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1、2022高三班主任带班工作总结年度（工作（总结），顾名思义，就是回顾一年的工作情况后所 写的总结，旨在让人们（反思）上一年的工作情况，有哪些优点，有 哪些缺点需要在今后体现和改进，下面是为大家整理的关于2022高 三班主任带班工作总结，欢迎大家来阅读。2022高三班主任带班工作总结篇1本学期我担任高三（24）班的班主任，在学校领导的关怀和支持 和科任老师的配合下，高三（24）班班风、学风良好，班级建设和学 习成绩都取得了一定的进步。回顾一个学期的工作，我的做法和体会如下：一、抓好日常班级工作，制造良好学习环境和氛围。开学初，学生正式踏进高三阶段时，每个人都不能适应高三的生 活，压力大，学习时间
2、长，学习强度大。很明显的症状就是每个人的 精神都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的 辛苦，但是，这是没办法改变的事情。因此，高三的第一个班会课就 是动员大会，重点是鼓舞学生要奋斗这最后但最重要的一年，而且在 思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。在以后的 班会课上，我也继续做思想动员工作，让他们能够充分地发挥乐观性, 仔细地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外, 我还着重抓班风学风。到了这关键时刻，能有一个良好的学习环境对 原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学 习成绩保持上升趋势。另外用以志激人的办法，激发学习。一个无追
3、求和奋斗目标的 人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是知识获取，技能形 成，还是素质提高，都主要来习。能够，完成学习目标的途径有二: 一是延长时间，二是提高效率。运用激励（措施），通过多途径帮助 学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培育学生 的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的 “亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明：高三学生采纳激 励、明志能使学生保持持久的学习的动力。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习， 是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习， 阅读了关于学习心理
4、、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习 方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考 前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不 同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大 的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作 就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误 不能得到很好的纠正，如班上少生一直常常出现迟到、缺席现象，而 我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得 吸取的教训。2022高三班主任带班工作总结篇4高三下学期工作的指导思想是：仔细
5、、高效抓好复习工作，做好 思想政治工作，以保障复习的顺利进行。为完成这一目标，具体的做 法和措施是：一、学习高三学生管理规定，严格按规定办。我班学生杨樽，张振文进点子游戏室，学校给予了处分。二、加大思想工作力度。学生到了高三，思想变得更复杂，想法多，本学期利用班会和课 余时间，找各种类型的学生谈话不计其数，及时处理发现的问题。三、加强与家长的联系：1 .电话联系；2 .各种层次学生的家长会；3 .请家长座谈、走访。通过这些渠道，使家长了解自己孩子在学 校的情况，配合学校搞好教育。四、加大管理力度：1 .班干部以身作则，大胆管理，发现问题及时解决，解决不了的 （报告）老师；2 .加强与科任老师的
6、联系，及时了解各方面情况，进行处理；3 .深化学生，了解情况。由于做了大量工作，大多数学生能仔细，努力的复习，复习中目 标明确，勤学好问，独立思考，取得一定的成效。在全国数学、英语 联赛中有学生获奖。常规工作一般也能做好。但由于这个班人员组成 复杂，工作难度大，尽管本人觉得很努力，可不尽人意。有的教训 值得仔细总结。2022高三班主任带班工作总结篇5反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这 里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的高三，高山、高三， 不下地狱就上天堂这类的字眼也多了许多。面对现在大
7、学扩招，学生 上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机， 学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己 的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动 学生的乐观性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力, 人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够制造奇 迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难 或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较 易放弃。常常有学生问我：老师，我还有希望吗?我教给学生一句话： 我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。并要求 学生每天起床梳头是对着
8、镜子大声说：我能行!没有最好，只有更好。 不断的给自己以乐观的心理暗示。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的 清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地向往 自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理 由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我 要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次， 要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把 目标放在桌上，天天督促自己。二、准确定位、分层推动我任教的班级学生基础不太好、为了增加工作的针对性
9、和实效性, 我和任课老师将学生划分为以下几个层面A、稳上一本可以冲击重点的学生；B、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大 本的学生；C、只能上二本，可以冲击一本的学生；D、在二本附近的学生；E、学习自觉但成绩不理想的学生；F、学习没有动力，懒散的学生。其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一 小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更 多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用 提效果了。特殊时期的特殊任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一 起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且 往往我感觉棘手的问题学生到
10、了任课老师那里或许很容易沟通，所以 我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师 不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学 习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师常 常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师 才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。三、注重效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要 经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特别舍 得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反 复，这需要我们付
