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1、 课 题 2。2 企业中的劳动者 课 型 新授 教学目标 知识目标:1。为什么人力资源是企业的第一资源？2。高素质劳动者应具备什么？能力目标:培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。情感目标：培养学生成为符合企业要求的高素质劳动者。教学重点 难点 重点：人力资源是第一资源 难点：成为高素质的劳动者 教 法 案例教学法 学法指导 启发讨论式 教具使用 多媒体 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 导入新棵 提问：大家将来希望从事什么样的工作？总结：对于将来从事什么样的工作，大部分同学具有明确的志向，但是大家是否关注过我们国家这些年或者将来几年的形势呢?我们又应该如何实
2、现我们的职业理想呢？也就是说，我们应该如何选择来做一个新时代的劳动者呢？讲授新课 二、企业中的劳动者 材料一：名人论劳动 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就 都是刻苦劳动的结果。-宋庆龄 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。-休谟 劳动是一切知识的源泉。陶铸 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。-欧文 材料二：许振超是个初中毕业生，他与同龄的工人一样受教育少，年龄偏大，在相当一部分人成为下岗再就业“特困户”时,他却坚信“悟性在脚下，路由自己找。”他踏着时代前进的节拍刻
3、苦专研吊桥技术，由一名普通的吊桥司机成为公司出名的维修专家,世界一流的技术专家.问：以上材料体现了作为新时代劳动者什么样的择业观？1.劳动模范显身手 劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者.他们的工作岗位有区别，但没有高低贵贱之分，都有作为，都应受到尊重.2。人力资源是第一资源 材料三：一家世界 500 强企业董事长曾说；”如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；相反，你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，十年内我们将重建一切。问：说说你对这一段话的理解.材料二：许振超例子给你什么启发？第一，人力资源是企业发展最重要的资源。第二，高素质的劳动者是企业核心竞
4、争力的关键所在。第三，不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证.3。成为高素质劳动者（1)我国劳动力资源存在的问题 一是劳动力整体受教育程度低；二是技能型人才严重缺乏，高级技能人才更为短缺。(2）成为符合企业要求的高素质劳动者，应从以下方面努力:第一，确立职业理想,制定切实可行的职业生涯规划。第二，培养道德品质,养成良好的行为习惯。第三，学好专业，提高职业技能。第四，掌握学习方法,培养自学能力。第五，提高身体健康水平，增强心理素质。小结 1.师生回顾所学知识，点明重难点。2.课堂练习。作业 如何成为符合企业要求的高素质劳动者？板书设计 二、企业中的劳动者 1.劳动模范显身手 2.人力资源是第一资源 3.成为高素质劳动者(1）我国劳动力资源存在的问题（2）成为符合企业要求的高素质劳动者，应从以下方面努力：教学反思