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1、教学设计的编写讲座的心得体会教学设计的编写讲座的心得体会在教学活动或教研活动中，经常会听到你的课备得如何？教案 写得怎样？最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课 堂教学设计环节的得与失、说到你这节课预备得充分与不充分。 在言谈中有好多老师、有相当一部份有多年教学经受的老师都认 为有了好的教学设计即是备好了课。究竟是有了好的教学设计就 是备好了课还是否？笔者认为否！备课是一个古老的话题，凡有 几年教学者要从备教材、备同学、备目标、备过程、备教法等方 面说个子丑寅卯。备课历来是老师最主要的工作之一，在不同的时代会有不同的 要求，在全面推动素养教育的今日，我们应当怎样去备课，才能 把“以人为
2、本”的理念体现在课堂教学的全过程中，这是需要我 们探讨和讨论的新问题。而教学设计的主要任务之一是进行教学 过程设计，即教案设计，可以看出教学设计是属于备课中的主项: 备过程；所以我认为教学设计并不能等同于备课。9月29日，仔细的倾听覃冰老师关于教学设计的编写的培 训讲座。通过覃冰老师的讲座，结合我自己的理解，对教学设计 理念和形式有了更深刻的熟悉。完整地熟识了教学设计的各个环 节。教学前，要通过钻研课标、教材、教参及有关资料，进行教 学预设。它与备课、上课、作业、考试是一条相互关联的完整性 的教学环节，每一环不行欠缺。其内容一般分为：课标要求，教 材分析、教学目标、教学重难点（关键）、教学预备
3、、教学课时和 教学过程、教学板书、作业布置和教学反思。备课，面对同学，各班的学情不一样，在教学设计中侧重点， 教学方法和教学的内容、进度也不尽相同。教学过后要准时的进 行教学评价。教学评价要以教学目标为依据，规定了学习者应达 到的学问力量水平。它的形式可以分为当堂检测、事后测评和作 业体现出来，通过测评可以发觉同学中存在的问题，准时弥补教 学中的不足，在下一个班级准时的调整自的思路，利于这个班的 同学接受，促进教学目标的实现，提高教学质量。总之，听了覃冰老师的讲座，结合自己的理解和教学实践，谈 了以上的想法，或许所获、所思有偏颇的地方，但却是我内心的 想法。我想在今后的工作中，我会不断的学习、思索、实践、反 思，让自己有一个更大的提升。