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1、科技创新思路与方法课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011239006课程名称（中/英文）：科技创新思路与方法/Te facts and Idea of Tecnology Innovation课程类别：专业选修课学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理、材料工程基础教学环境：课堂教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的科技创新思路与方法是无机非金属材料工程专业的一门选修课程。通过对本大纲所 规定的全部教学内容的学习，使学生认识科技发展的动力、了解创新型人才应具备的基本素 质、科技创新
2、的思维模式、新技术开发的基本方法、新产品研制的基本思路等。在社会由制 造向智造和创造转变的进程中，鼓励和引导学生努力学习专业基础理论，积极投入生产等经 济建设一线，把理论学习和生产实际相结合，进行专业创新，打造创新型社会，开发学生的 创新潜能、提高创新素质，以适应时代的要求。2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习，学生毕业后具有工艺技术岗、生产管理岗等岗位工作能力和，具有 从事工艺技术或设计的岗位工作和，具有生产管理或工厂建设的沟通协调管理等工作能力, 并能根据具体情况提出合理化建议。三、课程教学目标本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求4,具体内容如下：教学目标L通过本课程的学习，学生了解科
3、技发展的动力和创新性人才应该具备的素 质，具有、实践精神和思辨能力，对未来科技发展有一定的前瞻性和较强的创新意识；支撑 毕业要求的指标点4.3。教学目标2.通过本课程的学习，学生能够具有思考能力和分析问题、解决问题的能力， 根据材料科学基础和材料工程基础等专业基础知识，结合所学的无机材料工艺学和生产技术 及设备等专业模块课程知识，结合本课程所学的模式和方法，能分析材料生产或科研过程中 存在的复杂工程问题并找到合理的解决方法；支撑毕业要求的指标点4.3o教学目标3.通过本课程的学习，学生能够具有良好的人文科学素养和较强的社会责任 感，具有良好的合作意识和组织管理能力，在多学科合作背景下明白自己的
4、角色和位置；支 撑毕业要求的指标点4.3。教学目标4.通过本课程的学习，学生能够能自我探索和学习，有自主学习和终身学习的意识；支撑毕业要求的指标点4.3。四、教学课时安排（一）学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践知识点1引言：科技发展的动力22教学目标1知识点2创新型人才应具备的素质 及其培养途径22教学目标1知识点3科技创新的思维模式22教学目标2知识点4新技术开发与新产品研制22教学目标2知识点5关于专利技术研发22教学目标2知识点6科技创新若干问题的探讨22教学目标3知识点7人与自然关系的思考22教学目标4知识点8未来50年科技发展热点展 望22教学目标
5、4合计16五、教学内容及教学设计知识点1科技发展的动力.教学内容社会需求是科技发展的动力、实践与思辨是科技发展的内在动力、科技发展的支持系统。 要求学生了解科技发展的各种需求和动力，在以后的工作和生活中，勇于创新和实践。1 .教学社会需求的内容和范围，社会实践和思辨的内容，科技发展支持系统涵盖的范围。通过 学生对本专业社会需求的了解，进行岗位生产实习，对生产过程中存在的问题进行分析和思 考，理解我们现在开设专业课对本专业生产的理论支撑等，努力学习本专业知识，了解其对 本专业科技发展的支持作用。2 .教学难点社会实践和思辨对科技发展的驱动作用，充分理解社会生产实践与课程理论之间的关系。3 .教学
6、方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，结合生活和实际事例，介绍社会需求、实践 与思辨、科技发展的支持系统等之间的相互关系，使同学们对该教学内容充分的了解，具备 本专业科学素养。主题或知识点2创新型人才应具备的素质及其培养途径L教学内容实践精神、思辨能力的培养、学者风范与人文情怀是创新型人才应该具备的素质，理解 创新性人才是习惯性的养成而不是培养。2 .教学实践精神、思辨能力的培养、学者风范与人文情怀等素质与科技创新之间的关系。3 .教学难点学者风范与人文情怀等素质与科技创新之间的关系，我们应该怎么去做才能。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与
7、多媒体相结合的教学方法，结合生活和学生成长经历，介绍创新性人才 素养养成及其所受的成长环境条件因素，让学生感悟自己与创新性人才具备的素质之间的差 距，并在以后的学习和工作中，养成良好的科学素养和终身学习的习惯，逐渐成为创新性人 才或能培养下一代创新性人才，为打造创新性社会奠定基础。主题或知识点3科技创新的思维模式1 .教学内容创新型思维的由来，简单介绍教材上的各种思维模式、方法。针对大家周边的事例进 行一些其他的思维模式补充。能根据社会实际生产活动灵活采用合适的创新思考进行科技创 新是根本要求。2 .教学各种创新型思维模式及其优缺点，不要拘泥于某种模式而忘记创新。3 .教学难点创新型思维的合适
