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1、“一导三学教后反思这一个学期劳碌而充实，顺应课改的时代背景和要求，学校对“一 导三学”课堂模式的践行如火如荼，进入了一个更新的阶段。经 过一个学期的接触和不断践行，我对“一导三学”生态课堂模式 的熟悉也有了更深层次的理解和领悟，使我对于“一导三学”生 态课堂模式的理解不仅仅停留在理论上，而是更加的有血有肉, 更加丰满。我也因此能够较好的将它应用到自己平常的课堂教学 中，切实体会到了它的效益，尤其是学校开展的一系列教干示范 课、教研组长示范课和青年老师汇报课的听课活动，给我们搭建 了全面了解这一模式的平台，让我从不同水平，不同风格，不同 学科，不同学情的角度学习和体会“一导三学”生态课堂模式的
2、详细践行，受益匪浅。实践出真知，实践也是检验真理的唯一标 准。这些示范课也好汇报课也好，都是学校领导的良苦专心，他们盼 望通过这样一种最直接最有效也是最难得的听课观摩形式，给我 们充电，让我们在相互学习中猎取珍贵的直接和间接阅历，在不 断的摸索中共同成长，在课堂教学中博采众长。我信任在这一过 程中每位老师都或多或少的有所收获。老老师的阅历更加丰富, 在平常的教学中更加游刃有余；新老师也不再迷茫，经过听课学 习，课后评价反思和自己的教学实践，他们找到了方法，找到了 方向，也找到了自信，取得了 “真经” !至少这一个学期我充分体验到了这份收获的重量，看到了自身的 成长，教学观念有了转变、课堂教学力
3、量得到了提高，课堂的驾 驭力量也有了提升。下面结合我对“一导三学”和合课堂的理解 和在时间过程中的一些教后反思谈谈我的观点。我校坚持“以人为本，和谐进展”的教育理念，强调“同学”是 课堂教学的主体，要求老师走下讲台，这一切都在告知我们，同 学是课堂的主体。这就要求老师在课堂教学中“精讲”，少讲， 当然也不是不讲，从而充分发挥老师的主导作用，把课堂还给同 学。首先，科学、合理编排导学案，同学“独学”，让同学通过 课前完成“导学案”，在预习的过程中对学习内容进行理解、消 化，带着“疑问”进课堂，这样就使同学由被动接受变为主动思 索；变传统的“填鸭式”教学为“启发式二这将激发每个同学 分析问题和解决
4、问题的热忱，让同学带着“疑问”进课堂，使他 们的听课更加有目的性和针对性，从而充分发挥同学的主体作用。 对于这一点我有深切的体会：提前发下去的导学案要求同学先做, 小组内可以适度的争论，然后收上来批改，在改的过程中我能清 晰的了解到他们哪里做的好哪里错的较多，这就是学情。然后上 课时我就自然知道哪里该多讲，哪里可以一带而过，甚至是由同 学来讲。每次讲到他们有疑问的地方，同学会用一种很急迫的眼 神看着我，解决了疑问之后，他们也会向我投来感谢和赞许的目 光，这是我最为享受的，我想也是全部当老师人所享受的。这也 转变了传统的“满堂灌”，老师学情了解不充分，同学听得辛苦，老师讲得也很累。依托“一导三学
5、”的教学模式，创建“和合”的生态课堂。这 种“和合” 一方面，老师必需于课前对课堂教学作细心的讨论和 策划，科学的编制“导学案”，每道题、每句话都应做到富有启 发性。另一方面，同学课前必需通过“独学”完成“导学案”带 着“疑问”参加课堂的争论，得出结论后还必需清楚、透彻的展 现给同学们听。众所周知，同学对学问点的把握，听一百遍不如 做一遍，更何况是让他们讲一遍，这是学问先内化再组织呈现的 过程，学习效果当然事半功倍！记得去海头听常态课的那次，我学到了一个很好的方法，那就 是让同学分小组找题，然后用每节课前5分钟左右的时间由老师 带着同学集体解答。回来以后我也试着采纳了这种方法，在实施 的过程中
6、，我渐渐体会到这其实是老师比较有自信的一个表现, 需要老师有比较强的专业学问，由于同学找的题老师无法提前预 备，几周下来我有了一些意外的收获，比如发觉同学A很擅长组 织语言，具备当老师的潜质；同学B基础不错，但缺少熬炼，自 己明白的学问却讲不清晰；同学C原来也可以这样的乐观，找好 了题，为了能在课上很好的呈现，会利用课余时间来和我争论等 等，同时我也在此过程中得到了自信。在学校的一系列听课活动中我也取得了一些“真经”，比如王君 老师上课时那种激情，并能赐予同学的表现一种无声的评价。张 霞红老师对于“一导三学”课堂模式的完善呈现，宋贝贝老师在 产出环节用同学自选分值的方式抢做习题，然后事先将分值对应 的题印好在小纸条上，这样每个小组都有明确的任务，最终小组 代表上台讲，其他小组听，可以再最短的时间内做最多的习题。 张进老师氓让古老的诗歌仿佛就发生在我们的身边，正确的 引导同学的人生观和爱情观，师生互动融洽和和谐，内容发人深 思，课后依旧令人回味无穷。教学时常做常新的事业，是一个不断讨论人，适应人，求得人 的全面进展，教育在进展，社会在进步，教育的理念要变，传统 的教学方式就不能不变。就像王校长说的那样“变就是我们永久 不变的原则”。我信任拥有这样一个平台，我们每一位老师肯定 能够有更好的进展，这也是对同学将来最好的保障。