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1、人教版英语七年级Unit 6 Do you likebananas?教学设计公开课人教版七班级Unit 6 Do you like bananas?教学设计 师丽敏一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜爱和不喜爱(like and dislike)围 围着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同 形式的表格，让同学进行听、说、读、写等各种学习活动。通过 本单元的教学，使同学学会询问对方与了解别人喜爱与不喜爱的 食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃的食物，为其今 后能在交际中恰当地表达自己的情感、敏捷运用已经学过的常用 功能项目、进一步学习并把握新的语言功能奠定坚实的基础。本
2、单元的重点内容仍旧是行为动词在一般现在时句子中的使用，应 当是上一个单元内容的延长，通过本单元的教学，同学应初步把 握行为动词一般现在时的确定句、否定句、特别疑问句、一般疑 问句的构成以及简洁的回答。二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自 己与他人喜爱吃的食物，学习并把握行为动词的一般现在时的使 用。通过前一单元的学习，同学已经初步了解了行为动词一般现 在时的构成及其使用，再通过本单元同学比较感爱好的话题的操 练，肯定会使同学有更深刻的印象；同时老师要擅长总结、比较 以关心同学了解构成规律，正确把握所学内容。四、单元课时安排本单元可用4课时完成教学任务：Se
3、ction A (la-2c) 用 1 课时 Section A (2d Grammar Focus-3c)用1课时Section B (la-2c)用 1 课时 Section B (3a-Self Check)用 1课时The first periodSection A (la-2c)一、教学目标：1、语言学问目标：把握蔬菜，水果的词汇；把握Do you like? 结构。2、语言技能目标：学会询问别人喜爱或不喜爱的食物。3、语言运用目标：学会询问别人的爱好；并能将调查结果做成 口头和书面报告。4、情感目标a.通过一系列的任务活动，鼓舞同学乐观参加活动和乐观学习英 语，增加同学用英语表达的自信。b.培育同学对同一事物要有不同的看法，能够做到各抒己见。5.教学重、难点：(1)重点：关于水果、蔬菜的词汇；可数名词与不行数名词。(2)难点：动词like的确定否定句、一般疑问句及肯否回答。 利用所学语言结构，进行简洁交际。