样的反应呢？二、活动一：看看你的反应有多快？1 .木活动要求两位同学合作，用尺子测试对方的反应速度。测试方手持尺子放置在被测 试方的手上方，尺子的零刻度朝下，与被测试者的拇指、食指持平，测试方在不给任何提示 的情况下，突然松手，让尺子自由落下，看看被测试方能否及时把下落的尺子捏住，并记录 所捏尺子的刻度。互换角
3、色，比一比谁的反应快。人类做出的各种反应都是由大脑发出指令的。它控制着人体的一切活动。脑是我们身体 里掌管一切思维、学习、记忆、运动、情感和做梦的部位，是通过无数条神经和身体其他器 官连接起来的。神经可以把信息传递给大脑，也可以把脑发出的信息传递到其他身体器宜。2 .引导在做游戏的时候，有同学能接住老师抛过来的球，有的同学因为没反应过来就没能接 住了球，这是为什么？3 .问题在这个游戏中，是大脑在指挥你做出反应。在这个过程中，有的人反应较快，有的人反 映相对来说较慢。怎么才能知道你的反映有多快呢？你能想到好办法吗？4 .讨论小组讨论，并提出研究方案5 .归纳在这些实验中，你知道什么是刺激，什么
4、是反应吗？三、活动二：你摸到的是什么？这个活动要预先准备一些口常物品和一些不常见的物品，物品的种类可以多种多样。首先，把东西放进一个纸袋里，然后用手摸物品（包括常见的和一些稀奇的），根据学 生以往积累的经验,要求把触摸到的物品特征用语言描述出来，同时还要猜测该物品的名称, 并与其他同学交流，谈谈自己判断的依据。我们的大脑控制着我们的一切活动，如控制着我们的肌肉运动、感觉、语言、阅读、视 觉、聆听等，甚至控制着食欲、思考、记忆、审美、情感等，总的来说，大脑就是人体生命 活动的“总指挥部1 .引申的问题(1)人的左脑和右脑的功能不同吗？人类大脑皮层不同的区域有各自的功能。大脑左半球在语言、书写、计算、思维和判断 方面起主导作用；右半球在技艺、美术、音乐、感情、爱慕和审美等方面起主导作用。(2)为什么要开发孩子的右脑？开发右脑，有利于孩子的技能发展。对于习惯用右手的孩子，更要不断地锻炼其左手， 刺激和振奋其右脑的功能，促进孩子智能的发展。2 .讨论：人为什么要睡觉？