11、出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间 上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己 的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生 活的学生呢？作为班主任，我认为要做到言必行，行必果。要抓迟到 现象就一抓到底，不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位，不能给 学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做 到，老师自己就不能含糊。四、观察细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等 多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一 次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪， 所以我都把注重细
12、节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复 向同学们宣传成也细节，败也细节的观念，学习中严格要求，同时常 常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整, 或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写（日记），体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁 达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇, 一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。 年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不 做逃兵，不做懦夫。这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临 近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充
13、满 了热情，这是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多 宝贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多 的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感, 愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学 上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的 认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也 就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的 教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓 任重道远。2022高三班主任带班工作总结篇6半年的高三下学期班主任工作，从最
14、初的战战兢兢、如履薄冰到 逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首一一摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更 多。都说教育无小事，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的老师, 第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有 一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤 为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果; 但反之，通过细节入手，加强家校沟通、沟通，能够增强对年轻老师 的信任度。开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安 排与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够 对老师的日常工作
15、有所了解，改变以往认为老师一职是十分清闲的工 作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑 空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家 长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去 获取家长的信任。其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校 有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因 为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小, 也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育 需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用, 所谓张驰有道的道理即在于
16、此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴i些 减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自 我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强 班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第 二学期去X区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下 对学生的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在 高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。 当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定乐观作用。不少同学在 遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就 感。再者，调整自身情绪，保持乐观状态，对于一
17、个高三班主任是非 常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自 己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对 他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一 天在全班同学面前忍不住地哭泣事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入 课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不 少短信一一在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有 距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的, 忽然意识到乐观、乐观的老师情绪当然对高三学生很重要，但是真实 的情感流露也许更有说服力。心与心的去与学生交换，必能使收获更
18、多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊一一 甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的 祝福了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家 长的手机上发了一条鼓舞的短信，一时间又收获了不少。直到今天, 还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。这点点滴滴， 都让我收获着作为高三班主任的幸福感。2022高三班主任带班工作总结篇7许多人认为，高三班主任是当的，学生都能意识到高考的重要性, 都比较自觉，相对来说，班主任工作就轻松许多，其实，这是一种误 区，高三班主任所承担的责任应远远大于其他班级。那么，高三班主 任在高考前究竟扮演一
19、个什么角色，这也是值得思考并努力实践的一 个重大话题。在此，谈谈我个人的看法。一、激活学习爱好，引导学生如何学习。班主任是班级的引路人， 正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。俗话说，爱 好是学生学习的第一位老师，这句话一点不假。一个对学习没有爱好 的学生，其很难在高考中有所成就。可以说，爱好是提高学生学习成 绩的基础。学生一旦对学习产生爱好，就会有强大的动力，学习成绩 自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别 是经历几次大考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学 科，这也是高考一大忌。那么，班主任怎样使学生主动去学习学科知 识?我想首先是协助任课老师，
