《《初三第二学期音乐教学工作总结》大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《初三第二学期音乐教学工作总结》大全.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三第二学期音乐教学工作总结大全初三其次学期音乐教学工作总结之一本学期即将结束，我将这一期初三其次学期音乐教学工作的阅历 总结如下：一、在音乐教学中，老师要擅长创设生动形象的氛围，为同 学理解音乐、表示音乐铺平道路。首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。乐理学问往往比较单调简单，假如靠单纯的讲解，同学不但 不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时, 语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提 问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？ ，这时同 学会觉得奇怪 ，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进 站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时特别活跃，会说出
2、很多 生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣 声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始 终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就 会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一 口气， 就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思， 不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被 动接受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑 课件，让同学充足理解作品。同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样 让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出丰满的音乐形象呢？ 当
3、教爱我中华时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学 先了解民族风情，观看少数民族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意 动作要领的指导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自如。二、观赏课上，要充足运用形象法，这样才能让同学深深地 理解作品中所蕴含的音乐魅力。观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的， 正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同 学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表示 的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往 充溢着光明的颜色，他们的欢乐是显而易见的。三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力 作用。综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、 听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等， 这些活动都是同学们喜爱的，嬉戏的直观性充足展现出来了，同 学们在无拘无束的活动中不只把握了音乐基础学问，同时也陶冶 了美妙的艺术情操。总之，同学对四周世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有 将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的乐观性才能得到激 发，学习的动力才能不时强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里 绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐 中放飞自身的盼望！