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1、国学经典发言稿三分钟10篇在此时此刻社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,运用正 确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。坚信很多人会觉得发言稿 很难写吧，下面是我为大家整理的关于国学经典发言稿三分钟，假如 喜爱可以共享给身边的挚友喔！国学经典发言稿三分钟篇1辅延的国学经典，坚持走到今日，取得了必须的效果，今后应当 怎样创新，怎样有所突破。去年圣诞节我们请全国新经典课题组的专 家领导来给我们指引迷津，他们给我们出了许多金点子，让我们豁然 开朗。在他们的指引下，我们学校成立了时尚经典“开发小组，把国 学经典和现代时尚生活结合起来，开拓了国学启蒙的新天地。我们主 要从以下几方面开展探究：一、
2、经典时尚短信探究。二、经典与儿童 剧创作探究，三、经典主题阅读探究，四、经典与学生文言写作探究 等。一、经典时尚短信探究经典时尚短信探究旨在让学生学习经典，品尝经典，运用经典, 创编并传播文明高雅的短信，以传播文化，丰富生活。我们已做了以 下工作：做调查，了解短信;听讲座，感知方法;经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性根源的东西，经典 诵读就好比是站在巨人的肩上，读后心情会更宽广，眼界会更深远。 弘扬国学，可以改良社会不良风气；弘扬国学，可以强化民族认同和 国家认同；弘扬国学，可以提升人民的道德素养；弘扬国学，可以提 升精神生活品质。坚信本次“经典诵读国学书香研讨会，有了 路小学专家的启发
3、引领，必须能够有效提高我县师生对经典国学的领悟实力和应 用实力。最终，让我们在一次用热情的掌声对 路小学的专家赐予我们师生的协助表示诚心的感谢。国学经典发言稿三分钟篇7各位教师、同学们：大家好!你们辛苦了！同学们，中华文化源远流长，五千年历史长河中，名篇佳赋，灿 假设星河。大浪淘沙，留下一部又一部闪耀着光芒思想和深远才智的 辉煌篇章，穿越国风，回溯离骚，激荡先秦诸子，飞扬魏晋风 流，滔滔唐诗宋词，潺潺汉赋元曲，巍巍明清小说，煌煌现代诗篇。 江山代代经典出，尽领风骚万万年。论语字字珠矶，教你做谦谦 君子；弟子规谆谆训诲，教你学修身齐家;穷且益坚，不坠青云之 志告知我们怎样立志;勿以恶小而为之，勿
4、以善小而不为告知我们 怎样做人;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼告知我们如何尊老 爱幼/谁言寸草心，报得三春晖告知我们懂得怎样感恩。一篇篇经典 美文，一句句哲理结晶，不仅能让你享受阅读的爱好，还能让你渐渐 参悟做人的道理,从而提高人格品位,提升精神境界,追求美妙人生。作为中学生，肩负祖国的将来和民族的盼望，大家更应当自觉地 用绚丽的中华文明和优良传统熔铸品德，奠基人生。今日的活动，并 不是我们经典诵读的完毕，而是一个开端，盼望经典诵读的朗朗书声 在我们的语文课堂，在我们的早读时间，在我们校内里赢过恒久洪亮!今日我们在这里，带着对经典诗文的虔诚，遵守那份纯洁，用我 们真挚的情感去触摸历史的心跳
5、，去体会人间的平凡和感动。让我们 从此时此刻起先，起先一次诗文的诵读和感悟，起先一次情感的回溯 和体验，去感受民族文化的鼓励和骄傲，共同传递人间之大爱吧！国学经典发言稿三分钟篇8大家好，今日由我来给大家带来今日的国学演讲。先给大家讲一 个小故事协助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困 苦。那时候，他时常往城下钓鱼，盼望碰着好运气，便可以解决生活。 但是，这到底不是牢靠的方法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时 常钓鱼的地方，有许多漂母清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆在河边 作工的，其中有一个漂母，很怜悯韩信的遭受，便不断的救济他，给 他饭吃。韩信在困难困苦中，得到那位以勤劳克苦仅能以双手强
