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1、，幼儿园队列队形教学教案幼儿园队列队形教学教案：队列队形的基本口令活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增 强幼儿的体质。（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏 步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活 性。活动准备哨子、小音响、干净无障碍的场地活动过程（一）开始部分：1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。2、热身运动：健身操（二）基本部分：1、交待活动的内容;Q）直接方法;工作示范（2）间接方法;运动探索、 指导发现。2、口令的教学;本次活动设一等奖一名，二等奖一
2、名，三等奖一名，分别按比赛现 场打分从高分到低分计奖，分别奖100元、80元、50元到班。另设最 佳组织奖一名，鼓励奖一名，分别奖40元30元到班。【附：队列队形比赛规定口令】立正、稍息、成体操队形散开、向前看、向右看、向中看齐、齐步 走解散【附：队列队形练习的基本术语】列：左右并列成一线叫列 队：前后重叠成一行叫队正面：队列中幼儿所面向的一面叫正面。后面：与正面相反的一面叫后面。间隔：个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。距离：个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。纵队：个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。横队：个人或成队左右并列组成的队形叫横队。幼儿园队列队形教学教案：体育课队列队形教
3、案教学目标任务1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学重点让学生掌握正确的稍息、原地踏步走、立定的方法，并灵活用于体 育课。教学难点队列不整齐，注意力不集中教学内容准备部分一、课堂常规：1、体委整队集合，清点人数报告老师。2、师生问好。3、教师宣布本课的内容和任务。4、教师检查服装并安排见习生。5.安全知识教育二、准备活动：1、小游戏：抓人2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。教师活动Is教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和
4、示范。5、师生一同练习。学生活动1、1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。基本部分一、队列队形立正、稍息、集合、解散：重点方廷胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。组织：同上队列四列横队。教师活动L教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。学生活动1、生认真听动作方法和要领。2、学生练，习分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。二、游戏：块块集合 规则:1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。组织：同上队列四列横队。教师活动L教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游
5、戏活动。学生活动L学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛，教师强调安全。结束部分 一、放松;二、小结;三、下课在老师的带领下认真做好放松练习。2、教师总结本次课的情况。3、认真听讲，情绪饱满。4、下课。教学反思 队列队形的练习本是枯燥无趣的，但向其中加入游戏练习,不但激发了学生练习的热情，也提高了他们主动参与运动的兴趣。122.示范幼儿园小班综合教案教学设计：上幼儿上幼儿园 上幼儿园活动目标：1、喜痪偶表演，并产生操作木偶的愿望。2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。活动准备：1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片（小班1号挂图） 2、录音机、磁带活动过程：L出示幼
6、儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么？2、示范表演木偶戏高高兴兴上幼儿园，请幼儿观看。3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀 请个别幼儿尝试操作。5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。上幼儿园3、示范幼儿3、示范幼儿大班美术教案教学设计：美术教案名画欣赏美术教案名画欣赏 目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己 的想法与感受。2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。准备：名画课件，幼儿绘画工具。活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。2、演示名画大碗岛的
7、星期天，引导幼儿欣赏:Q)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿 态?你能不能表演一下？(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光？(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有 什么感觉？(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的？(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看 上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘
8、画快乐的秋游。附解 说词：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大 碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周 静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人，男的、女的、 老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼, 有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯 上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音 阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花 草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在 这
9、里。活动观察记录与反思：这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也 很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系： 大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比, （人物）高矮的对比，多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细 对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对比，绿色和红色的 对比孩子们的观察力和分析能力真令我叹服！到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同 的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较 好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分 析），有小部分的幼儿甚
10、至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣 赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终 保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相 应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。美术教案名画欣赏4、幼儿园大班精品教案教学设计：啊哈！幼儿大班早期阅读啊哈，幼儿园早期阅读啊哈!幼儿园活动目标：1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。3、通过分工、合作，一起快乐地制作自己的图画书.活动准备：1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。2、幼儿自己制作的图画。3、打印的字条。活动过程：一、幼儿分角色朗读，进一
