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1、初中英语八年级上Unit 4教学设计和反思课题学校英语八班级上Unit 4及工作单位滁州市南谯区大柳初级中学刘庭文教材分析本课时为本单元的第一课时，通过la 1b和1c三个主要内容的 学习，来引出本单元的语言目标和学问目标，学习了常见的交通 工具的英文名称，并让同学初步感知和学习How do you get to school?和I take the bus”这样的句型，为进一步深化学 习由“How long和How far？”等句型作一铺垫。注意语言的交际功能与使用；同时也注意对同学自主学习力量的 培育。但在教学活动设计的趣味性上缺乏讨论与实践.学情分析.部分同学的基础学问不够扎实，同学遗忘
2、学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。1 .同学的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4 .不能娴熟运用学过的句型教学目标.能正确运用how引导的特别疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far I it?1 .能把握并使用以下词汇:how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation. 力量目标：1 .能够连贯表达自己的上学方式，所用的时间，以及家校的距离 等。2 .依据自己的实际状况选择适当的交通方式。教学重点和难点1 . It takes /took/will take sb. some time to do sth.2 .正确区分并娴熟运用交通工具的动词表示法；娴熟使用It takes的句型来表示花费时间。