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1、新人教版七年级音乐优秀教学设计秋金色的秋天教学目标：通过观赏秋听辨乐曲的主旋律并进行演唱，同时了解、感知 音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中享受音乐审美的愉 悦。教学重点：感受不同音乐作品和不同艺术形式是如何表现秋天的。教学难点：感受中外音乐的不同特点。教学过程：导入：用表现秋天的图片引入课堂。师：同学们，一年之中分别有春夏秋冬四个季节。有人说春天是 播种的季节，也是布满盼望的季节，有人说夏天是漂亮的季节。 各种花儿竞相开放：姓紫嫣红，芳香醉人。像世人不断的呈现他 们的漂亮，秋是成熟的季节，是收获的季节，是硕果累累的季节， 而冬季呢，是一个银装素裹的世界，似乎整个世界都显得特殊的 宁静。
2、每个季节都有它的特点，那么同学们都喜爱哪个季节呢？ 生：师：好，每个人都有自己喜爱的季节，能说说你们喜爱的理由吗？ 生：回答师：好，老师这里呢有一些图片，同学们看一下他表现的是哪个 季节，都描写了一个什么样的场景？（展现图片）生：秋天的景色。师：接下来我们看看外国人是怎么赞美秋季的？请同学们观赏一 首由意大利作曲家维瓦尔第写作的四季里的秋，听听他 是怎么表现秋季的美景的？师：写在每个乐章开头的小诗，概括了每个乐章的内容和意境。 同学们在观赏的时候结合书上每个乐章前的附诗感受一下乐曲 都表现了哪些生活场景？（播放乐曲）师：第一乐章快板，表现农夫们载歌载舞、喜庆丰收的场面，其 次乐章是小提琴奏出唱
3、歌性的旋律，描绘秋天的美景。第三乐章 描写秋日狩猎的情景。师：同学们观赏完这首乐曲能感受到里面有哪些场景呢？生：师：第一段旋律比较欢快，你们能想象到人们是一种什么心情呢?生：兴奋、喜悦。师：好，所以呢这一段就表现了农夫们载歌载舞、喜庆丰收的场 面。那么其次段呢，是由小提琴演奏的，这一段的旋律和第一段 是不是不一样呢？生：是，比较抒情。师：好，其次段由小提琴演奏出唱歌性的旋律，比较抒情，他描 绘了秋天的美景，赞颂了秋天的漂亮。最终一个乐章表现了什么呢？生：师：同学们刚才看了书上每个乐章开头的小诗，从小诗里你们能 感受到这一乐章表现了什么场景吗？生：猎人狩猎的场景。师：好，第三乐章呢是由其次乐章的抒情段转变为欢快的曲调, 表现了猎人秋日狩猎的场景。师：秋天的金色是那么的多姿多彩，美中透着一丝凉，一丝静。 伴着秋的吃语的奇妙音乐，让我们朗读秋的诗篇，沉醉在这 漂亮的秋景中。我们来伴着音乐来有感情的朗读这篇秋。（播 放音乐）同学朗读。小结：这课名为秋，用音乐像我们展现了不同国家赞美秋的 景色，也观赏了外国人心中的秋季是什么样子的，而且伴随着音 乐朗诵了描写秋景的文章。使同学们深刻感受了秋季各种美妙。 今日的课就上到这，同学们下课。