11、步理解故事内容。将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。1、感情地朗读。2、注意听别人的声音，能衔接好。二、图文匹配，完成自己制作的图画。1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是 怎样?其实又是怎样？三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。1、两两讲述。2、请34人向大家讲述自己的图画内容。四、制作完成大书，体验创作的快乐。1、&nbsP；每小组合作制作一本大书。2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。3、每位作者在封面上签名。啊哈!幼儿园（1）立正口令：立正!要求：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小 腹
12、微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂 下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝，头正颈直，口要闭, 下颗微收，两眼向前平视。（2）稍息口令：稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正 姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时, 精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。看齐口令：向右（左）看齐!”要求：基准学生不动，其余学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同 学腮部，并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之 间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与
13、基准同学不在一条线上，应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的 基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余 学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍，必要时才用向左看齐,口令：向前看! 要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正，恢复原来姿势。（4）集合口令：成二列横队或其它队形集合!”要求：指挥员应先发出预告或信号，如全班同学注意”，然后站 在预定队形的前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令 后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对 正、看齐，成立正姿势(5)解散口令：解散!”要求：听到解散 口令后，迅速离开原位。(6)各种步法
14、和立定I. 支止111 V 介少At!要求：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进， 上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，两臂前后自然摆动，向前摆时， 小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟 约120步。口令：跑步走!要求：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里 合。听到动令，上体微向前顷，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力 跃出约80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进，两臂自然 摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后 摆不露手。行进速度每分钟约180步。口令：立定!要求：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚
15、,成立正姿 势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时 将手放下，成立正姿势。3、游戏；揪尾巴用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿 相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。（三）结束部分:放松活动baby tree通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身 体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有 趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各 器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。幼儿园队列队形教学教案：队列队形教学思路本节课遵循体育课程标准，坚持健康第一的指导思想，以 学生的发展为本，队列练习是小学体育课
16、的一项常规内容，是上好体育 课的基本保证，同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我 一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如快快结合引导 学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏剪子、包袱、 锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐，不过 分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。教学内容1、队列练习；2、广播操：七彩阳光；3、游戏：剪子、包袱、锤。教学任务1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队 歹I修养。2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能 力。3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。教学过程一、开始部分：
17、L集合整队;检查人数；师生问好；宣布内容。队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满；动作迅速；二、准备部分：（一）队列练习：稍息，立正，向右看齐；散开，集合；（二）转法练习：1、左转、向右转、向后转。2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。游戏,快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真；活动充分；汽撞等行为的发生;汽撞等行为的发生;要求：精神集中，行为文明，禁止推、 三、基本部分:复习:1、广播操七彩阳光预备节；伸展运动；扩胸运动；2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
18、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1、教师示范动作，讲述要领；2、教师分解示范，学生模仿；3、教师领做，连贯练习； 4、教师口令，领操员带操;5、总结：表扬练习认真，动作规范的学生;（二）身体素质练习: 游戏：剪子、包袱、锤。方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次,最先到达的同学为胜利。结束部分：1s整理活动。2、集合整队。3、总结。12幼儿园队列队形教学教案：队列队形比赛活动目标为提高幼儿身体素质与活动技能，培养幼儿集体意识及合作、竞争 意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌，增强他们 积极锻炼身体的意识，让健康愉快常驻孩子心中，特拟定本活动方案。比赛内容列队进场、立正、稍息、散开成体操队形、向前看齐、向右看齐、 集合、出场 比赛场地幼儿园操场比赛要求要求所有的班级全员参与，在规定的时间内完成比赛内容，并且做 到速度快、很安静、很整齐。非比赛班级按照指定位置安静观看比赛。具体要求1、能听懂教师口令，按指令完成动作。2、队形变换协调，动作整齐规范。3、每班比赛时间控制在5分钟，4、每班提前训练班级参赛口号。评分标准1、规范地完成比赛内容。（40分）2、教师口令清楚洪亮，动作规范。（15分）3、幼儿队形整齐，精神饱满。（25分）4、富有创意和班级特色。（10分）5、其它班级比赛时能遵守规则、保持安静Q0分）。比赛顺序分班抽签进行。比赛设奖