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1、精编教育政策法规培训心得参考范文【一】教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为 人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现 在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪 律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素 质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。 这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。读了有关的教育法规后，我认识到自1949年中华人民共和 国成立以来，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把 普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本 目标，做出了一系
2、列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要求。通过 有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的 行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育 法的内涵有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合 格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什 么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目 标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么。我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中, 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行 师德师风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切 为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才
3、观，重视对每三、在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用 真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们 能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，在这幸福 的大家园中过一种幸福的学习生活。决不能单从学习出发去评 价学生。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐 的成长，都能成为社会做所需的多层次人才。并不是每一个学 生考上大学才有出路。让学生享受公平的教育资源，而不是仅 为了那几个“尖子”。应该把教育办成发现人才、培养人才的 场所，而不是淘汰人才的地方！四、对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法 不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能 歧视差生
4、、体罚或变相体罚学生（体罚学生我地已有深刻的教 训）。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视，比如在教学实 践中，不批改差生的作业，或者根据成绩和表现排座位等都属 于行动上的歧视；而对差生不闻不问，态度冷漠，则是一种心 灵上的歧视。体罚实际上也有两种，一种是身体上的惩罚，如 罚站、抄多少遍知识点等；还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚, 如语言上的讽刺和打击，对学生的冷漠等。研究发现，心罚比 体罚对学生的伤害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对 自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气，这是非常 可怕的！五、作为教师一定要始终牢记“学高为师，德高为范”的 教师座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不
5、断提高自己的 业务能力，不断通过教学反思，促进自己专业发展；另一方面要不断按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的要求， 加强自身的修养，规范自己的言行，使自己成为一个道德高尚 的人，成为一个让学生尊重的教育者。通过教育法规暨师德师风的学习，使我深感自己做得还很 不够，一定要在以后的工作中，不断的完善自己，超越自己， 使自己成为一个真正合格的教师，争做优秀的教师！不断提高 自己的业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教育家！精编教育政策法规培训心得参考范文【五】著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为光荣的人民教师来说，肯定会尽全力教育好自己的 学生。如何教育学生是正确
6、的，方法怎样才是合理的，这就需 要我们不断的学习。除了需要拥有广博的知识外，还需要更好 的学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。随着教师阅读年活动的开展，学校组织我们一起学习教 师培训读本。通过读本，我了解了各种相关法律知识， 既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确 的人才观、质量观、学生观，提高自我反思、自主发展能力。 还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚, 决定了教师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德 就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是 耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。通过学习我知道了教师依法必须履行的义务。(1)遵
7、守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照教育 法、教师法及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须做出一 定行为或不得做出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国 家强制力保障其履行。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教 学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育, 组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法
8、权利的 行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，我更 明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。 在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务, 让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生， 不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行 为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于 后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个 学生的特点，因材施教。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同 的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌
9、、呵 护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。 调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、 活泼地发展。用教师法、义务教育法和未成年人保护法来 规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生 的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体 质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我 们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程, 守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要 的基本职责。近年来，我国中小学校学生伤害事故
10、案件逐年增多，由此 引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生 在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园 伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且 成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国校园伤害事故 带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个 世人关注的社会问题。因此，学生伤害事故处理方法适时出台，明确了学校 对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学 校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范 围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损 害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资 金来源。
11、方法为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益提供 了可靠的法律依。总之，作为教书育人，培养社会主义的建设者和接班人的 我们，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学 生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社 会的进步。精编教育政策法规培训心得参考范文【六】XXXX年5月10日在临高县人民大会堂参加了法律法规讲 座，讲座分为两个部分，上午主要就教师权利展开话题，下午 则是对教师义务做主要介绍，并列举了许多身边生活的实在例 子，从社会现状剖析教师职业本身存在的问题，使我受益颇深。了解了相关教育法规后，我认识到自1949年中华人民
12、共和 国成立以来，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把 普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本 目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加 适应了当代教育发展的要求。通过有关教育法律法规的学习， 使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的 开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。 通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必须知道国家 和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规 范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权 利和义务是什么。首先，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，
13、严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。作为人民教师，在教育学生在学会知识的 同时，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国 主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过 程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发 现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温 暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为 我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能 成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源。其次，“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基 础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对 违法违规行为
14、的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人 格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文 目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好， 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。最后，师德的核心问题是“爱“，这种爱”它表现在：当学 生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和 帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学 生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生 的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生 树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统 一起来。热
15、爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱 一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得 到老师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生。精编教育政策法规培训心得参考范文【七】我从事了十七年的教育工作，但关于教育法律法规这 方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段 时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了 解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修 养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。 但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名 教师，一言一行都是学生眼中
16、的榜样和标准。教师在学生心目 中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点 非常重要。在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位， 而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生 都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所 应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比 如中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、 义务教育法、未成年人保护法等等，这些都是我们最 应该好好学习的。其中中华人民共和国教育法是我国教育 工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化 建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老 全面发展的社会主义事业的
17、建设者和接班人。这是我们国家的 教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而未成 年人保护法的基本内容，让我知道在今后的教育工作中，要 让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和 行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时 刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆 鼓励，做到因材施教。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、 时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命 感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛 劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教 学实践中
18、去。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智 力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的 交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情, 对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱” 要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要 阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教, 要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正 做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不 要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人， 一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生 也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学
19、生的批评，恰当的， 就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致 逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们 应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。精编教育政策法规培训心得参考范文【八】为提高教师对安全教育法的认识，树立法的观念，真 正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并 合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了 教师法未成年人保护法义务教育法等等。通过此 次学习，老师们较为准确地理解了教师法的精神实质，明 确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了 “教师不学教 师法，难免迷
