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1、 中班音乐活动小木匠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动，熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，小木匠教案吧。活动目标：1.在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动。2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。3.做动作时注意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.幼儿已了解木匠的基本工作。2.木匠工具若干、图片。3.音乐磁带、录音机 活动过程：1.师：我们坐的椅
2、子是哪里来的？谁做的？是怎么做出来的？要用到哪些工具？师根据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作（师清唱旋律）。动作要领：锯木头：怎样锯才会显得更有力？刨木板：幅度达、夸张 钉钉子：能否钉在同一个地方？为什么？要怎么钉？刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子 师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗？一起练习擦汗的动作。木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么？师一次性出示图片小结：扛锯刨钉刷 2.师：今天我们来学木匠师傅做椅子。师幼听音乐完整做动作。师：做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉？我最后为什么要做这个动作？表示什么意思？我们再来做一张椅子，把高兴的表情、动作做出来。（师幼第二次完整表演）师：现在大木匠不
3、做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。（幼儿分成两组轮流表演，两遍）教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。问：你做的椅子是什么颜色的？漂亮吗？你想送给谁？我们再来做一张椅子送给别的好朋友。（师幼第五次完整做）师：今天我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子去休息吧！附音乐：噢，苏珊娜 1=2|4 012|35 5.6|53 1.2|33 21|2 012|35 5.6|53 1.2|33 22|1 012|35 5.6|53 1.2|33 21|2 012|35 5.6|53 1.2|33 22|1 0|4 4|6 6.|55 31|2 012|35 5.6|53 1.2|33 22|1|活动反思：音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。