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1、体育教师实习工作总结（2篇）第一篇：老师顶岗实习工作总结我发觉在实际教学中，老师经常埋怨学习困难同学的缺点，比 如学习成果差、留意力分散、上课纪律不好、脑子反应迟钝等缺 点。但是作为同学学习的引导者，老师对于同学的学习有着很重 要的作用。老师好的举措可以提高同学的乐观性。那么平常我们 都可以怎么做呢？第一，建议老师换一种思维方式。老师眼里的学习困难生之所 以有这么多的缺点和不足，是由于老师习惯用一个标准去衡量, 如衡量同学的进展，只有分数做标准；衡量同学的学习方式是否 正确，只用上课是否乖乖地听课、是否遵守课堂纪律作为惟一标 准；衡量同学是否聪慧，只用反应速度的快慢作为衡量标准。而 事实上，衡
2、量不能单单只有学习成果一个标准，还有学习态度、 学习情感、学习习惯以及同学的价值观等等。衡量同学学习方式 的好坏也不能用是否遵守课堂纪律作为惟一的标准，对一些孩子 来说，坐下来悄悄地听老师讲课是比较相宜的方式，而对另外一 些孩子来说，或许通过争辩或者争论来学习更有效。比如，有的 同学上课留意力分散，那么他可能是一个发散性思维比较好的同 学；有的同学写作业很拖沓，那么他可能是一个认真周全的人; 有的同学特别懒散，那么他可能是个特别放松的同学等等。假如 把同学不行忍受的缺点换一种角度去看，就会变成了一种乐观的 品质，老师就会对同学产生许多好的期望，而老师的期望是可以 促进同学进展的。其次，老师要成
3、为同学强项的发觉者。在国外，假如你要问老 师“你们班谁是最好的同学”？他们都没方法回答，由于在他们 眼里，全部的同学都一样，只不过他们表现在不同的方面而已。 如有的同学是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也 有的是运动健将等等。他们把同学的特点分得很细，每一方面都 有不同的同学擅长。第三，老师要多反思自己的问题。北京教科院学习障碍讨论中 心曾对200名中学校老师做过问卷调查，发觉老师对于学习困难 的同学形成的缘由，只有2. 7%的老师认为是由于自己教得不好。 大多数老师都归因于学科内容难、同学素养差、家庭教育环境不 良等老师以外的因素。这表明，老师对自己在同学形成学习困难 的过程中的一
4、些不良影响并没有足够重视。而同学却认为，同学 有学习困难，有35%的缘由在于老师的教学和管理。有的专家更 是提出一些这样的观点，认为没有教不会的同学，只有不会教的 老师。这些表明，老师在同学形成学习困难的过程中是有肯定责 任的。有一位数学老师，诉说他的同学两极分化非常严峻，学习 成果好的同学能在区里出名，而不好的同学只能得几非常甚至十 几分。后来听了他一节课，最终找到了缘由。原来这位老师讲课 速度很快，而且很少在课堂上赐予同学足够的时间自己思索，他 的课是老师拽着同学往前跑，有一些同学能够紧跟老师的思路， 把握所教的内容，而且思路也快，所以学习成果特别好，而跟不 上的同学，就落得很远。其次篇：
5、老师实习的工作总结在实习的这一个半月里，和班级里的同学们愈发熟络，也更加 了解自己班里的同学，其中包括了解同学们的学习习惯，曾经的 学习经受等。老师需要做的备课中有备教法备同学备课标等，其 中最重要的就是备同学，一切备课都是要建立在备同学的基础上, 否则我认为备课就是一个流水账，没有任何的实质性用处。所以说，了解同学其实应当是教学过程中最重要的部分，否则 我们该如何建立以同学为中心”的课堂呢?？那么我们又该如何 了解同学并激发同学的学习热忱呢？在我看来，主要是从同学的 角度动身来了解同学。在同学时候，成果并非是始终稳定不变的，总会有一些同学的 成果有变化，其中，假如一个同学之前的成果都很好，经
6、受了一 次低分她可能就会有两种心理倾向，一方面是一蹶不振，从今对 历史无感；另一方面则是在失败中找缘由，不断得找自己之前漏 掉的学问点，不断进步。全部的老师应当都盼望自己的同学可以 是后者，但是总是有前者的存在。我有一名同学就是这种状况， 她本身是一个很开朗乐观的小姑娘，但是由于曾经受史都是考 80多分，上学期期末联考35分，她心理就有点抵触做历史题， 只要一做历史题她就开头烦躁担心，上课的时候也都听得懂，下 课让背的也都背了，可是一做题，还是那样烦躁，我刚来的时候 晚自习留的历史作业，她做着做着就哭了，下课我就以抱作业为 由把她叫过来开导她，我心里当时想的就是假如我是她我盼望得 到什么样的开导。开导过后，她的状况好转了许多，但是总是会 有心情不稳定的时候，这时候我就要多多和她谈天，这样才能稳 定她心情，让她可以更安心得学习。开导同学了解同学并不只是班主任的工作，因此，老师并不能 只是单纯得把学问交给同学，教他们学习，更重要的是在教学过 程中准时发觉同学的心理变化，对症下药，主要还是从他的角度 动身来开导他，这样才会事半功倍。作为实习老师，相比较学校 的老老师而言，同学们其实是更情愿和我们沟通心里话的，究竟 我们的年龄相差不大，有许多共同话题，所以我们在这方面也要 多下功夫，假如没有准时发觉同学的消极变化，那么随着时间的 推移，同学可能就更难劝说了。