6、求糊口的 漂母的恩惠，很是感谢她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那 漂母听了韩信的话，很是不开心，表示并不盼望韩信将来报答她的。 后来，韩信替汉王立了不少功绩，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。大家听了这个故事有什么感想？国学经典发言稿三分钟篇9青春山大，古风流韵。优秀传统文化就像一阵春风，吹过这个青 春而富有内涵的校内。一个有魅力的校内同样须要充溢魅力的优秀传 统文化的滋养。了解优秀传统文化，提高自身修养；弘扬优秀传统文 化，漂亮情满中华！国学经典，兴起于二十世纪初，而大盛于二十年头，八十年头又 有寻根热，九十年头国学经典热再次欣起
7、遂至今，无不是今人对于优 秀传统文化的反思与正视。于今而言，那么正是对优秀传统文化在今 日中国乃至世界多元文化中的重新定位。一百零一年来始终在探讨国学经典的问题，为什么会有这样的探 讨？人们为什么会这样关注？当中国在现代化进程中落后了，人们认 为是优秀传统文化作怪；当政治独立、经济开展到达必须程度时，人 们起先文化反思；当经济全球化起先、强势文化借着现代技术快速传 播的时候，人们也出现了反思和寻根。百年来的探讨说明白什么呢？北京大学楼宇烈教授认为，全部的国学经典探讨，归根究竟都是 东西文化的沟通，是在现代化的进程当中思索如何正确对待本国已有 的文化优秀传统，如何建立具有本国、本民族特色的现代化
8、国家。我们发扬优秀传统精华，开掘我校青年学生的青春活力，向山大 “为天下储人才，为国家图富强的办学宗旨进军。当然，更重要的是 调动大家的踊跃性，为中华文化的复兴略进绵薄之力，并通过这样的 方式提高自身的文学素养，使国学经典随青春飞扬!一日之计在于晨，一年之计在于春。在春风中招展的艳帜为我们 带来的不仅是蓬勃的朝气，更是新时代青年学子对祖国千年文明的敬 重与对优秀传统精华的承接。苟日新，日日新，踏着青春的步伐， 呼吸朝露的清爽，让我们共聚一堂，为我们的文化放歌！纵横五千年，琅琅晨读声。侃侃把古谈，风清云高淡。身负天下志，晨兴吟沐泽。执手问古今，无畏青年人！我们是年轻的斗士，是时代的弄潮儿，风尖浪
9、口磨不掉我们的斗 志，起起伏伏摔不掉我们的志气。以史为鉴，以古为镜，国学经典， 今日我们诵读，明天我们传播！在晨光中沐浴古典文化的独特魅力， 在伟人圣哲的训诲中提升个人素养。小至修身，大至治天下，在这里 既有经世致用又有达观练达，既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨, 让你不由得陷入其中欲罢不能。我们的进步代表和宣扬的文化却是千年积淀的精华，凝聚着睿智 的光线。有生动活泼的生活场景，有大方激扬的政治观点。在晨光熹 微中闲逛在古人的思维之中，你会发觉原来这里别有一番洞天：经世 治国之道，至理名言正以一种俯瞰的看法让你感悟到生命的意义。是 放浪形骸之外，还是郁结在冥想中？收获一种感悟，收获一种心态。
10、国学经典发言稿三分钟篇10朱熹在观书有感中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。这首诗意思是：半亩大的 方形池塘像一面镜子一样被翻开，澄澈明净，天空的光荣和浮云的影 子一起映入水塘，不停地闪烁晃动。要问为何那方塘的水会这样澄澈 呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。这首诗的 寓意是：要想思想清明清澈，就要不断读书，充溢自己。历史就像一条瘦长的河流，源远流长。先秦文化是中华文化的源头，诗经是现实主义诗歌的源头。“昔 我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。惜别之情，溢于言表， 哀痛之意，融于景中。“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 思念之意