20、途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪” 的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观 念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育 教学工作中，一定要以中华人民共和国教师法为依据，坚 持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、 管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并 自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止 侵害、自我提高”等义务。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专 门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、 保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校 保护、社会保护和司法保护的方法与内容，
21、以及各种侵害未成 年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利 的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益, 优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一 种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成 年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯， 严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵 犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在 体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪 全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态
22、度粗劣等.这些做 法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。 因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱 护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等 方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权 益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。 然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能 收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可 能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能 有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自 己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。 依法维权不仅能保护
23、自己的合法权益不受侵害，而且是维护法 律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时， 增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护 自身权益则十分必要。个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一 标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊 重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发 现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相 体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的 同时，我们还要教会学生什么？我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生 进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会 主义和中华民族
24、精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对 待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学 生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐 和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每 一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层 次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优 秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘 汰人才的地方！其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础, 教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法 违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完 美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更
25、高的人文目标, 还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服 人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人 的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项 具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个 公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成 长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知 识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国 家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学 生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和
26、能力，提 高教育教学水平。最后，师德的核心问题是“爱，这种爱必须是排除了私 心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表 现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关 怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送 饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重 每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求, 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人 有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁， 不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学 生都渴望得到老师的爱，特别是我们所面对的这群孩子，他们 更渴望得到老师的爱
27、，我们要做的，就是真诚的对待每一名学 生精编教育政策法规培训心得参考范文【二】XXXX年5月4日我参加了全县中学教师学习教育法律法 规暨师德师风培训的报告会，听取了省教育厅的韩小雨同志 做了有关教育法律法规暨师德师风教育的专题讲座。通过 学习，使我对教师的权利和义务、教师的职业道德行为规范、 教育教学工作的开展等内涵有了更深刻的认识。目前，全县正在开展学习教育法律法规暨师德师风培训 活动。目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师 的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育 人环境。通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任， 认识到了师德师风建设的重要性。作为一名人民教
28、师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚 的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说“要人 敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自 身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱 生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博 爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断 加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育 观念，掌握先进的教学技术和手段。这就要求老师具有一定的 政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给 孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技 术。下面就师德问题谈谈自己的点滴体会：一、敬岗爱业，要热
29、爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬 尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求 更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人民共和国 教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学 教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵 守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细 心
30、，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对 那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒 易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改 变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立 学生学习的自信心，注重培养他们的.学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善 自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法, 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时 刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给
31、学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求 学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让 学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己, 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，
32、崇高的师德塑造人。只有 不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、 自爱。精编教育政策法规培训心得参考范文【三】在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心 灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向, 提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思；在寻 找差距与不足中正视自己。下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要教书育人，为人师表。在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视 教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德 服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为 学生树立起楷模的形象。进入教学改革的新阶段，我国基础教 育改
33、革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教育者个体在身心各方面都得 到充分、自由的发展。而要做到这一点，作为素质教育的主体 教师的素质，特别是教师的职业道德水平是至关重要的。 就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的 教师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是十分必要的。要 想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同 样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。 加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师 认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确 关系
34、，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进 道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师 要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本 领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才 能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的 一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己 在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这 就更能使我进一步严格要求自己，加强职业道德修养。我还应 学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和 社会科学知识，才能使自己从各种关系和联系中来认识社会和
35、人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。二、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行 师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心 尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗 情趣。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的 合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的 良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要 与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动 学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力， 齐抓共管，这样才能取得更好的
36、效果。三、教师要时刻用法律法规警醒自己。在教师法、未成年人保护法、义务教育法的 相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对 学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够 按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学 中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既 宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐 与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的 条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存 在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的 时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足, 我们彼此一定都
37、会多得许多快乐。四、教师要以德为先，率先垂范。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感 染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂 塑造灵魂。关于中小学教师职业道德规范和暂行办法 中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作 为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、 爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子, 照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能 够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中, 努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。五、教师要在工作中学习典型，寻找自己的差距。古往今来，在教育行列中，有
38、无数的楷模和先进为我们谱 写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹 我并非熟知，但我国着名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚 持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少 的就是这样一种精神，在今后的工作中，我要不断去寻找这种 精神。努力使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。精编教育政策法规培训心得参考范文【四】7月5日，我校全体教师在教育局培训中心的组织下，由 省教育厅政策法规处副处长韩小雨通过开展义务教育法、教师法等法律法规的学习。使我对教师的权利和义务、教 师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务 教育法的内涵有了进一步的认识。其体会有如下几点：一、要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对 教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪 些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务 是什么，教师应享受什么样的待遇，教师进修培训受不受法律 保护，法规对学校和家长有什么规定等。二、只有知法，才能守法。通过学习，我更加坚定我的研 究和学习理念，作为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工 作，必须不断学习，不断和专家名师交流，结合自己的教学实 际，不断改进教学方法，始终站在教育改革的最前沿，用最新 的教育理念武装自己的大脑，用最先进的教学手段，给学生传 授最新的知识和方法，达到最佳的教育效果。