20、培育学生对这门学科的学习爱好。老师应从课堂上入手。改变传统的（教学方法），以此吸引学生。班主任应利用课余时间，实行多种方式，激发学生学习爱好。(3)老师应让基础差的学生先做一些相对容易的题。现实中，学生 对某学科有放弃念头，关键是被我们老师的难题给吓倒了，所以，应 有区别的布置作业，用分数唤起对某学科的爱好，并及时对学生所取 得的成绩予以表扬、鼓舞。这无形中就会激发起学生学习的爱好。教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知 识，从而提高学习效果。二、疏导学生心理，帮助学生树立自信进入高三后，特别是几次 大型模拟考试后，会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现 急噪、焦虑等所谓
21、的考前浮躁心理综合症。这种症状起引是对自己 高考没有把握，或对自己高考前景失去信心，甚至自暴自弃。具体表 现为：课堂上容易无顾走神、仔细课不知道干什么，做什么事都没爱 好，考试成绩直线下降。这时，如何及时予以疏导，就成为高三班主 任工作中一项重要内容。很多学生在后期复习中出现的问题，关键是 不能有良好的学习习惯，不能有良好平和的心理。这时，班主任一方 面要利用班会或通过个人谈话，帮学生树立自信，并帮助学生制定具 体的复习计划，同时，引导学生学会?入静?。如课堂上及时控制学生 心理，引导学生集中注意力，自习课有针对性的进行训练，使其在复 习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的学生，班主任要作到
22、及 时发现，及时引导其化解思想，对于成绩一向好，偶有失误的学生, 及时鼓舞，抑制其继续下跌的趋势。学生来说至关重要。我相信，一个成功的班主任肯定是一位勤快而细 心的班主任，只有多下班，多接触学生，才能多了解情况。在这一学 期，我做到了勤勤恳恳，坚持天天下班。高三是辛苦的一年，对于学 生来说，有健康的身体非常重要。都说，身体是革命的本钱，没有健 康就没有了奋斗的基础。所以，作为高三的班主任，我们都乐观地督 促学生进行体育锻炼，每天仔细地做好课间操。还要让学生注意饮食， 注意日常卫生，注意补充营养。二、加强学业指导，拓宽成绩提升空间。高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段，是高考成败的关键时期, 是鱼
23、跃龙门的最后一搏，因此，在这一年里我们最要关注的还是学生 的成绩，学生的成绩是学生成功的决定性因素。在这个学期里，学生 将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习，做到全方位地 掌握高中的知识。由此可见，高三的第一学期时间是极其宝贵的，是 学生全面提高成绩的好机会。在这一点上，我首先让学生树立正确的 认识，让他们意识到高20年是成功的关键，既有机遇，也有挑战。 基础好要加大自己的提升空间，基础不好的还有时间和机会来弥补。只有好好利用，高三会带给自己很大的收获，不管是学业上的， 还是心灵上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任 老师，给与适当的具体的学习指导，因为毕竟光讲理论也只
24、是纸上谈 兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了沟通和探讨：（1）利用班会课进行（学习心得）沟通。每次考试都会有一些 值得同学们去借鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的三、协助师生关系，配合课任老师组织教学班级教学工作的有序 进行，往往取决于班主任协调、组织能力。在高三备战中，班主任应 力争当好课任老师与学生沟通的有力桥梁。配合课任老师，组织好本 班教学。一般来说，课任老师与学生的沟通大多停留在课堂教学中, 和学生沟通不够。而后期复习中，需要学生不断反馈信息，老师有针 对性训练。那么，如何使老师及时准确掌握每位学生学习情况和心理 变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。首先，常常性与科任
25、沟通，分析学生总体状况，通过沟通，让课 任老师对本班学生有较详实的了解。其次，每次大考后，及时召开课任老师会，通报本学科取得的成 绩和存在的问题。特别综合科是由几位老师共同完成的，对某个学科 中出现的问题。就需要课任老师相互协调合作。再次，根据学生的不同情况，将班级学生与课任老师结对，集课 任老师集体智慧，共同参加到班级管理工作中来，这也提高了管理工 作的效率，避开课任老师与班级工作脱节现象。总之，班主任工作是繁琐的，但也是快乐的，在今后的班主任工 作中，我将继续不断地总结阅历，加强反思，努力提高自身能力。我 相信在班主任、任课老师和全体学生的共同努力之下，我班在明年的 高考中一定能取得令人满
26、意的丰硕成果!2022高三班主任带班工作总结情况给学生进行成绩分析和总结，包括班级情况和同学们在级部的排 名等。然后，我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。（2）利用班会课请各科科代表介绍（学习（方法）。在期中的 时候，有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法， 这个提议非常好，所以我让各科科代表先去各科老师那里取经，然后 把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起，向全班同学介 绍。效果不错。（3）到了后期的时候，很多班干部对我说他们都很想私下找各 科任老师聊聊天，请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有 此需要，那其他同学也会有这个需要。所以，我征询了科任老
27、师的意 见，一起定了时间和部分学生开座谈会，让他们尽情地和老师接触。 作为班主任，我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习，帮助 他们解决一些我可以解决的问题，为学生提供更多的提升空间。其次， 在高考前的一段时间内，我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧, 以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及 解决办法，让学生在思想上做好准备。三、关注学生心理健康，乐观面对高考。高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此， 关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心 对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任 更应该成为学生的心理保健医
28、生。因为班主任本身有着得天独厚的有 利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高 三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的。首先，我邀请了 学校的心理辅导老师上了一节减压班会课，同学们对这节课印象很深 刻，而且从中也学到了不少东西。高三学生的情绪波动较大，尤其是 一模前后，对于学习的成绩学生总是患得患失。所以，我常常都要关 注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。这段期间，作为班主 任，真的很辛苦。再者，调整自身情绪，保持乐观状态，对于一个高三班主任是非 常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自 己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来
29、面对 他们。一个学期以来，我努力地去调整着自己的心态，不管班里出现 什么事情，不管学生的成绩考得怎么样，我都乐观面对，让学生知道 老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让学生也对自己充满信心。2022高三班主任带班工作总结篇2在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去的一学期 里，担任班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任 工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他 们参加，走向高考，还要做深化细致的思想工作，现将本学期的工作 总结如下：一、班级管理中，用制度说话1、继续进行量化管理，继续执行班级公约，班级请假制度, 学生操行量化标准实行奖罚制度。加强纪律
30、约束。为了保持正常 的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评（教育）及按班 规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励, 以保证整个的正常进行。2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力 开展（阅历）沟通和思想教育活动，培育班干部的服务意识、管理意 识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发 挥班级（工作计划）的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级 团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理, 尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员， 带领本组值日生，责任到人进行每天值日