11、，深邃悠远。投之以木桃，报之以琼瑶。礼尚往来，温文 尔雅。楚辞是浪漫主义诗歌的源头。“长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰。掩面痛哭，为国为民；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 路虽漫长，执着追求；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。历经挫 折，永不懊悔。春秋战国，狼烟四起，一些有志之士为了国家的安定，为了百姓 的华蜜，纷纷提出自己的政治主见，形成百家争鸣的旺盛局面。道家 主见无为而治，儒家主见仁者爱人，墨家主见兼爱非攻，法家主见法 治。这些思想如同一粒粒的明珠，至今仍旧闪耀着动人的光线。“惟大英雄能本色，是真名土自风流。魏晋名士，浩如繁星。曹 操高歌老骥伏杨，志在千里，烈士暮年，壮心不已。他告知我们,
12、 只要想努力，什么时候都不算迟。（）曹植才高八斗，七步成诗，呼喊 手足深情的回来。嵇康玉树临风，性情率真，为了反对司马氏专权, 他洋洋洒洒地写下了与山巨源绝交书，但在临刑前，却将儿子托 付给山涛，沉着微笑，弹奏一曲广陵散含笑九泉。山涛将嵇康的 儿子视如己出。陶渊明不愿为五斗米折腰向乡里小儿，于是辞官归隐, 体验“晨兴理荒秽，带月荷锄归的躬耕生活，享受“采菊东篱下，悠 闲见南山的怡然自得。时间流转到唐代，王杨卢骆一改六朝奢侈的文风，以我手写我心, 为诗歌的旺盛奠定了良好的根底。王维的“明月松间照，清泉石上流 可谓诗中有画，孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻显得亲切温柔。 岑参“忽如一夜春风来，千树
13、万树梨花开道出边塞特殊景致，高适的 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君写出了对董庭兰的宽慰与劝勉，王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还写出了将士保家卫国的决心。春江花月夜被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰。“江 天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮水天一色，干净唯美。人生代代 无穷已，江月年年望相像。人生永恒，自然亦永恒，将哲理不留痕 迹地融入美景之中，怎不令人拍案叫绝！李白杜甫是盛唐最绚烂的两颗明星，余光中在寻李白中写道： “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是 半个盛唐。读李白诗，可以读出清水出芙蓉，自然去雕饰的清爽 飘逸，可以读出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜的
14、自我与率 真。读杜甫诗，可以读出“致君尧舜上，再使风俗淳的宏大志向，也 能读出戎马关山北，凭轩涕泗流的幽愁忧思。“大江东去浪淘尽，千古风流人物。苏轼以傲然的姿态恒久站立, 他历经磨难，却说“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生！ 辛弃 疾矢志报国，“了却君王天下事，赢得生前身后名，但“可怜白发生！ 陆游是他的知己，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，“王师北定 中原日，家祭无忘告乃翁。苏轼辛弃疾豪放，柳永却决心将婉约进 展究竟，今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。意境凄美；李清照的 “寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，连用十四叠词，古今第一。明清时期，小说崛起。三国演义，演三国群雄，逐鹿中原，各