8、模式。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，介绍几种经典的创新型思维模式、各种思维 模式的优点和局限性等，使大家明白创新型思维没有固定模式，因势利导、灵活应变地利用 专业知识和各种社会条件，选择最合适的模式进行专业创新、产品创新和工作方法创新，激 发自己的创新潜能和创新意识，适应专业岗位创新需求，推动我国向创新型社会发展转变。主题或知识点4新技术开发与新产品研制1 .教学内容讲述新技术开发的基本方法和新产品研制的基本思路。并以本校、本专业的科技研发实 例具体介绍。2 .教学介绍新技术开发可以带来或产生很多新产品，新产品研制是相关若干种技术共同作用的 结
9、果；以此说明新技术开发和新产品研制之间的相互关系。单独一种技术很难生产某一种产 品O3 .教学难点新技术开发和新产品研制的基本思路与开发成功之间的关系：新技术开发可以带来或产 生很多新产品说明该新技术是许多产品研发或发展的制约因素，若获得突破可带来很多产品 的突破或研发成功；新产品研制是相关若干种技术共同作用的结果，说明该新产品的研制需 要多种技术，其它几种技术已经成熟且获得应用，而本技术在该产品研制中属于瓶颈制约因 素。新产品研制是新技术研发成功的直接结果或附带成果。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，介绍新技术和新产品之间的相互关系，在新 产品研
10、制和新技术的开发过程中，利用所学的专业知识，充分认识新技术在各类产品中的作 用及其作用范围的拓展，拓展新技术的应用范围和外延；充分认识新产品的研制过程中受到 的各种制约因素及其关键问题所在，分析关键问题所在的技术领域、与本产品的技术相关度 及其成熟度，引入该技术加速新产品的研制速度。培养大家分析问题和解决问题的能力，适 应专业岗位创新需求。提高大家自我探索和学习的习惯，培养自主学习和终身学习的能力。主题或知识点5关于专利技术研发L教学内容专利技术研发概论、研发思路与方法、关于专利的误区。5 .教学专利技术的研发和专利申请；专利技术与先进技术的关系；虚假专利和专利的应 用价值。6 .教学难点专利
11、技术与先进技术的关系；虚假专利和专利的应用价值。7 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）现在已经是专利申请和授权专利大国，专利持有量世 界，但许多公司申请专 利目 的不单纯、虚假专 利技术不断出现。通过众多案例对比，介绍流氓专 利、虚假专 利及其 存在的意义;专利介绍与先进技术的关系；专利申报的误区。通过该部分课程内容的学习， 使大家了解专禾4,能通过对周围生活或生产需求、设备、技术等进行深入思考和研究分析， 提出合理的改进方案，找到合理的解决办法，以合适的和侧面申报专利和专利技术。开发 学生的创新潜能、提高创新素质，进行专业创新和技术创新。主题或知识点6科技创新若干问题的探讨1 .教学内容
12、科研团队建设、著作权问题。2 .教学关于科研团队建设，介绍本校相关情况，侧重于提高学生对科研团队的认识。从著作权 问题提高学生的知识产权意识。3 .教学难点科研团队建设的必要性和重要性，知识产权及意识的重要性。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，通过案例介绍科研团队建设的重要性，团队 负责人需要付出巨大的努力，其学术水平、人格魅力、人文素养、社会活动等对团队建设作 用至关重要；要避免科研团队建设中重申请、轻运行的情况发生。科研创新与稳定的关系, 创新是目标和方向，稳定是技术的完善和应用；在科研团队运行的过程中，团队的研发成果 即时申报各种知识产权进行
13、保护和开发应用是关键。通过这些内容对比，塑造学生学术领袖 气质、科技发展前瞻能力，具备科研生产组织管理能力、良好的合作意识、，具有良好的人 文科学素养、能自我探索和学习，有自主学习和终身学习的意识。主题或知识点7人与自然关系的思考L教学内容科技创新中的环保问题、科学家的责任和企业的责任关怀。5 .教学科技创新中的环保问题、科学和科学家的责任。6 .教学难点提高学生的环保意识，了解工业生产对环境的影响，在工业生产、科技研发等过程中对 自然的影响，保护环境和人类的生存空间。7 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，通过案例介绍科研、工业生产对环境的影响, 了解
14、科研和工业生产能为保护环境做哪些努力，提出合理化建议；在社会发展的同时，降低 其对环境的危害，也体现科学家的责任和义务。把科技发展、生态环境、社会责任、人文情 怀等溶入科学家情怀，培养学生良好的人文科学素养和社会责任感，具有思考和终身学习的 能力。主题或知识点8未来50年科技发展热点展望.教学内容结合本专业讲述水泥与混凝土、陶瓷与耐火材料、玻璃等专业方向科技发展展望，各专 业方向课根据自己专业方向选讲内容，及各专业方向专业知识的交叉。1 .教学各专业方向科技发展展望。2 .教学难点各专业方向科技发展展望。3 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）未来50年科技发展的热点，可能与本专业无关或有关
15、，科技发展有其自身的规律，社 会科技发展是体现社会发展的趋势和方向，与国家发展和社会发展有关。通过一些专业发展 案例，说明本专业未来可能的发展热点，提高大家对专业的关注度，努力学习专业基础知识 和专业知识、具有、实践精神和思辨能力、提高其服务于专业技术发展的能力，对本专业及 其相关方面未来科技发展有一定的前瞻性，能自我探索和学习，有自主学习和终身学习的意 识。六、学生成绩评定学生成绩评定表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测 验答辩项目小文章其他VVV成绩 比例10201060七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）王全 国.科技创新思路与方法.北京：知识产权，2013.