《一年级上册拼音教学反思随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册拼音教学反思随笔.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级上册拼音教学反思随笔一班级拼音教学反思始终从事高段语文教学的我今年是第一次教一班级，对于一班 级的教学方法感到特殊生疏，尤其是拼音教学更是让我感到头疼。 汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号， 既难读又难记，同学学起来一般都会感觉特殊枯燥无味。再加上 孩子年龄小、留意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并娴熟 地拼读音节并不是一件简洁的事情，为关心同学尽快把握拼读方 法，我在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法，取得了 较好的效果。一、图、形、音结合识记汉语拼音的教学内容枯燥乏味，要想调动同学的乐观性就应 当将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母详细形象化， 激发
2、同学的情趣。现在的教材供应了很好的插图，合理利用起来 能收到很好的教学效果。例如在教学e时，我先出示图画：一只 美丽的大白鹅。我充分借助插图调动孩子的爱好，通过讲故事、 看插图、编顺口溜，让他们在欢乐中，在自我探究、自我发觉中 开心的认读、书写，精确而快速的把握了这节课的学问。二.形近字母比较识记汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、 右半圆、长竖、短竖等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q 等字母时，可将这四个字母分成两组启发同学采纳比较的方法学 习。这组形近字母在比较时，可以引导同学想：b-p都是右半圆， 听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，
3、 马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和 口诀：右下半圆b,左下半圆d,右上半圆p,左上半圆qo同 学在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。 两个相近字母一目了然，使同学模糊的形象变得清楚，明白。三.创编儿歌帮助识记“一个门洞n,两个门洞m, 一个伞把t, 一根拐杖针。当同 学们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢把 握。依据低班级孩子宠爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们 背诵。同时，还应留意培育同学的参加意识，唤起同学的创编激 情，开发同学的制造潜能，启发同学自编口诀。同学们对这种提 议乐观性很高，还能够自已编出一些儿歌助记，如：圆圈圆圈。
4、 o o,泼水泼水p p p等生动形象的儿歌。顺口溜帮助记法拉近 了老师和同学的距离，在学习的效果上也起到了很好的推波助澜 的作用。四、嬉戏巩固识记一班级的同学留意力短暂，记得快、忘得也快。依据同学年龄 小，好动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固 方法换成找伴侣、开火车、比一比、猜一猜、变魔术竞赛等嬉戏 形式激起同学的爱好。通过趣味性强的嬉戏和活动，同学对字母 的音、形把握得更坚固，对拼音音节的拼读乐观性更高，学得轻 松，学得扎实。与此同时，我也深深感受到了汉语拼音教学的难 度。对于识记拼音字母，同学把握的还可以，但是对于声调和音节 的拼读始终是整个汉语拼音教学的难点，虽然拼读方法已讲了很 多遍,教读也是一遍又一遍，但是仍有部分同学不能把握。毕竟怎 样让同学把声调读准，怎样让同学尽快学会拼读音节是我今后拼 音教学努力的方向。