15、为其主。西游记，记师徒四人，西天取经，修得正果。水浒传, 传梁山英雄，杀富济贫，梁山聚义。红楼梦，梦木石前缘，荒唐辛 酸，金陵魂散。“问渠那得清如许，为有源头活水来。同学们，我们只有不断读 书，才能到达会当凌绝顶，一览众山小的人生境界。我们的祖先早 己把我们的一切，烙上中国印，盼望你我他傲慢地带上这个印记，欣 然前行。选时机，练习创编；后援团，修改发送；家长团，相互转发。学校大队部成立了经典时尚短信探究院，定期开展活动。二、经典与儿童剧创作探究是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表演, 让学生感受经典的魅力。如去年我们把描写儿童的九首古诗以孩子一 天的活动为线索，排成了一个融朗读
16、、音乐、舞蹈、歌颂为一体的节 目，在无锡市中华经典诗文朗读竞赛中表演，获得了特等奖，并在颁 奖典礼上再次演出。再如，我们把孔子周游列国时发生的故事也编成 了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌舞、音乐为一体，表现了孔 子作为万世师表的高尚而又平实的美妙形象，让观看节目和表演节目 的学生都受到了思想品德的陶冶。三、经典主题阅读探究这是我们打算开拓的综合实践可复制课程探究，主要探究方式是 每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资料，绽开 阅读活动。有植物专题探究，如柳文化主题阅读，荷文化主题阅 读等；动物专题探究：如蝶文化主题阅读；自然风物专题探究：如 水“主题阅读，山主题阅读，月“主题
17、阅读等；节日文化专题探究, 如清明节主题阅读、端午节”主题阅读等；历史人物专题探究：如 辛弃疾主题阅读，陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖 国的传统文化，了解祖国的历史人物民族精神。四、经典与学生文言文写作探究这个主题主要在高年级进展，学生诵读积累了大量的文言文经典,形成了初步的文言文语感。我们在适宜的文言文教学后经常设计相关 联系，让学生运用文中文言文说一段话；或者学习一个文言文故事后, 让学生尝试用文言文续编故事或效仿创作故事。如知其非义，斯速已 矣，何待来年？）学生爱好都很高，因为文言文简短，再也不要像平 常现代文写作要求的那样要四五百字以上了。再如我校贡振亚教师, 她本人喜爱
18、古典诗词，对古诗词创作也很有探究。她便在班里教学生 创作古诗词。她在网上建立了一个小蘑菇论坛，邀请社会上古典诗词 的专家给学生的作品评点修改，大大激发了学生的创作热忱，也提高 了学生的创作水平。是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结合, 它会有更富有魅力，更具有生命力。各位教师，各位专家，传世经典，在千年的岁月中长歌浩叹，既 有欢歌，也有呼喊。昨天是历史的今日，今日是明天的历史，让我们 穿越历史的时空，在历史的文化中闲逛采撷，坚信，传统会在这里升 华，文化会由此更生。祝福辅延，也祝福全国新经典课题组的全部试 验学校，我们的经典诵读之路能越走越宽广，越走越坚实！让我们的 学生在经典
19、诵读中奠定文化的底蕴，生命的底蕴。读圣贤书，做有德 人！最终纪伯伦的一句话作为我今日讲话的结尾：我知道我所说的一 半都是废话，但是，我说出来，为的是你能领悟另一半。一一纪伯伦沙与沫。国学经典发言稿三分钟篇2国学使人明智，国学使人思辨，国学使人进步。每一个少年儿童 的美妙人生，都应当从国学起先。我从小就让国学伴随着我成长，从百家姓到论语，从三 字经到世说新语，都是我的最爱。在幼儿园的时候，我就在父母的“玉不琢，不成器训诲中成长起 来。我知道了也许的意思：假如一块好玉不经过长时间的打磨，就不 会变成精致的玉器，就像一个人不努力学习，就不会懂得学问和道理。 所以一到教师教我认字、唱歌谣、算术的时候，
