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1、学前班拼音教案全集汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能关心识字和阅读，学习一般话。要学英 雄语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、熟悉声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的其次声和第三声。课前预备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a,熟悉声调符号, 在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小伴侣，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大 了！能关心我们
2、识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家肯定要专心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小伴侣学唱歌，a a ao老师范写a。2、你们瞧！图上的小伴侣唱歌时，嘴巴是一张得大大的。3、老师示范发音，同学听音，看口形。同学仿照发音，老师边 检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a ao5、看投影片记字形。掩盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的外形像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉
3、投影片，使a和小姑娘头部分别。用儿歌关心记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。（三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同 的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”, 我们依据符号读韵母。2、G戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。 （老师发音，同学跟读。）戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像 有人问你话，没听清时，你会问：“，你在说什么？”就是这个 音。领读，仿照，轻读，读准。（用手势助读。）6戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到 高，外形像个钩。（老师发音，同学跟
4、读。）戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读 时声音要从高到低，就像赞叹：“，你来了！”3、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌关心记忆。（四）指导看书，读书。1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课 本，找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。（五）学写单韵母1、熟悉四线格。我们学会了 a的读音和四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让同学数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是 三层楼房。记住，a就住在。写的时候要遇到上下线，而且要一 笔写成。2、老师范写，同学书空。老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘 的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一 点儿，不要太长。3、同学上黑板试写a,讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声 调；接着我们读了课文；最终还学习了在四线格中正确书写ao 这样分四步，我们就把这些内容都学会了。（七）课堂练习与作业。1、提示留意写字时坐与执笔姿态。“预备” 一开头。2、在四线格中正确地描写a。