31、工作，保证一个清洁、舒适 的学习环境，形成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进， 难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和 多次重复训练重点知识。二、加强思想教育，关注学生1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易 造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的 思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思 想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波 动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓舞 学生正确对待成绩
32、和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再 接再厉，考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面沟通，深化了解他们的学习 和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。 深化了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。4、继续和全班同学一起书写高三班班级日志，班级日志作 为班级管理的重要（渠道），不仅可以为师生搭建一个沟通、沟通的 平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用，在学生思 想工作中具有非常重要的作用。在班级H志中，记录同学们的成长历 程，,写下每个同学的、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平 台，成了个性化的大舞台。通过班级日志建立同学老
33、师沟通平台， 思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活一， 深习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考氛围，让学生愉快备考1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热 情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月我努力，我 收获、4月9日举行主题为跑出健康跑出快精神秀出心情的10 公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行永不放弃主 题班会，5月20日与高三班举行友谊赛等。2、督促学生做好学期，小考小结，合理安排学习时间，处理好 闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一 弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。3、做好每
34、次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做 好思想工作。4、每周星期一早上7： 00带领全班同学在场，由班主任与同学 们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是 身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课老师沟通，形成 合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。 以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好 的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲, 文学作品教育影响作用更大。让
35、学生品味文学作品是培育健康情感、 丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经 典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情 感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。7、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的乐观性，让学生 参加班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。乐 观联系任课老师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个 良好的班集体的形成。四、关怀学生生活、常常走访学生寝室在班级管理方面，我注重人，把老师对学生的爱渗透到方方面面, 尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的
36、学生有无生活困难，适时帮他们解 除后顾之忧，全心投入学习。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大 的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在 工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考, 学生考出了可喜成绩，上线率79%。2022高三班主任带班工作总结篇3担任一班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不仅教 学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生 准备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关怀每一个学生的思想 状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，乐观紧张 的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方
37、面做好班主任 工作，总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠，力求 科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、 做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两 操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学 生感到严肃紧张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情绪。深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项 工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学 生的
38、状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小 事化了。常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班 长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、 遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充分表 扬，树立正气，激励学生乐观进取。抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级 的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、 提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担, 又锻炼了学生干部。不过，高三班级的学生学习任务非常重，老师要 体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学 习。二、抓尖子，督差生，调动学习乐观性调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全 班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两 头，带中间的，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导 工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优 势。同时提出具体;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发现问 题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘 落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成 绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析