20、我就谨慎听着，不敢 有一点马虎。一年级刚开学，教师组织了一次算术测试，我不费吹灰 之力就拿了第一名，获得了教师的好评。这真是人不学，不知义啊！三年级的时候，一次考试让我深刻地明白谦受益，满招损的道 理。这句话选自尚书一一大禹漠。它点明白自满和虚心的弊与利。 自满使人沾沾自喜，裹足不前，虚心才能使人进步，不断有所得。记 得有一次，我科学考了 101分，拿了全班第一。我拿到那张考卷，兴 奋地告知全班同学：“我科学考了全班第一！ 那兴奋程度你们应当不 难想象！那一天，我成为班里的焦点人物，走到哪里都会引起同学们 啧啧的赞美声:“他太厉害了，尽然能考到101分!、“太了不得了！ 我听了得意忘形。以后的
21、科学课，我起先不谨慎听课，作业乱做。其 次次考试，我不但没拿到第一，还差点拿到倒数第一一一考了 83分。 真是谦受益，满招损。不久前，一节语文课上，教师让我们自由组合做品德课的PPTo 我很快找到了自己最要好的几个伙伴，与此同时，很多同学都找到了 自己的合作伙伴。可我发觉，还有几个同学还坐在位置上，细致一看， 原来剩下的同学都是班里成果不好的学生，怪不得没人跟他们组合。 这时候，教师站起来，说：“你们中队委员跟中队委员，平凡学生跟 平凡学生，差生干脆没人要了。你们这样不行。这是一个大家庭，但 凡人，皆须爱，天同覆，地同载，不存在好的跟好的，差的跟差的， 大家都是一家人。说完，教师给我们重新分了
22、组。“但凡人，皆须爱， 天同覆，地同载，这句话选自弟子规，意思是：对于群众有关心 爱惜的心，犹如苍天与大地，肯定没有私心，不管好人、坏人、机灵、 愚笨、珍贵、贫贱、种族国界都一样赐予爱护和承载。对每个同学更 要一视同仁，正是“天同覆，地同载的大同境界经典，是一个民族博大才智和美妙情感的结晶，所载为至理常道, 透射着人文的光线，其价国学经典发言稿三分钟篇3兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长，溯游从之，宛在水。诗经秦风登上那古老的城墙，摩拳着泛苔的柱梁，当我兴奋地倚栏远望, 总会有一丝酸涩冲上喉头，总听到有一个声音大声地说：记得吗?你 的祖先名叫炎。有人跟我说，曾经有一条大
23、鱼，生活在北溟那个地方，它化作一 只巨鸟，在天地之间翱翔。巨鸟有如垂天之云般的翅膀，虽九万里亦 可扶摇直上。圣贤给予我们可以囊括的胸襟，为我们塑造一个大恢弘 的殿堂。那时候，有个怪异的青年名叫嵇康，他临前，奏了一曲绝响，那 宽袍带在风中飞扬，他用了最优雅的姿态面对。几千年过去，照旧有 余音绕梁，只是他不知道，真正断绝的不是曲谱，而是他的傲骨，乃 至他身上的衣裳。我也曾梦回，和一个叫白的诗人云游，他用来下酒的是锋上的寒 光，他的是空中的月亮。我曾见他在月下徘徊、高歌吟唱，长风吹开 他的发带，长袍飘逸犹如仙人模样。可是后来换了帝，他用一杯酒捧起了文人，摒弃了武将。他的子 孙最终躲进了，把的拱手相让
24、。然而在寒冷的北方，正有一支征战沙 场，敌人都说，有岳家在，我们打不了胜仗。可叹英雄遭忌，谗士高， 一缕忠魂最终消散在之傍，一个民族的精神就这么无可逆转的消亡。 然而血色夕阳中，我依稀见到有人把它进土壤，那是用过的，一支宁 折不弯的缨。时间的车轮悠悠荡荡，最终在甲申那里失了方向。于是瘦畔，梅 花岭上，为纪念这个悲剧建起一座祠堂。那个叫史可法的文弱书生, 他不愿散开高束的发髻，更不能脱去祖先留给他的衣裳，于是他确定 与城共存共亡，丢了性命，护了信仰。残酷的戮，如山的尸骨，并不 能把民族的精神安葬，有人坚信，千百年后，它仍旧会在大地上熠熠 发光。就在千百年后的今日，我坐进的厅堂，我穿起古奇的时装，
25、我随 口唱着my heart will go on,却稀里糊涂的心伤，因为我听到一个声音 大声的说：忘了吗?你的祖先名叫炎。我记得了，一群褐发蓝眼的豺狼,带着坚船利,拆了我们的庙宇， 毁了我们的殿堂。于是百年之后的今日一一我们拥有音乐神童，却不 识角徵宫商，我们能建起高楼大厦，却容不下一块公德坊，我们穿着 西服革履，却没了自己的衣裳。在哪里，那个礼仪之邦?在哪里，我的华夏儿郎？为什么我穿起最漂亮的衣衫，你却说我行为异样?为什么我倍加 珍惜的汉装，你竟说它属于扶桑?为什么我真诚的告白，你总当它是 笑话一场?为什么我淌下的热泪，丝毫都打动不了你的铁石心肠？在哪里，那个信义之?在哪里，我的华夏儿郎？
26、我不愿为此痛断肝肠，不愿祖先的才智无人叹赏，不愿我华夏衣 冠倒靠人去宣扬。所以，我总有一个渴望，有一天，我们可以捡起自 己的文化，撑起民族的脊梁。记住吧，记住吧，曾经有一个时叫汉唐，曾经有一条河流叫长江， 曾经有一对图腾叫龙凤，曾经有一件羽衣一一名叫霓裳！国学经典发言稿三分钟篇4大家好,我是来自某年某班的某某,首先,我给大家讲一个故事。一次，有个人到河边钓鱼，遇到一个捕蟹的老人，身背一个大蟹 篓，但没有上盖。他出于好心，提示老人说：大伯，你的蟹篓忘了 盖上。老上和善地看了他一眼，说：小伙子感谢你的好意，但我想 告知你：蟹篓可以不盖。要是有蟹爬出来，别的蟹就会把它钳住，结 果谁都跑不掉。有人就很
27、像蟹。记得某地发生大地震，有个小煤矿的工人谁也不 甘落后，争先恐后往外挤。由于坑道口太小，把出口堵死了，结果谁 也无法逃命。而在旁边也有一个小煤矿，队长当时很镇静，他大声喊 道：“大家不要挤，一个一个来！ 他自己并不急于逃命，而是留在后 面指挥，结果二十多个矿工会都平安逃了出来，他自己也脱离了险境。生活往往就是这样：你不给别人活路，最终将会自断生路；你给 别人时机，其实也等于给自己时机。礼记中说：“君子贵人贱己，先人而后己。我盼望同学们能 做到先人后己，同时又能：送人玫瑰，手有余香。国学经典发言稿三分钟篇5敬重的各位领导、教师、敬爱的同学们：大家好，我今日演讲的主题是传承国学经典跨越时空，走入
28、 了两千多年前孔子生活的春秋时代，去倾听他的谆谆训诲、去感受他 的人生才智，去追寻他的敦厚之风。孔子学习的看法是值得我们学习和借鉴的。“三人行，必有我师 焉、敏而好学，不耻下问。这是论语中给我感受最深的两那 么。前一那么是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当教师的人； 后一那么告知我们迅捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。 这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍旧是至理名言, 意义至大。三人行，必有我师焉。这句话包含着一个广泛的道理: 能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人许多，而每个人都 有必须的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。多向我们 身边的这些平凡的人
29、学习，就像置身于万绿丛中的小苗汲取着丰富的 养分。正所谓：海纳百川有容乃大。我们假设想具有高山的情怀和大 海的渊博，就必需擅长从平凡的人身上吸取他们点滴之长一择其善 者而从之。国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的兴 盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们 一起诵读国学经典，传承中华文化，让中国这条龙腾飞在世界东方! 我的演讲到此完毕！感谢大家！国学经典发言稿三分钟篇6教师们，同学们：大家下午好！今日，路小学的专家到我们学校来传经送 宝，感悟经典、诵读经典国学，首先，请用热情的掌声对他们的到来 表示热情的欢送和感谢！一本好书，可以带人遨游书的海洋，在书的城堡中自由翱翔。今 日，我们在此慎重举办“经典诵读国学书香主题研讨会，旨在通过诵 读经典，拓展师生的经典阅读范围，造就师生对文学的爱好爱好，不 断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操 和审美情趣，全面提高师生的整体素养。